1、数学上册期中试题(青岛版)迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试，本文为大家推荐的是期中试题1、直接写得数(12分)4.7+2.5=7.2 2.54= 10 6.30.2= 31.5 2.40.08=306.5-5.6= 0.9 012.5=0 5.68= 0.7 3.50.2=0.723.71= 23.7 19.9= 9.9 2.80.4= 7 9.7-3.4=6.32、用竖式计算(9分)( 最后一题结果保留两位小数)4.083.4= 1.2 0.380.25=0.095 46.4133.573、计算下面各题，能简算的要简算(16分)6.
2、40.8-1.54 1.92.34+1.97.66=8-6 =1.9(2.34+7.66)=2 =1.910=191.2564 17(1.2+0.5)5=1.2588 =171.75=108 =178.5=80 =24、解方程:(16分)(选择其中一个写出检验过程)x+0.828.2 3+0.5x7解：x+0.82-0.828.2 -0.82 解：3+0.5x-37-3X=7.38 0.5x 4X=81.2x=0.84 35x+13x=9.6解：x=0.7 解：48x=9.6X-0.2与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非
3、凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本文为大家推荐的是期中试题，希望大家在考试中取得优异的成绩单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
