1、专家解读2019年高考数学2019年高考出题特点：1、难易度适中：从北京反映的情况看，不管老师还是学生都认为今年高考难易度比较适中。2、重视基础知识，重点知识考察比较全面高考要求突出考察重点内容，从今年的大纲版试卷不难看出，对于高考的重点：数列、倒数、三角函数、立体解析、解析几何全都考到了，把核心考点放在主要位置，考察比较全面。3、注重知识点的衔接高考当中并不只是单一的考察某一个知识点，很多知识是交汇的，从今年的试题来看，大纲版理科卷第21题既是函数问题，又是曲线焦点问题，这种题目不只是单一考察某一章，某一节的内容，而是考察知识点间的衔接问题。4、突出数列思想的考察数学内容的呈现方式多种多样，
2、高考中越来越重视对数学思想方法的考察，数学思想方法就是考察分类与整合思想，这一种题目在今年这种试题当中体现还是比较充分的。5、重视实践能力的考察学数学的目的是解决实际问题，今年高考对实践能力的考察力度比较大，应用问题考察可以说每一份试题里面都可以看出来，比如全国大纲卷20题，有统计问题，这应该是最近几年高考当中考察最多的一类应用问题。6、图表题成为发展趋势今年高考不难看出，图表题的比例非常大，不光北京这样，全国各地的考题都呈现这样的趋势，这是为什么呢?从能力考察角度来讲，其中有一个能力叫做数据处理能力，以前没有，新课标高考以后才有。北京高考的特点其实也反映了我们将来的一种趋势，新课标高考当中图
3、表问题是比较多的，而且这方面恰巧是学生的弱点，不管是文科生还是理科生都要特别关注图表问题。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
4、不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。高考后如何正确估分：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两
5、代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。每个人考试后的感觉不尽相同，多数人的答案也不一定正确，建议同学们根据正确答案尽量准确的估分。（“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
