1、人教统编本语文五年级上册第一次月考测试题（时间：90分钟 分值100分）（适用于一二单元）姓名： 班级： 等级： 一、 拼音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“”标出）（3分）眼睑（lin jin） 鸟的喙(zhu hu) 盛开(shn chn)丞相(xin xin) 冠 军(un un) 抵御(y xi）二、生字盘点。（11分）tu ho zh xn du zu鸟 瀚 布 潮 懒 请 zh yu lu kun jio zn 筐 门 田 加 三、词语森林。（14分）1请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（2分）协 胁 （1）如果我们不注意保护环境，恶化的环境也会（ ）人类的生存。（2）只有大
2、家互相（ ）才能把事情办好。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）2. 选择正确的序号填在括号里。（4分）新鲜：没有变质；（花朵）没有枯萎；（空气）经常流通；（事物）出现不久，还不普遍。（1）如今，手机已经不算什么新鲜东西了。 （ ）（2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （ ）（3）爸爸买回来的水果都很新鲜。 （ ）（4）清晨，校园里的空气真新鲜啊！ （ ） 3. 补充成语。（8分）同心（ ）力 理直气（ ） 攻无不（ ） 理所（ ）然负荆请（ ） 无（ ）之宝 完（ ）归赵 悠（ ）自得四、句子广场。（12分）1.补充句子。（4分）（1） ，烟花三月下扬州。（2） ，一日难再晨。 ， 。陶渊明
3、2.把下面的句子换一种句式，意思不变。（8分）（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成不用问号的句式。）（2）秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（改用“因为所以”的句式）（3）如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（仿写） ,尤其 。（4）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写）五、课文回顾。（15分） 1.将相和中“将”指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。全文讲了三个小故事，用小标题概括分别是 、 、 。将相和选自 ，作者是汉代著名史学家 。（8分）2. 读片读，完成后面的练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的
4、画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。（3分） 2.文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。（2分）3.第三幅画的画面特点是什么？（2分）六、阅读广角。（15分）从一个微笑开始文/刘心武又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇
5、敢些，请现出一个微笑，迎上前!一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥
6、有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾
7、回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光;在每一个春天，面对着地上第一棵新草;在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!(选自开发心大陆，吉林人民出版社)1.文章第段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?(3分)2.赏析第段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)3.联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?(4分)4.下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是( )。(4分)A. 本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己B. 本文
8、采用象征手法，用了如白杨礼赞一样托物言志的手法C. 这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙D. 作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福E. 本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分七、妙笔生花。（30分）在教过你的老师中，你觉得哪一位老师有意思？请你写一写这位有意思的老师。记着要用具体的事例，学出这位老师的特点。可要起一个好玩儿的名字哟！参考答案：一、jin hu shn xin un y二、鸵 浩 置 汛 惰 罪 榨油 箩 框 浇 增三、1.威胁 协作 2. 3. 协 壮 克 当 罪 价 璧 然四、1.（1
9、）故人西辞黄鹤楼（2）盛年不重来 及时当勉励 岁月不待人2.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （2） 因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王不敢进攻我们赵国。（3）略。（4）我想起了桂花雨。五、1. 廉颇 蔺相如 和睦相处 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 史记 司马迁 2. 1.水田钓鱼 闲立枝头 黄昏低飞 2.此题为开放性题目，回答是或不是都可。如回答是，可根据语段中的“在小树的绝顶，看来像不是安稳”得出，它站得这么高，而且“不安稳”，似是有任务在身。如回答不是，可根据语段中的“它却很悠然”，如果有任务，是在望哨，就不会“很悠然”了。 3.清纯美丽，生机勃勃六、1.柳使人想到“柳丝”，与文中“丝丝忧郁”切合;与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文。2.运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义;运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。3.(1)学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然;(2)带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快;(3)采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。4.AC解析 B项中“托物言志”错;D项中“只要就”错;E项中“论点鲜明，论据充分”错，因为本文不是议论文。所以选AC七、略。
