1、教 材 面 面 观一、向光性1概念：在_的照射下，植物朝向_方向生长的现象。2原因：_照射后，生长素在背光侧比向光侧分布_。二、生长素的发现过程1达尔文的植物幼苗胚芽鞘的向光性实验实验一：如下图所示，用小纸盒罩住幼苗，在小纸盒的一侧挖一小孔，用光照射(单侧光)，培养一段时间后，发现幼苗胚芽鞘_生长。结论：_。实验二：如下图所示，切去幼苗胚芽鞘的尖端后，将幼苗放到实验一的装置中培养，一段时间后，胚芽鞘_。结论：_。实验三：用锡箔小帽套住幼苗尖端，用单侧光照射，结果幼苗继续_生长(如图甲所示)；用锡箔小环套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段，用单侧光照射，结果幼苗_生长(如图乙所示)。结论：_，而向光弯曲
2、部位是尖端下面的一段。达尔文根据实验提出，单侧光照射对胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成_比_生长快，因而出现向光性弯曲。2詹森实验(如下图所法)结论：_。3拜尔实验(如下图所示)结论：_。4温特实验把切下的燕麦幼苗胚芽鞘尖端放在一小块琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放的切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧(如图所示)，结果发现燕麦胚芽鞘会朝_生长。如果设立对照组，放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘_。结论：_。思考 1 生长素发现过程中的实验给我们什么启示？三、生长素的产生、运输和分布1生长素的产生：主要合成部位是_、_、_
3、。2生长素的运输(1)极性运输：从_运输到_，而不能反过来运输。(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过_进行非极性运输。3分布：相对集中地分布在_的部分。思考 2 生长素极性运输过程中，需哪些条件？四、生长素的生理作用1特点：_，即_促进生长，_抑制生长，甚至杀死植物。2不同器官对生长素的反应灵敏度_。例如：根芽茎。3具体作用：既能_生长，也能_生长；既能促进发芽，也能_发芽；既能防止落花落果，也能_。4具体体现：_。(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到_。(2)原因：顶芽处生长素浓度低_生长；侧芽处生长素浓度高_生长。(3)解除：摘除_。(4)应用：棉花打顶。5生产应用：防止果实和叶片的脱落
4、、促进_、获得无子果实、促使插条_。思考 3 生长素对不同器官作用时，促进生长的最适浓度相同吗？五、尝试运用生长素促进插条生根1_的生长素促进生根，农业生产中常用的是_。2生长素类似物处理插条的方法很多，常用的有_法和_法。六、其他植物激素的种类和作用1赤霉素：(1)合成部位：主要是未成熟的种子、_和_。(2)主要作用：促进_，从而引起植株增高；促进_和_。(3)实例：感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成的_。2细胞分裂素：(1)合成部位：主要是_。(2)主要作用：_。3脱落酸：(1)合成部位：_、_的叶片等。(2)分布：在将要_的器官和组织中含量多。(3)主要作用：抑制_，促进叶和果实的_和_。4
5、乙烯：(1)合成部位：植物体各个部位。(2)主要作用：促进果实_。5激素间的相互作用(1)在植物生长发育和适应环境变化过程中多种激素_，共同调节。如：_生长素促进细胞的伸长，生长素浓底高到一定值时，会促进乙烯的合成，使其含量_。反过来又_生长素促进切段细胞伸长的作用。(2)植物的生长发育过程根本上是_在一定时间和空间上的_的结果。激素调节只是植物生命活动调节的一部分。思考 4“激素水果”会不会引起儿童性早熟？七、植物生长调节剂的应用1植物生长调节剂(1)概念：_的对植物的_有调节作用的化学物质。(2)优点：容易_、_广泛、_稳定。2具体应用(1)用_催熟。(2)用_溶液处理芦苇可增加纤维长度。
6、(3)用_处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。思考 5 植物生长调节剂作用时间为何比相应的激素长？答案：一、1.单侧光 光源 2.单侧光 多二、1.弯向光源 植物生长具有向光性 不长也不弯 向光性与尖端有关 直立 弯向光源 感光部位在尖端 背光侧 向光侧 2.胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传给下部3胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 4.琼脂块对侧 不长不弯 造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质思考 1 生物科学探究的一般过程：生物学事实、现象提出假设设计科学实验实施实验得出结论解释验证。实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。三、1.幼嫩的芽
7、 叶 发育中的种子 2.(1)形态学上端 形态学下端(2)韧皮部 3.生长旺盛思考 2 生长素的极性运输属于主动运输，因此需要载体蛋白和能量(ATP)四、1.两重性 低浓度 高浓度 2.不同 3.促进 抑制 抑制 疏花疏果 4.顶端优势(1)抑制(2)促进 抑制(3)顶芽 5.结实 生根思考 3 不同，如根、芽、茎的最适生长素浓度分别为 1010mol/L,108mol/L,104mol/L。五、1.适宜浓度 生长素类似物 2.浸泡 沾蘸六、1.幼根 幼芽(2)细胞伸长 种子萌发 果实成熟(3)恶苗病 2.(1)根尖(2)促进细胞分裂 3.(1)根冠 萎蔫(2)脱落(3)细胞分裂 衰老 脱落
8、4.(2)成熟 5.(1)相互作用 低浓度 增高 抑制(2)基因组 程序性表达思考 4 不会。“激素水果”是用植物激素刺激生长或催熟的，由于它和人体的性激素是不同的化学物质，其结构和功能都不相同，所以不会引起儿童的性早熟。七、1.(1)人工合成 生长发育(2)合成 原料 效果 2.(1)乙烯利(2)赤霉素(3)赤霉素思考 5 植物体内无分解生长调节剂的酶。考 点 串 串 讲考点一 生长素发现过程的实验分析科学家及实验过程结论及分析达尔文实验：胚芽鞘生长弯曲与胚芽鞘尖端的相关性研究单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲詹森实验：切去胚芽鞘尖端单侧光不弯曲胚芽鞘尖端下部插
