1、有机化学基础第3章第2节（第3课时）教案授课日期 课题名称有机化学基础第3章第2节第3课时课型新授教学模式自主学习、诱思探究、先学后教、反馈纠正教学手段多媒体电脑、实物投影教学目标知识与技能以医用胶单体结构的确定为例,熟练掌握测定有机物结构的程序和方法。过程与方法初步了解一些测定有机机化合物结构的现代手段懂得有机化合物结构测定是有机化合物合成的重要环节。情感态度与价值观认识有机化合物结构的测定对人类生产、生活的重要影响。通过医用胶案例分析培养学生分析思维能力培养参与交流研讨活动的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入上节课我们学习了有机物结构式的确定方法，请大家思考有机物结构式
2、是如何确定的？学生回顾课本思考、回答问题引入新课多媒体展示1.确定有机化合物分子的不饱和度2.测定有机化合物的官能团学生看PPT后整理设问请大家思考如果已经测定了一种化合物的分子式是C2H4O2请大家写出它的可能的结构。学生认真思考后到黑板上书写引起学生学习兴趣学生书写CH3COOH、HCOOCH3 自主纠错设问如果推测出了分子式，那又如何确定其结构式呢？学生回答多媒体展示1、已知分子式为C2H4O2的几种有机化合物分别有下列性质请确定其结构式，有机化合物A能使紫色石蕊变红色，B能够在碱性或酸性调解下水解。C能发生和新制的氢氧化铜悬浊液在加热条件下反应生成，还能和金属钠反应生成氢气。分别写出A
3、BC三种物质的结构简式。2、已知分子式为C2H4O2的几种有机化合物，利用核磁共振谱仪测得它们的核磁共振氢谱A、B均两组峰，峰面积之比为3:1，C三组峰峰面积之比为1:2:1，且 B能够和银氨溶液发生银镜反应。分别写出ABC三种物质的结构简式。学生思考回答问题让学生更加直观的了解确定有机化合物结构式的方法设问在确定C2H4O2的结构时我们采用了什么方法？1、利用化学性质实验2、化学性质实验结合仪器分析谱图学生总结归纳培养学生总结归纳的能力交流研讨现在大家就尝试使用用我们学校的知识来确定医用胶单体的结构。阅读课本P113-P114完成医用胶单体结构的确定。学生自主完成学习内容学生上黑板完成计算其
4、他同学自我纠错巩固结构式确定的方法多媒体展示一、确定分子式1、测定实验式最简式：C8H11O2N2、确定分子式设该化合物含有n个C8H11O2N则n=153/M(C C8H11O2N)=1该化合物的分子式为C8H11O2N二、推导结构式1、计算样品分子的不饱和度=n(C)+1-n(H)-n(N)/2 =8+1-(11-1)/2=42、用化学方法推测样品分子的官能团学生对照自己的计算结果规范学生的书写习惯设问如何根据样品的化学性质推测样品中的官能团？ 学生思考后根据性质逐一回答多媒体展示利用医用胶的单体分别做如下实验： 加入酸性KMnO4溶液, 溶液紫色褪去 可能含有碳碳双键、碳碳叁键、碳氧双键
5、等 加入(NH4 )2Fe(SO4)2溶液、硫酸及KOH的甲醇溶液,无明显变化无硝基 加入稀碱水溶液并加热,有氨气放出可能有氰基学生认真记录或标记在课本上多媒体展示让学生了解医用胶单体的红外光谱图讲述由图可知样品分子中含有-CN、C=C、C=O (酯羰基)等官能团。那么样品分子的碳骨架和官能团在碳链是的位置又是怎样的呢？根据样品分子的核磁共振氢谱图和核磁共振碳谱可知分子中含有下列基团。请大家根据以上结论写出医用胶单体的结构简式。学生书写学生上黑板完成多媒体展示讲述有机化合物结构的测定不仅应用于有机合成中，也广泛应用于分子生物学、天然产物化学、医药学以及石油化工、环境科学、材料科学和国防科学等领
6、域。如海葵毒素是目前已发现的最复杂的化合物, 但也已被合成。有机化合物结构的测定对有机化学的发展的非常重要。现在请大家总结一下有机物结构的确定方法。 学生认真聆听使学生认识到有机结构测定的重要性激发学生学习兴趣多媒体展示一个学生回答其他学生补充完整培养学生总结归纳的学习方法当堂检测某芳香族化合物的分子式为C8H8O4 ，它与Na、NaOH、 NaHCO3反应的物质的量之比依次为13，12，11，且苯环上的一溴代物有4种，写出它可能的一种结构简式。学生练习检测检测学习成果多媒体展示解析：首先应从分子式入手判定不饱和度饱和度为=n(C)+1-n(H) /2 =8+1-8/2=5，且该化合物应只有一
7、个苯环，苯环的支链上还有一个“CC或一个CO”. 再由它与Na、NaOH、NaHCO3反应的关系可推出它的分子结构特征：一个苯环、一个羧基、一个醇羟基、一个酚羟基，而且苯环上应有4类氢原子可供溴原子取代，所以应为： 学生聆听思考小结测定有机化合物结构的步骤： 由有机物的燃烧产物推断该有机物的组成元素；根据燃烧产物的量计算有机物的实验式；根据相对分子质量确定有机物的分子式；由有机物的分子式计算有机物分子不饱和度；由化学实验或仪器分析图谱推测化学键类型以及官能团种类；由官能团种类及所处位置确定有机化合物结构式。 学生总结板书一、确定分子式1、测定实验式2、确定分子式二、推导结构式1、计算样品分子的
8、不饱和度2、用化学方法推测样品分子的官能团作业1、课本115页第2、3、4题。课后反思从复习入手，了解有机化合物结构的测定方法。对于有机化合物结构的测定过程的教学，先由C2H4O2入手由浅到深逐步过渡到医用胶单体结构式的测定。借助医用胶单体结构的测定作为案例的实例，结合教材中的示意图来讲解，让学生清楚有机化合物结构的测定的方法和步骤。再举具体有机化合物结构测定的例子，使同学们强化理解有机化合物测定的基本途径，特别是常见元素相对分子量的测定方法，让学生自己归纳总结，以加深对有机化合物测定过程的理解。有机化合物结构的测定是有机合成的基础，是高考难点题型之一，实质是利用有机物的性质，进行必要的官能团的确定。要求学生熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的通性等基础知识。让学生能够熟练掌握，并充分利用教材中的例题，让学生掌握结构测定的解题步骤，并达到熟练运用。本节课由C2H4O2为例由浅入深的探讨题来化解难点，采用案例教学的策略，引导学生初步理解有机化合物结构的测定基本思路和方法，是一个亮点。
