最后的常春藤叶导学案学习目标：品读语言，感知人物形象，体味小说主旨。一、学情调查，情境导入。用最简洁的语言概述故事情节。二、问题展示，合作探究。【感知人物】1、阅读老贝尔曼出场的两个自然段，概括贝尔曼长相特点？（提取信息+归纳概括）句式示例：从“ ”看出他是个 的人。 2、他得知苏珊病情后什么反应？，哪些细节雕刻了这个人物的灵魂？ （文本+细节+感悟）【品读题目】为什么以“最后的常春藤叶”为题？1、为什么是最后的一片常春藤叶？ 2、为什么是最后的一片常春藤叶？【探究主题】苏艾为什么把贝尔曼的作品称为“杰作”？三、达标训练，巩固提升。老贝尔曼在画叶子前想到了什么？他是怎样画下这绝世佳作的？请展开联想和想象，把这个情景写下来。四、知识梳理，归纳总结。我的心得：五、预习指导，新课链接。