9、入琼脂片单侧光弯曲胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片1.上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题提出假设设计实验证明得出结论。2实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中，和为对照组，和为实验组：温特的实验中，为实验组，为对照组，增加了实验结论的可靠性。3实验中体现了设计实验的单一变量原则：达尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位差异；温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。4植物向光性的原因分析(1)胚芽鞘尖端是产生生长素的部位。在有光和无光的条件下，胚芽鞘尖端都能源源不断的产生生长素，并向下运输。生长素的产生不需要光，单侧光不影响生长素的合成，但是会影响生长素的
10、分布。在单侧光的作用下，芽顶端产生的生长素在向下运输之前，首先由向光侧往背光侧横向运输，使背光一侧分布多，而向光一侧分布少；在此基础上，再由尖端向下进行运输(纵向运输)，结果尖端的下边，背光一侧生长素分布多，而向光一侧分布少，背光一侧的细胞纵向伸长的快，茎向生长慢的一侧弯曲，即向光源弯曲生长。(2)胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位，向光弯曲的部位是尖端下段。由于单侧光改变了尖端生长素的分布，通过极性运输，运输到尖端下段，导致尖端下段背光侧生长素分布多，向光侧少，所以尖端下段向光弯曲生长。可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。即时应用1914 年，匈牙利的科学家拜尔将
11、燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输答案：A解析：B 错误：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。C 错误：对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。D 错误：要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。考点二 生长素的产生、分布和运输1.产生在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系
12、列反应转变而成。成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2分布生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛的部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等)，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。3运输(1)极性运输。含义：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学的上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。方式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗 ATP，与细胞呼吸强度有关。实验验证：(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管运输。(3)横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激(如单侧光)的影响，生长素在形态学上端也可以
13、横向运输。图中 a 表示单侧光引起的横向运输(黑暗环境中不发生 a)；图中b 表示从形态学上端到形态学下端的极性运输。即时应用假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素的量相同，则一段时间后对 a、b、c、d、e、f、g 四个空白琼脂块中所含生长素的量的分析正确的是()AfabdegcBafdebgcCcafdebgDcfdabeg答案：A解析：从图中可以看出，a 与 b 生长素含量是一样的，因为琼脂块不受单侧光的影响；c 中含量最少，因为生长素的运输具有极性；d 和 e 中含量一样，原因是中间有隔离的物质；f 中浓度最大。考点三 生长素生理作用的两重性1.生长素的生理作
14、用(1)作用机理：生长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵向伸长，不是细胞数目的增多。(2)作用的两重性：一般来说，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。例如对植物生长来说，从图中可以知道 a 点表示根生长的最适宜的浓度，b 点表示低浓度和高浓度的分界点。不同的生长器官对生长素浓度的需求不同，从上图可以看出对生长素的敏感度根芽茎。(3)实例：顶端优势概念：指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位
15、生长素浓度过高，从而抑制该部位侧芽的生长。解除：去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。(4)在实践中的应用浓度实践作用 低浓度(适宜)促进扦插枝条生根；促进果实发育，培育无子果实；防止落花落果 高浓度果树整枝修剪；棉花摘心；田间除草；根的向地性2.生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根。用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝的下端，插枝容易生根成活。(2)促进果实发育。胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子形成大量的生长素，促进子房发育成果实。用一定浓度的生长素类似物涂抹在没有接受花粉的柱头上，子房发育成无子果实。(3)防止落花落果。一定浓
