1、课题识字7所用（ 2）课时累计课时：56内容74-75页教学目标1.学会本课生字以及由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情的朗读,、背诵。 2. 了解偏旁部分表义的特点，区别“礻衤”。 3. 学会生字，理解由生字组成的词语。教学重点1能把本课生字正确、美观地书写出来。2.了解偏旁部分表义的特点，区别“礻衤”。教 法情境教学法课型新授教具教学挂图、生字卡片程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动导入初步看图，读韵文。指导看图，比较偏旁。看图读韵文识字。教学生字 作业复习看图认识偏旁部首。 看图识字读韵文。教学生字作业第一课时今天这节课我们来学习以形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵
2、文识字。 出示挂图：图上画了什么？ 认真观察表格中的图画 图上画了什么？ “礻”的古文字像什么？引导学生认识示字旁。 “衤”的古文字像什么？引导学生认识衣字旁。出示挂图：图上画了什么？ 相机出示相应的词语。 神话祝（zhu）福（fu）祖先 裙（qun）子 裤（ku）子 衬（chen）衫（shan）给“神、福”找朋友。 “福、衬衫、裤、裙”：左窄右宽。 生描红，师巡视指导。写出带有下列偏旁的字。礻（ ） 衤（ ） 扩词。 神（ ）（ ）（ ）福（ ）（ ）（ ）第二课时认真观察表格中的图画。 图中“宀”在文字中表示什么？ 图中“穴”在文字中又表示什么呢？指导读准偏旁的名称。 “宀”读宝盖头； “
3、穴”读穴宝盖。 我们来学跟“宀穴”有关的两组词语。 图上画了什么？ 相机出示： “教”：多音字，在这里读第四声。分别用两个音组词。指读，齐读。 去掉拼音抽读字卡。 读读韵文。读出轻快的口气。 多种形式有感情地朗读。 分析字形。 “庭”：里面的“廴”不能写成“辶”。 “窗”：不能漏写第六笔撇。指导写字。 “室、宅、窝、窗”都是上窄下宽。 1.写出带有下面偏旁的字。 宀（ ） 穴（ ） 2.看拼音写词。 Chuang hu dong xue zhu zhai （ ） （ ） （ ） Jiao shi niao wo jia ting （ ） （ ） （ ） 读一读第一、二组生字词的韵文，要求读准字音。 齐读偏旁部首。读准字音，看清字形。 正音：“衬、衫”：都读翘舌音。 指读，齐读。 去掉拼音抽读词语抽读生字卡片。教室（shi）住宅（zhai）家庭（ting） 鸟窝（wo）窗（chuang）户（hu） 窟（ku）窿（long）正音。“庭、窿”：读后鼻音。“室、宅、窗”：读翘舌音。 “窿”：是边音，单独读long，组成词读轻声。生描红，师巡视指导。
