1、数学活动找规律教学目标：1、观察发现某些数字、图形中存在的规律，并用含有序号n的式子正确的表示出来。2、会应用找到的规律解决问题，验证所归纳的结论。教学重点：找出实际问题中图形或者数字之间的规律，并与序号n联系写出含n的代数式表示发现的规律。教学难点：找出实际问题中图形或者数字之间的规律，并与序号n联系写出含n的代数式表示发现的规律。教学过程：独立自学：问题1小游戏猜数字1、在1至20内的自然数自选一个写下来；2、将想好的自然数平方，然后加上这个自然数的两倍，然后将结果除以这个数，然后将结果加上1；3、将所得的最后结果告诉老师，老师就知道你心里所想的数是几。问题2：请你按照如下的数字规律，分别
2、写出第n个数字：2，4，6，8，10，_；1，3，5，7，9, ， _；6，10，14，18，22，_；2，4，8，16，32， ， _质疑探学活动一 课本72页活动二 餐桌的摆法1、(1)1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐_人。(2)若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：座位（张）345n可坐（人）2、若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：座位（张）12345n可坐（人）3、在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？变式练习：如图是一组有规律的图案，第1个 图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，第(n是正整数)个图案中由 个基础图形组成(1)(2)(3)-以练促学：1请你按照如下的数字规律，分别写出第n个数字：4，8，12，16，20，_；5，9，13，17，21， _；2请先观察下列算式,再填空：3-1=81，5- 3=82， 7-5=8， 9-( ) =84，( )-9 =85，13-( )=8_， 通过观察归纳，第n（n为正整数）个等式应为： 3用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：(1)第4个图案中有白色地面砖 _块(2)第n个图案中有白色地面砖_ 块4如图所示，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果要使图形中含有50个三角形，那么需要火柴棍( ) A.100根 B.101根 C.150根 D.153根 教（学）反思：