16、度的生长素类似物可以保蕾保铃。3生长素类似物在农业生产上的应用的实例分析(1)获得无子果实：在没有传粉受精的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，能促进果实发育，获得无子果实(如无子番茄、黄瓜、辣椒等)。无子番茄：是利用生长素促进果实发育的原理培育而来。正常情况下，雌蕊受粉以后，在胚珠发育成种子的过程中，发育着种子里合成了大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。倘若在雌蕊受粉以前，人为地在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，由于子房接受到这些生长素后可以发育，故可获得果实，但由于雌蕊未经受粉，也就完不成双受精，这种果实内必定不产生种子，因而成为无子果实，通常所谓的“无子番茄”就是这样培育的
17、。在这里，人为涂抹的生长素仅仅起了一个取代“种子所产生的生长素”而使子房发育成为果实的作用，它自始至终未引起遗传物质的改变，因而这种无子果实与正常果实相比，细胞内染色体数目无任何改变，只是果实内无“子”而已。无子西瓜：是利用染色体变异的原理培育而来的。它是指将普通西瓜(二倍体)的幼苗用秋水仙素处理，由于秋水仙素可诱导细胞内染色体组成倍增加，因而经处理的幼苗成为四倍体植物，然后，用四倍体植株作为母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，四倍体植株上所结果实内种子中胚细胞的染色体必然是三个染色体组，这样的种子将来发育为三倍体植株，这种三倍体植株由于在减数分裂时，染色体联会紊乱，因而不能形成正常的生殖细胞
18、，将来再接受二倍体花粉后，子房受刺激而发育为果实(西瓜)，而胚珠内因不形成正常卵细胞，将无法进行双受精产生种子，这就形成了无子西瓜。但无子西瓜发育形成过程中仍需生长素，其生长素从何而来呢？原来在二倍体花粉中含有少量生长素，同时还含有使色氨酸转变为生长素的酶体系，当二倍体花粉萌发时，形成花粉管伸入三倍体无子西瓜的子房中，将自身合成生长素的酶体系分泌到里面，从而引起子房合成大量生长素。香蕉：由于染色体数目方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精发育成种子。子房能产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。(2)林木枝条繁育：用一定浓度的生长素类似物浸泡难以生根的林木枝条，促进枝条生
19、根，提高扦插枝条的成活率。(3)农作物除草剂：生长素类似物的作用与生长素的作用相同，低浓度时促进植物生长，而高浓度时不仅能抑制植物的生长，甚至还能杀死植物，所以在农业生产上高浓度的生长素常作为农作物杂草的除草剂。即时应用1.在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草。看图，分析回答：(1)生长素类似物作为除草剂的原理是_。(2)图中、曲线，其中代表单子叶作物的是_，代表双子叶杂草的是_。(3)所用的生长素类似物的浓度最好在_左右。(用字母表示)答案：(1)生长素的作用具有两重性，高浓度抑制生长，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感(2)(3)D解析：生长素具有两重性
20、，且双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此配置合适浓度的生长素类似物溶液可以抑制甚至杀死双子叶杂草而不损伤单子叶作物；图中两条曲线所中反映出的变化比对生长素敏感；D 浓度的生长素可起到抑制双子叶杂草而不抑制单子叶植物的生长的作用。2通过人工方法获得无子果实的措施是()A在未开花的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液B在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液C在开花后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液答案：B解析：利用生长素能够促进子房发育成果实的生理作用，可以在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，促使未受
21、精的子房发育成果实，从而获得了无子果实。考点四 其他植物激素1.四类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位生理功能 赤霉素幼芽、幼根和 未 成 熟的种子普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根 冠 和 萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植 物 体 各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多促进果实成熟2.植物激素间的相互关系在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。(1)
22、相互促进方面的有促进果实成熟：乙烯、脱落酸。调节种子发芽：脱落酸、赤霉素。促进植物生长：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。雌雄花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素促进雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促使气孔关闭。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。特别提示(
23、1)与生长素易混淆的两种化合物植物生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸，由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体；动物生长激素为蛋白质。由垂体分泌，经体液运输。但两者都具有微量高效的特点。生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物次生代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成。(2)动、植物激素的异同不同点：动物激素一般由专门的内分泌腺分泌，植物激素无专门的内分泌腺，而是由植物体一定部位产生。相同点：a动、植物激素均具有微量、高效性。b动、植物激素都是由产生部位运输到作用部位(靶器官或靶细胞)而发挥作用。c激素通过改变细胞代谢而发挥作用
