1、二 线与角A类1.填表。图形端点个数能否度量线段射线直线(考查知识点:线段、射线、直线的含义;能力要求:了解线段、射线、直线的特征。)B类2.填空。(1)过一点可以画()条直线,过两点只能画()条直线。(2)从一点可引出()条射线。(3)圆内最长的线段是()。(考查知识点:线段的长度是有限的,可以度量;能力要求:能用直尺度量线段的长度。)课堂作业新设计A类:1. 略B类:2. (1)无数1(2)无数(3)直径教材第17页“练一练”1. 略2.略3. (1)可以无数条(2)不可以一条46. 略A类1.判断。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)两条直线相交时,这两条直线互相垂直。()(2)两条
2、直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。()2.实践应用。完成教材第19页小实验。(考查知识点:相交与垂直;能力要求:会判断相交与垂直的线段关系。)B类3.按要求画一画。(1)经过点A画出直线l的垂线。(2)经过点O画直线AB的垂线。(3)请帮小鹿设计一条去小河边最近的路,并画出来。(考查知识点:相交与垂直;能力要求:熟练掌握相交与垂直的判定和应用。)课堂作业新设计A类:1. (1)(2)2. 略B类:3. (1)略(2)略(3)作垂线,垂直于河边。画图略。教材第19页“练一练”14. 略A类1.填一填。(1)在同一平面内,()的两条直线叫作平行线。(2)长方形的两组对边互相()。(3)平行线间
3、的距离()。2.下面的几组线中,哪组是平行线?请在括号里画“”。(考查知识点:平移与平行;能力要求:认识平行线并熟记平行线的特征。)B类3.按要求画一画。(1)画出直线l的平行线。(2)过O点画直线AB的平行线。4.三角形向右平移了7格,平移前后的图形中,哪些线段是相互平行的?(考查知识点:平移与平行;能力要求:运用平移的方法灵活作平行线。)课堂作业新设计A类:1. (1)不相交(2)平行(3)相等2. 提示:(1)、(2)两组是平行线。B类:3. 略4. AC与AC、AB与AB互相平行。教材第21页“练一练”14.略新A类1.一条射线围绕它的端点旋转而成的图形叫作()。2.下午6时整时,时针
4、与分针所成的角是()。3.一个角有()个顶点和()条边。4.互相垂直的两条直线相交所构成的直角有()个。5.一个三角尺共有()个角,其中有()个直角和()个锐角。6.当角的两条边成一条直线时,这样的角叫()。7.打开一个圆扇(如图),这时的两边成()角;如果两边继续打开直至重合,这时成()角。(考查知识点:旋转与角的相关知识;能力要求:能运用旋转与角的相关知识解决生活中的简单实际问题。) B类8.画出下面钟表中的时针,使时针与分针形成各种角,并在括号里写出时间。9.我会数。(1)下图中共有()个直角。(2)下图中共有()个角。(考查知识点:旋转与角的相关知识;能力要求:能运用旋转与角的相关知识
5、解决生活中的简单实际问题。)课堂作业新设计A类:1. 角2. 平角3. 124. 45. 3126. 平角7. 钝周B类:8. 略9. (1)3(2)3教材第23页“练一练”1. 略2. 锐角直角钝角平角3. 略4. 略5. 发现:三角形的三个角撕下来拼在一起,可以组成一个平角;平行四边形的四个角撕下来拼在一起,可以组成一个周角。A类1.判断。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)一个角是45,它的2倍是90,是钝角。()(2)直角一定比锐角大。()(3)两个锐角的和一定比直角大。()(考查知识点:角的认识与判定;能力要求:能准确区别锐角、直角、钝角、平角与周角的大小及关系。)B类2.填空。
6、已知1=50,则2=(),3=(),4=(),5=()。(考查知识点:角的认识与判定;能力要求:能根据平面角的关系判断角的大小。)课堂作业新设计A类:1. (1)(2)(3)B类:2. 130509040教材第25页“练一练”1. 1232. (答案不唯一)30803. 略4. 上一行:1809045下一行:平角直角锐角A类1.画一条直线、一条射线(注意在旁边注明)。2.用量角器画一个130的角。3.用量角器画一个25的角。(考查知识点:角的度量;能力要求:能使用量角器准确量出角的大小,并画出符合要求的角。)B类4.用三角尺画出135和120的角。5.用量角器画一个80的角。(考查知识点:角的
7、度量;能力要求:能使用量角器准确量出角的大小,并画出符合要求的角。)课堂作业新设计A类:13.略B类:4、5.略教材第27页“练一练”15. 略A类1.如下图,从A、B两村各挖一条水渠与河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图中画出来。(考查知识点:掌握相交与垂直的原理;能力要求:理解过一点画垂线的知识应用。)B类2.图(1)中有()个锐角;图(2)中有()个三角形。(考查知识点:明确角的定义和区别;能力要求:掌握角的应用,理解锐角、直角、钝角、平角和周角的意义。)课堂作业新设计A类:1.图略。提示:分别过A、B画河的垂线。B类:2. 106教材第28页“练习二”1. 平行:东直门外大街与工人体育场北路三里屯路与东三环路垂直:新东路与工人体育场北路三里屯中路与东直门外大街2. 1=452=303=404=455=1356=457=13536. 略7. (答案不唯一)(1)线段AB直线AC射线BC(2)(答案不唯一)AC和FD互相平行BE和AC互相垂直(3)锐角EFB与BDE直角BAF与BCD钝角ABD与CBF平角DEF与ABC810. 略
