1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一单元第三课第2框基础演练一、选择题1“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了(B)A运动是物质的唯一特性B物质是运动的载体C规律是客观存在的D相对静止是暂时的解析本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”这句诗不仅道尽了千古兴亡，也形象地说明运动是物质的运动，物质是运动的承担者，B符合题意；运动是物质的固有属性，A错误；C、D说法正确但不适合题意，排除。2荀子王制指出：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有馀食也。”这启示我
2、们(C)A物质世界是绝对运动和相对静止的统一B要根据自己的需要利用和改造规律C按照客观规律办事才能取得预期的效果D发挥主观能动性可以忽视客观规律解析此题考查对客观规律的认识。本题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。题干中“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝”强调要尊重自然规律，按客观规律办事才能成功，C正确；A本身正确，但与题意不符，故排除；规律具有客观性，不以人的意志为转移，人不能创造、消灭规律，忽视规律就会受到规律的惩罚，B、D说法错误。3促进人与自然和谐共生，建设生态文明，不是单纯的节能减排、保护环境的问题，而是要把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、
3、社会建设各方面和全过程。这就要求我们在处理人与自然的关系时(A)尊重自然规律，按规律办事服从自然，听命自然发挥主观能动性，保护自然认识自然，改变规律A B C D解析材料要求我们在处理人与自然的关系时尊重自然规律，按规律办事。同时发挥主观能动性，保护自然，与自然和谐相处，符合题意；尊重自然规律，按规律办事，服从自然，但并不等于听命自然，人可以认识和利用规律为自身服务，说法错误；规律是客观的，人们可以认识和利用规律，但不能改变规律，说法错误。4中国诗词文化博大精深，蕴含着丰富的哲学智慧。下列诗句中正确阐述运动与静止关系的有(D)A莫道今年春将尽，明年春色倍还人B旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流C长
4、江后浪推前浪，浮事新人换旧人D坐地日行八万里，巡天遥看一千河解析任何事物都是运动与静止的统一，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”体现了运动与静止的关系，D符合题意；A体现了事物运动是有规律的，与题意不符；B是只承认相对静止，否认绝对运动的形而上学不变论；C体现了新事物是不可战胜的，与题意不符。5漫画等地心引力发挥作用给我们的哲学启示是(D)A夸大了意识在改造客观世界中的能动作用B忽视了发挥主观能动性是规律发生作用的前提C割裂了尊重规律与发挥主观能动性的关系D否认了规律及其发生作用的条件是客观的解析漫画中主人公的做法是错误的，他没有认识到规律是客观的，D符合漫画寓意；A、C不符合漫画寓意；尊重规
5、律是发挥主观能动性的前提，B错误。二、非选择题6阅读材料，完成下列要求。淮河被称为中国最难治理的河流，如今已形成较为完善有效的防洪减灾工程体系，流域经济得到快速发展，环境改善、生态良好。淮河流经河南、安徽、江苏、山东等省，全长1 000千米，本是一条通畅的河流，历史上黄河多次溃决夺淮，使淮河丧失了入海口，这条河流也就变得泛滥成灾，非涝即旱。“泥巴凳，泥巴墙，除了泥巴没家当。”这是过去深受水患之苦的沿淮人民生活的真实写照。结合“探究世界的本质”的相关知识，你认为怎样才能做到人水和谐共处？答案世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，所以我们要尊重世界的物质性。实现人水和谐共处，首先必须尊
6、重自然。规律具有客观性和普遍性，要求我们按规律办事，违背规律，就会受到规律的惩罚。实现人水和谐共处，必须尊重自然规律，按客观规律办事，不能破坏自然。人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律发生作用的条件和形式，利用规律，为人类造福。实现人水和谐共处，我们可以充分发挥主观能动性，改变规律发生作用的条件，变害为利。解析本题要求结合所学哲学知识，说明你认为怎样才能做到人水和谐共处。从材料可以看出，淮河被称为中国最难治理的河流，如今已形成较为完善有效的防洪减灾工程体系，流域经济得到快速发展，环境改善、生态良好。可运用所学生活与哲学的相关知识，从规律的客观性、普遍性要求我们尊重规律，按规律办事，
7、违背规律必然受到惩罚，但人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律发生作用的条件和形式，利用规律，为人类造福等方面，说明实现人水和谐共处，必须尊重自然，按客观规律办事，不能破坏自然。但我们在水的面前并非无能为力，我们可以充分发挥主观能动性，改变规律发生作用的条件，变水害为水利。创新拓展一、选择题1在每一个人活着的若干年中，从少年到青年，又到中年、老年，始终是我们自己，而不会变成其他人。这表明(D)A任何事物要么运动要么静止B任何事物只有静止没有运动C物质运动是绝对的、无条件的、永恒的D物质世界是绝对运动与相对静止的统一解析本题考查绝对运动与相对静止。“从少年到青年，又到中年、老年”体现了