24、。(3)单性结实和无子果实自然情况下，果实一般是在子房受粉受精后发育而成的，如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。即时应用果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是()随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前 随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变 乙烯影响达到呼吸峰的时间长短 乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的A BCD答案：B解析：由图中可以看出，对照组和几个实验组
25、的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的高低，但可以看出乙烯的浓度能影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，随着乙烯浓度增大，到达呼吸峰所需要的时间越短。但乙烯如何影响呼吸速率，从图中的曲线不能看出。实 验 关 关 顺实验类型 实验设计中的变量梯度的探究1概述变量梯度指自变量相邻两次取值之间的差值大小，即自变量每次变化的幅度。生物实验中常见的变量梯度有 pH 梯度、温度梯度，浓度梯度等。2注意事项(1)在合适范围内取值：生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的范围内取值。如确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，生长素浓度应在 102mol/L10
26、8mol/L 范围内，变量梯度应相差一个数量级。(2)梯度大小设置要适宜：梯度过小，看不出变化，实验组数增多，增加了操作难度；梯度过大，实验结果不准确。如研究唾液淀粉酶的最适 pH，预测其数值应在 7.0 左右，pH 梯度设为 0.4，即共做五组实验，其缓冲液 pH 分别为 6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。(3)根据实验目的确定变量梯度的大小若进行定性分析，梯度设置可稍大些。如探究温度对光合作用的影响，一般情况下植物在 30左右，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用强度的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度可设置为 0、10、20、30、33、36。即时应用某生物兴趣小组开
27、展“探究生长素类似物(萘乙酸)促进苹果插条生根的最适浓度”的研究。他们已配制浓度为 100 mg/L 的萘乙酸水溶液。请回答下列问题：(1)采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？_(只要一种指标)。(2)材料和用具：生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。(3)写出实验的主要步骤用蒸馏水稀释浓度为 100 mg/L 的萘乙酸水溶液，配制成不同浓度梯度的溶液。_。_。整理数据得出结论。(4)设计一张表格用于实验时记录数据。答案：(1)根的长度(或根的数目)(3)将苹果的一年生枝条分成相应等份，枝条的基部分别浸泡在不同浓度梯度的萘乙酸水溶液中几小时甚至一
28、天(时间长短不作要求，但浸泡时间要相同)取出，分别插入相应花盆的细沙中，在温度、湿度等条件适宜且相同的环境下培养(只要答到根在适宜的环境中即可)，定期测量和记录各花盆中插条生根的长度(或根的数目)(4)如下表：根的长度(或根的数目)不同浓度的萘乙酸水溶液1 2 3 4 平均值 浓度 1浓度 2浓度 3 典 例 对 对 碰类型一 生长素促进植物生长实验研究例 1某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。图甲为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是()Aa
29、BbCc Dd答案：B解析：本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，意在考查考生对生长素运输情况及其促进生长的机理等基础知识的掌握情况，同时考查考生通过读图来理解实验装置与分析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲度在 090范围内，因此可排除 A选项。在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度升高，胚芽鞘的弯曲程度越大，从而体现了在这个生长素浓度范围内，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强；在最适生长素浓度时，胚芽鞘的弯曲程度最大，因为该浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作用最大；当生长素浓度超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度减小，此浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱。所以符合要求的选
30、项是 B。技巧点拨：琼脂块在这类实验中有传递、扩散、积累生长素的作用，含有生长素的琼脂块能代替尖端促进胚芽生长。单侧光照时并不能引起琼脂块内部生长素分布不均匀。类型二 生长素作用的二重性例 2同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_，此后处生长素浓度将会低于_molL1。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
