1、第21课 桃花源记学习目标1、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解积累一些文言实词。 3、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。第一课时预习导学 1、走近作者（写出作者的文学常识）2、给加横线的字注音： 豁然开朗 （ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ）（ ） 黄发垂髫（ ） 便要还家（ ） 及郡下（ ） 刘子骥（ ） 诣太守（ ） 与外人间隔（ ）3、归纳本课的文言知识点 （1）古今异义词： 鲜美 句子: 古义： 今义： 交通 句子: 古义： 今义： 妻子 句子: 古义： 今义： 绝境 句子: 古义： 今义： 无论 句子: 古义： 今义： 不足 句子 古义： 今
2、义; (2)一词多义 舍: 便舍船 （ ） 屋舍俨然 （ ） 寻: 寻向所志（ ） 寻病终 （ ） 志: 处处志之 （ ） 寻向所志 （ ） （3）通假字 便邀还家。 通 ， 。合作探究1、疏通文意第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：2、初读思考：（1） 文章以什么为线索来安排材料的？ （2） 标出文中能表现渔人行踪的词语。当堂检测1、桃花源记作者 ， （朝代）著名诗人。2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ； 体现祥和安乐的社会环境的句子是 。3、解释下列句中加横线的字渔人甚异之 （ ） 具答之（ ）复前行，欲穷其林（ ） 欣然规往（ ）诣太守 （ ） 未果，寻病终（ ）4、把下列句子译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （4）不足为外人道也。 3
