1、幼儿园中班数学教学计划：大小排序1.学习按大小对三个对象进行排序。2.用语言说出排序的结果，并培养孩子的口头表达能力。3.培养幼儿的观察能力，比较能力和排序兴趣。活动准备1，趣味练习：比较概念2，三只熊玩具；三盒礼物；三个球（不同大小）；一套玩具（不同尺寸）。它是谁（显示三只熊），谁能告诉所有人？这些熊大小一样吗？（不同）二，扩大1.查看差异大小，找出最大和最小（1）引导孩子观察孩子们看看，哪只熊最大？（请让一个小孩抱着最大的熊）孩子们怎么说这只熊在一起？（这只熊最大）哪只熊最小？（请让一个小孩来亲吻最小的熊）（手指）这里还有熊！有什么比熊更好的呢？（大）比大熊还大吗？ （比大熊小）（2）老师
2、：孩子们看着，熊也给孩子们带来了礼物！（显示礼品盒）指导孩子观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（显示三个不同大小的球）熊还给孩子们带来了一个玩具球。请孩子拍最小的球？拍摄最大的球？2.学习大小排序老师：熊给我们带来了很多礼物，让我们说“谢谢！” “（1）三只熊想请孩子们帮助他们排队。孩子们喜欢帮助别人。谁想帮助他们排队？（请1至2个孩子）老师指导幼儿观察，比较和讲述：他们如何安排？谁在榜首？我从花的侧面开始。熊在前面最小。这只熊比熊大，身后是熊。这只熊是最大的，也是最后一只。（请让每个孩子告诉排序结果，声明是完整的）摘要：最小的一个在前面，后面的一个大于一个，大小从小到大依次排列。（2）教师：
3、除了按从小到大的顺序排队外，如何安排他们？谁想排队？（引导孩子们观察并告诉他们：这次他们是如何安排的？从花的侧面看，谁在前面？（最大的熊）谁在背后，谁在最后？摘要：最大的一个在前面，后面的一个小于一个，大小从大到小依次排列。（3）要求孩子们将礼品盒和彩球排队，进一步学习如何从小到大，从大到小排序。专注于从大到小的逆序。（4）儿童练习孩子们，这些都一样大吗？哪个最大？哪一个最小？请孩子们举起最大的孩子；提起最小的一个。请孩子们排好玩具，从花的手开始，然后从小到大或从大到小排列。（老师个人指导）老师验证：从小到大的顺序是谁？请举手。谁按大小顺序排列，请举手。3.游戏：每个人都拍手孩子们，您能找到一位老师来开心地拍手吗？谁比一个大，谁的手小？三，延伸活动邀请幼儿查看比较周围环境中的哪些对象，谁较大，谁较小，谁最小，然后将它们排队。