31、_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向右侧放倒水平放置一段时间可表示侧浓度的是 乙图 中_点 浓度，表示 侧生 长素 浓度 的是 乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_ 点 浓 度，表 示 侧 浓 度 的 是 _ 点 浓 度，所 以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_molL1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_molL1。答案：(1)b 或 d f 处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)抑制生长 去除顶芽 106(2)g 或 k c 向右(向光)弯曲(3)e a 向重力弯曲 g 或 k c 向上(
32、背重力)弯曲(4)1010102 1010108解析：(1)根据甲图所示，表示顶芽，表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中 b、d 两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中 f 点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓度将会低于 106molL1。(2)植物在单侧光照射下，引起顶芽生长素向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧浓度，所以侧生长素浓度高于侧，促进程度大，侧生长素浓度可处于 g 或 k 点，侧浓度可处于 c点，此时植物茎向右弯曲生长。(3)当植物水
33、平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进茎和根生长，所以侧可用 e 点表示，侧用 a 表示，所以根向重力弯曲生长。侧生长素浓度可用 g 或 k 点表示，侧用 c 点表示。所以茎侧生长快，茎背重力生长。(4)由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是 1010102molL1，同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是 1010108molL1。方法技巧：(1)根部生长素极性运输从下(根尖部位)向上(成熟区部位)运输。(2)根的向地生长和顶端优势体现生长素作用的两重性(促进和抑制
34、)，而茎的背地性和向光性只体现生长素的促进作用(单方面作用)。(3)只有在横轴以下才表现为抑制现象，横轴以上都是促进作用，与横轴交点既不促进也不抑制作用。类型三 其他植物激素及其在生产上的应用例 3请回答下列有关赤霉素的问题：(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_和_。(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等_的部分，用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了 CaCl2 和赤霉素对某植物种子胚轴生长
35、速率影响的实验，结果如图所示。由图分析可知，一定浓度的 CaCl2 溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_(A点、B 点、C 点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_。答案：(1)分裂间 DNA 复制 有关蛋白质的合成(2)生长旺盛 降低(3)抑制 促进 B 点 赤霉素降低了细胞壁上 Ca2的浓度解析：(1)在一个细胞周期中，间期所经历的时间最长。依题意，赤霉素主要通过缩短细胞分裂的间期，从而达到促进细胞分裂的目的。在间期，细胞内主要完成的是 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。(2)赤霉素在幼嫩的组织中合成，当赤霉素喷洒过多时，植物会出现疯长现象，即营养生长
36、旺盛，将抑制生殖生长，导致水稻产量降低。(3)依图示，加入 CaCl2 后，胚轴的生长速率下降，说明 CaCl2对细胞壁伸长具有抑制作用，而加入赤霉素后，胚轴的伸长速率加快，说明赤霉素可能通过降低细胞内 CaCl2 的含量达到促进细胞壁伸长的目的。方法技巧在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节。如生长素、赤霉素和细胞分裂素的作用主要是促进调节植物体的生长发育；脱落酸和乙烯主要是促进果实的成熟。类型四 植物生命活动调节相关实验探究例 4为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：取 2 片真叶且长势相同的该
37、品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等(1)实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成 A、B 两组，A 组为对照组，B 为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将_和_喷洒在 A、B 两组幼苗上。将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_。(2)预测实验结果：_。(3)预测实验中，如果 A、B 两组各选用 1 株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？(4)该实验原理是_。答案：(1)等量的蒸馏水 赤霉素溶液 高度(2)A 组(对照组)植株的平均高度小于 B 组(实验组)植株的平均高度(3)有影响，因为每组实验材料的数
38、量过少(或样本数过少)，代表性差。(4)赤霉素有促进细胞伸长，使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关解析：本题为验证性实验，在实验过程中要设置对照实验。对照组喷洒蒸馏水，实验组喷施等量赤霉素溶液。实验结果可通过测定两组植株的株高来反映。如果在实验过程中每组实验材料的数量过少，代表性差，从而会影响实验结果的可靠性。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，因此 A 组植株的平均高度小于 B 组。方法技巧：探究某浓度植物激素及其类似物对植物的影响效应，常以自然生长(即添加等量蒸馏水处理)的植物作对照组若生长状况好于对照组，则表明实验组植株生长被“促进”，反之则被抑制。THANKS
