1、数学四年级上期中数学试卷日期：2019 年 01 月 20 日用时：_得分：_一、填空.1、48个2是，125的5倍是。2、=95，最小是，这时=。3、最大的三位数比最小的四位数相差。4、2964，要使商是一位数，内最大填。5、5095075000读作。6、一个数近似数40万，这个数最大是，最小是。7、18的因数有，9的有倍数（写出5个）。8、一个数的因数中最小的是，最大的是。9、一个数的倍数最小是。10、一桶色拉油重约5； 7升=毫升11、线段有个端点，把线段两端无限延长就得到一条，射线个端点，直线有个端点。二、选择。1、4365，要使商是两位数，里可以填（）A14B13C592、把360人
2、分成人数相等的几组，下面哪种方法得到组数是最多（）A每12人一组B每15人一组C每18人一组3、一个数最高位是百亿位，这个数是（）位数。A九B十C十一4、九千零三万零七十写作（）A9000070B90030070C903000705、2997806000省略亿位后面的尾数，再写出近似数（）A3亿B30亿C300亿6、用一幅三角板，不可以画出（）的角。A15B100C135三、判断。1、一个自然数，不是素数，就是合数 2、一个数的倍数一定比这个数的因数大 3、一个数是6的倍数，这个数一定是3的倍数 4、不相交的两条直线叫平行线 5、大于90度的角叫做钝角 四、计算。1、直接写得数5406=600
3、12=325=84021=93030=80500=966=963=3928=152=2、计算下面各题，怎样简便怎样算4518+63035=9999+99=1253225=780（394）=五、应用题。1、一份稿件4800个字，张老师平均每分钟打120个字，他45分钟能把这份稿件打完吗？列式：答：他45分钟把这份稿件打完。2、三年级有40个学生，四年级学生比三年级人数的3倍少5人，三、四年级共有多少人？列式：答：三、四年级共有人。3、要修一条路，前三天共修135米，照这样计算，再修5天，可以完成这条路多少米？列式：答：这条路米。4、把3升水倒入大小两个瓶中，刚好倒满，大瓶的容量是小瓶的4倍，大小
4、瓶各可以盛水多少毫升？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?列式：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有
5、传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。答：大瓶可以盛毫升，小瓶盛毫升。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。交 卷
