1、摩擦力一、教学目标：1. 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究改变摩擦力大小的方法2. 学会用控制变量法研究物理问题，会解决生活中遇到的简单摩擦问题二、教学重难点：1、教学重点：通过探究知道改变摩擦力大小的方法2、教学难点：通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题三、自学交流：（一）自主学习一、摩擦力1滑动摩擦力_摩擦力可分为_摩擦力、_摩擦力2影响滑动摩擦力大小的因素有_,_.当接触面越_、压力越_,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力用_测量用测力计拉着物体在水平桌面上做_运动，弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力4.增大有益摩擦的方法有：_、_、_。减小有害摩擦的方法有：_、_、_
2、、_。（二）交流合作活动一、滑动擦力大小的因素1.猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 2探究活动：器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等1.如何测量滑动摩擦力的大小？ 2.如何改变接触面的粗糙程度？ 3.如何改变物体接触面积的大小？ 4.如何改变物体对接触面压力的大小？ 四、展示点评1.怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ (3)结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。2、1增大摩擦的方法有哪些？_、_、_。2.减小摩擦的方法有哪些？_、_、_、_。五、达标检测：1.探究“滑动摩擦力的
3、大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：A与压力的大小有关 B与接触面积的大小有关 C与接触面粗糙程度有关 (1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持_状态(2)由序号1、2、3的实验，可验证猜想_(填字母)要验证猜想c，应选择序号是_的三组实验(3)根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随_变化的关系b图线表示滑动摩擦力f的大小随_变化的关系2.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过_来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力六、教学反馈：2
