幼儿园数学教案：视觉组2，可以将两个部分结合在一起，通过分组测量学习。3，敢于谈自己的操作过程。活动准备：教具：5、6、7、8、9和10的6张物理卡片。学习工具：儿童读物，每人一支铅笔。活动程序：1.集体活动。（1）目测组数并感知10个以内的组数。老师单独出示生理证卡，以指导孩子观察图片并说：图片上有什么？多少？ L你怎么看？老师带领孩子一点，并总是告诉对象。（2）通过小组测量学习。老师启发孩子们使用“组合”方法说出总数，然后思考：可以使用哪些方法快速知道多少个xx？告诉我：您认为哪种方法最快？为什么？组织幼儿讨论以得出结论。老师带领孩子看5的物理卡片，启发孩子使用“组合”方法说出总数。老师指导孩子观察6-7岁的物理卡片，并鼓励孩子使用方法告诉总数。老师们用手势激发孩子们圈出圆圈，以表示总数。2.业务活动。（1）查看物理连接和点连接。 （老师指导孩子仔细观察物体和点的数量。说，地图上是什么？每张卡的数量是多少？激励孩子通过连接数字和相应的卡来连接它们。比较两组对象的数量。请给一个以上的小组，并写下数字。（2）统计活动。观察图片并讨论：图片上有哪些动物？请圈出相同种类的动物。激发孩子用标记在网格中写下相应的数字。3.活动评估。（1）重点评价：“看图连接”和“用记号笔写数字”，请孩子告诉操作过程。（2）赞扬操作正确，能在手术中说话的孩子。
