1、20192019年人教版第一学期一年级数学上册期中考试试卷一年级数学(人教版)题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分得分一、填空：(前两题每空0.5分，第7题每空2分，其余每空1分，共23分)1、 ( )和( )一样多;比多( )个;( )比( )少3个;再画( )个，就比多5个。2、3、8前面的数是()，后面的数是()，8比9少( )，8比7( )1。7、看图，把正确的序号写在( )里。长方体有( )，圆柱体有( )。二、连线(2分)三、比一比(每题1分，共4分)。1、在多的后面画上。 2、在重的下面画上。3、在最长的后面上。 4、在最高的下面。四、根据数的组成把算式
2、写完整(每题2分，共6分)。2+( )=6 8-( )=1 3+( )=( )五、在里填上、或=(每题1分，共7分)。98 710 6986 3+46 10-55 0+32六、计算(每题1分，共18分)。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是
3、30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够
4、的“米”。8+1= 0+7= 9-0= 2+6= 7+3= 10-2=4+4= 3+5= 8-1= 3+6=10-4= 5+5=4+3= 6+4= 8-5= 10-6= 9-2= 10-5=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。七、看图列式计算(每题4分，共40分)。