8、物质世界是绝对运动的，“始终是我们自己”体现了物质世界是相对静止的，D符合题意。物质世界是绝对运动与相对静止的统一，A、B说法错误。C与题意不符。2朱熹观书有感(其二)：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲学道理是(B)主观能动性的发挥受客观因素的制约规律是客观的，人在客观规律面前无能为力运动是客观事物的唯一特性要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事ABCD解析“江边春水生”意味着客观条件发生了变化，人们要尊重客观条件和客观规律，使“巨舰自在行”，可见客观条件制约主观能动性的发挥，人们要正确发挥主观
9、能动性必须按客观规律办事，正确。中“人在客观规律面前无能为力”说法错误，排除。说法错误，物质的唯一特性是客观实在性。3古希腊有个叫欧布利德的人，有一次借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：“一切皆变，一切皆流，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。”邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：“你不是说一切皆变、一切皆流吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。”欧布利德无话可说。故事中这个叫欧布利德的人(B)A夸大了静止的相对性，否认了物质运动的绝对性B夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在C把运动看成是精神的运动，否认了物质是运动的主体D承认了运动的绝对性，也承认了静止的
10、相对性解析解答本题，应正确理解运动与静止的辩证关系，承认运动的绝对性，静止的相对性。题中欧布利德为了赖账，借事物的运动、变化，否认了“我”的相对静止。故选B。4“五里滩头风欲平，张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，是船行。满眼风波多闪灼，看山却似走来迎。仔细看山山不动，是船行”。这首浣溪沙是在敦煌莫高窟发现的唐、五代时期多首未署名的作品之一。诗中形象地说明了(A)A运动和静止是相互联系的B物质与意识分不开C运动是有规律的D现象与本质相统一解析这首诗体现了运动和静止的关系，运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的，世界是绝对运动和相对静止的统一。故选A。5英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但
11、只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。坛经记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”毕尔生和慧能的观点属于(A)A离开物质谈运动的唯心主义观点B离开运动谈物质的形而上学观点C把物质和运动结合起来的观点D神创论观点解析本题考查学生对物质与运动关系的理解。毕尔生认为“万物都在运动，但只是在概念中运动”，慧能和尚把“风吹幡动”归因于“心动”，二者都否认了运动的主体是物质，是唯心主义的运动观。故选A。6明朝诗人钱宰在拟古中写道：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人
12、生天壤间，少壮须努力！”下列与诗中蕴含的哲理相近的是(D)A不是风动，不是幡动，仁者心动B日方中方睨，物方生方死C万物都在运动，但只是在概念中运动D人不能两次踏入同一条河流解析该题考查运动变化发展的观点，题干强调的是运动变化发展的观点，A项观点认为是意识在动，是唯心主义。B项观点夸大运动否定静止，是诡辩论或相对主义。C项观点也是否认运动是物质的运动，也是唯心主义。D项观点是强调运动，故答案应选D项。7下列对漫画科盲分析错误的是(A)否认世界是物质的 离开静止谈运动否认运动的永恒性 否认规律的客观性AB CD解析世界末日意味着世界运动变化的结束，显然，这一观点否认了运动的永恒性，也否认了世界是有
13、规律运动变化着的。是对漫画的正确认识，不合题意；是错误认识，干肢相符。二、非选择题8阅读材料，完成下列要求。“蓝蓝的天上白云飘，白云下面鸡儿跑。”这是内蒙古自治区半农半牧草原上恢复生态、建设“美丽中国”的新鲜场景。草原散养牧鸡，鸡吃草籽、昆虫，不用饲料添加剂，既提高了肉蛋品质、增加了牧民收益，又能有效控制草原虫害。牛羊改吃农田秸秆，既可让过度放牧的草场得到休息，又把大量秸秆变废为宝，避免田间焚烧带来的空气污染，而粪便或沼渣还田又增加了农田地力。这一新模式取得了良好的生态效益和经济效益。运用规律的有关知识，分析说明材料中草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊这一建设“美丽中国”的新模式所体现的哲学道理。答案(
14、1)规律具有普遍性和客观性，要求人们必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊这一新模式，有利于恢复草原生态和增加农田地力，保护自然界生态平衡。这体现了人在生产活动中对自然规律的遵循和利用，促进节约资源、保护环境，实现人与自然的和谐。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。这一新模式体现了人发挥主观能动性认识和利用规律，大胆创新打破传统生产模式，趋利避害地改造自然，实现生活富裕、生态良好和可持续发展。解析本题考查规律的相关知识，要求考生用规律的知识分析“草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊”这一建设“美丽中国”新模式所体现的哲学道理，旨在考查学生调动和运用知识的能力。“草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊”的做法尊重了规律的客观性，并且在尊重客观规律的基础上正确发挥了主观能动性。考生从规律的普遍性和客观性、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系加以分析即可。- 6 - 版权所有高考资源网
