1、数学旧瓶装新酒如何应对多熟悉外省特色题高考数学的命题指导思想、考试形式和难度与前两年相当，如何应对“旧瓶装新酒”?应用题不要未做先怕，多熟悉外省特色题。考试大纲和补充说明，函数、数列、三角、立体几何、解析几何等主干内容仍是考查重点，对平面向量、概率与统计、极限与导数等新增内容要适当关注。“应用题不要未做先怕。许多考生一看到蕴含生活背景的长题，就开始畏难。事实上，这类题并不难，考的是分析材料、筛选信息、推理归纳等临场应变能力。“外省的特色题可能会为我省高考所用。”邬婕建议，考生可熟悉一下外省高考试题中一些立意新、思维妙的好题，尤其是全国卷、北京卷、江浙卷、上海卷等。误区一：高三一年，不细看课本有
2、的考生高三一年从未认真翻过课本。“课本是高考的依据，不少高考题就是课本题的变形，用好课本，吃透习题，方能决胜高考。”支招：要用好课本，应做到三点：一要逐章逐节全面覆盖知识点，构建知识框架。不能机械地看课本，要注重寻找相关知识点的共性和差异;二要理清课本内容的知识主线，复习时突出重点。三要重温课本典型例题、习题的解题方法。误区二：一讲就懂，再做又忘不少考生都这样：一讲就懂，再做又忘，原因在于不善总结，疏于归纳。“在知识网络交会点设计试题”，是近几年高考命题改革反复强调的理念之一。复习时要打破章节界限，学会归纳总结，触类旁通。支招：归纳主要有两大方向：一是归纳单元章节知识网络。寻找不同题型、知识点
3、间的共性和联系，将其制成表格或框架图的形式进行吸收;二是归纳基本的数学方法(如换元法、配方法、待定系数法等)和思想方法(如函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想等)。误区三：埋头题海，一味做题有些考生爱搞“题海战”，只知其然不知其所以然。其实对考生最有价值的试题恰恰是错题。需要提醒的是，错题集不仅仅是对错误的订正，更重要的是分析原因，写好题后小结，对比经典例题，记下思路精华，时常翻阅，起到查漏补缺的效果。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生
4、、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
5、点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。支招：对基础差的学生，不要求所有错题一一纠错入册，可放过非知识点错误及过难的题，主攻中档题，争取做一题得一法，会一类通一片。
