1、我的叔叔于勒学科语文课题我的叔叔于勒 年级九课型探究课流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学1.学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2.整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。通过阅读感知故事情节，体会作者思想感情。二、自主学习1、小说的三要素是 、 、 。2、小说的情节由 、 、 和 构成。3、描写人物的方法有 、 、_ 、 _和心理描写等。4、感知课文：文章中出现的人物有 ，你认为作者着重刻画的人物是 ，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？ 5、文章的情节按照：开端（盼于勒）发展（ ）高潮
2、（ ）结局（ ）方法指导自主学习温馨提示： （用时 5分钟）三、问题探究精读分析人物形象、浏览全文，完成下列任务。（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。分角色朗读（角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白要求：读出对人物的理解）（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。菲利普夫妇对于勒前后态度对比：前：（从文中找出词语） 后：（从文中找出词语）：2、哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？3、菲利普夫妇是什么样的人？方法指导阅读法探究法温馨提示：（用时 分钟） 四、反馈提升1、从文字中体会“我”对父母，对于勒叔叔的情感态度。a我对于勒叔叔的态度： b“我”对父母的态度： 2、为什么文章要用一个小孩子的口吻来写呢？ 3、找出课文中的两处环境描写（景物）描写，并体会作用。A 、 B 、 2.文章的题目是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？方法指导温馨提示：（用时 分钟） 五、达标运用1、 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？2、 课下续写我的叔叔于勒。3、完成本课的课时练、达标。方法指导温馨提示：限时7 分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】 3
