1、有理数的除法 学习内容：有理数的除法教学设计 二、小组学习：计算 （-）（ - + -） 并写出每一步的依据。三、展示反馈： 1. 完成课本56页随堂练习的（3）（4）及知识技能的1题。（做到学案反面）2、的相反数的倒数是_。3、完成57页的3题（做到书上）4、计算（-1）（-5）（-）的结果是（ ） A、-1 B、1 C、- D、- 25四、拓展提升：1、下列等式成立的是（ ）A、25 4 (-8) = 25 【 4(-8) 】 B、25 4(-8) = 25 (-8) 4C、25 4 (-8) = 25 (-8) 4 D、25 4 (-8) = 25 (-4)82、细心计算; (1) (-
2、81) 2 (-) (2) 5 (-0.2)(-) + 3、“小组学习”中算式在课堂精练38页有另一种解法，请模仿“解法二”完成13题的练习。学习目标：1.理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。 2.会求有理数的倒数。(收获)重 点：能熟练进行有理数的除法运算。一、 自主学习:（一）、自学指导：1.完成课本55页想一想之前的内容2.依据“除法是乘法的逆运算”完成“想一想”的内容；观察“想一想”四个算式中各因数的符号，思考回答：（1） 我可以把这些算式分为_类，类型分别为_.（2） 按照我的分类，我发现两个有理数相除，积的得出可从_方面考虑，分别为_.（3） 由此我得到了有理数的除法法则_.3利用你所学到的除法法则与乘法法则完成“做一做”的问题（做到学案反面），通过比较每一组算式的形式和结果，你会发现_4.研读例2并模仿第2小题的解法完成例1的第4小题（做在下面），你喜欢哪一种解法？（-12）（-）（-100）= = （二）、尝试练习 ：计算： （- 36）( -12 ) （-1）（-1.5） （-） 36( -) （-） 思考：在有理数的除法运算中，如何根据算式中所给数的不同合理选用两个法则？教学反思 （疑惑） 第 1 页 第 2 页
