1、课时跟踪练27题组一历年高考题1(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操观沧海中“_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。(2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”解析：注意重点字的写法，如“澹澹”“竦峙”“递”等理解字义去记忆。答案：(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也2(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_！”(2)刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自
2、己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。解析：“匹”“葛”易误，“而”“今”字易疏漏。答案：(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭3(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。解析：本题考查对名篇名句的识记能力。(1)“而”容易漏掉，“神明”易误写为“圣明”；(2)“顷”易误写为“倾”，“漠漠”易误写为“莫莫”。答案：(1)积善成德而神明自得
3、圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑4(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。(3)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。解析：弄懂句子意思有利于记住句子和记准字形，注意那些容易被写错的同音字和形近字。本题的重点字：埃土、黄、疲弊、胥、赢、仓皇、顾等。答案：(1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾5(2016全国卷)
4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。解析：易误字词：(1)得兼；(2)嗟尔；(3)肌，妍。这三个句子中都有虚词，容易漏写。答案：(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)一肌一容尽态极妍6(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“
5、_，_？”(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行(并序)中“_，_”两句表达了这样的意思。(3)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。解析：本题考查默写名句名篇的能力。本题考查理解性默写。三道小题出自两篇古文、一首古诗，其中前一题出自初中课文，后两题出自高中课文。在答题过程中根据句子提示，回忆文章内容，注意一些重点字的写法，如：呕哑嘲哳、窈窕。答案：(1)肉食者谋之又何间焉(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)诵明月之诗歌窈窕之章7(2015全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中，屈
6、原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”(2)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。解析：本题考查默写常见的名句名篇。答案：(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰8(2015全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游指出，“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)白居易琵琶行(并序)中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过
7、程。(3)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。解析：本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。易写错字：拨、与、雀；易漏字：之、也。答案：(1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔9(2014全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。解析：本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。易写错
8、字：艰、鹤、猿猱；易漏字：兮、之。答案：(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心10(2014全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。解析：本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。关键字、易错字为“晦朔”“蟪蛄”“沧”“舳舻”“旌”“蔽”。答案：(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春
9、秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)舳舻千里旌旗蔽空11(2013全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)足蒸暑土气，_，_，但惜夏日长。(白居易观刈麦)(2)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；_，钩心斗角。(杜牧阿房宫赋)(3)西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼赤壁赋)解析：本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。意在让学生注意诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟、熏陶。默写时要注意容易写错的字，如“灼”“廊”“缦”“缪”等。答案：(1)背灼炎天光力尽不知热(2)廊腰缦回各抱地势(3)山川相缪郁乎苍苍12(2013全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)
10、蚓无爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子劝学)(2)每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(郦道元三峡)(3)春江花朝秋月夜，_。岂无山歌与村笛，_。白居易琵琶行(并序)解析：本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。第(1)题不难，注意“筋”的写法；第(2)题难度较大，“常”“长”容易混淆，“肃”“啸”容易错写；第(3)题“倾”易写错，“呕哑嘲哳”属偏僻词组，不容易写对写全。答案：(1)筋骨之强下饮黄泉(2)林寒涧肃常有高猿长啸(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听题组二模拟题综合练13补写出下列句子中的空缺部分。新冠疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘记了湖北之美，而西起重
11、庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡却是往昔国民向往的盛景之一。三峡中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_，_。”黄州文赤壁更是因苏东坡的赤壁赋而名扬天下，其中“_，_”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。答案：(则)素湍绿潭回清倒影白露横江水光接天14补写出下列句子中的空缺部分。(1)锦瑟一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是“_，_”。(2)苏轼在记承天寺夜游中，用一句“_”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生。(3)杜甫登高中，“_，_”从横(空间)、纵(时间)两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。答案：(1)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉
12、生烟(2)水中藻、荇交横(3)万里悲秋常作客百年多病独登台15补写出下列句子中的空缺部分。(1)2017年春天，中央电视台主持人董卿主持的中国诗词大会意外走红，观众对“飞花令”的印象尤其深刻，下面请以“鸟”为主题字玩“飞花令”。“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。陶渊明在归园田居中有“_，池鱼思故渊”，表达自己的归隐之情；李白在蜀道难中感叹道“_，雄飞雌从绕林间”，表达了蜀道艰难、行程孤独之情；杜甫在登高中抒写道“风急天高猿啸哀，_”，寄寓了漂泊不定、老病孤独的情感。(2)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。答案：(1)羁鸟恋
13、旧林但见悲鸟号古木渚清沙白鸟飞回(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春16补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中用“木受绳则直”“金就砺则利”两个例子设喻，引出“_，_”的观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。(2)习近平总书记访问墨西哥时强调：庄子说过“_，_”(逍遥游)，只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。(3)自古以来，大爱情怀和自我牺牲是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质，杜甫的茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句，就充分体现了这种精神特质。解析：本题主要考查默写常见的名篇名句的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的情
14、境式默写，二是给出上(下)句写下(上)句的直接默写。解答此类试题时，要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“博”“参”“知”“负”“兀”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合句意。答案：(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足17补写出下列句子中的空缺部分。(1)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。(2)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“_，_。”(3)诗经
15、氓中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：“_，_。”答案：(1)诵明月之诗歌窈窕之章(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)桑之落矣其黄而陨18补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(2)李白在蜀道难中写关于他乡虽好、不如故土的句子是“_，_”。(3)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但是由于行事草率，最终却“_”。答案：(1)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(2)锦城虽云乐不如早还家(3)封狼居胥赢得仓皇北顾19补写出下列句子中的空缺部分。(1)范
16、仲淹岳阳楼记中“_，_”两句借鸟欢鱼跃描绘了晴明之景。(2)荀子劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。(3)崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。答案：(1)沙鸥翔集锦鳞游泳(2)君子生非异也善假于物也(3)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改20补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说中揭示择师标准的两句是“_，_”。(2)白居易琵琶行(并序)中以“_”一句表现了乐声轻细的
17、特点，以“_”一句表现了乐声流畅的特点。(3)范仲淹渔家傲秋思中“_，_”两句既表达对家乡的思念，又包含功业未成、无法归家的无奈。答案：(1)道之所存师之所存也(2)小弦切切如私语间关莺语花底滑(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计21补写下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：“_，_。”(2)赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_，_。”(3)李白在蜀道难一诗中，用“_，_”把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前。答案：(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未
18、悔(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹22补写出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊在浣溪沙(一曲新词酒一杯)中用“_”把美好事物的凋零消逝写得很凄美，又用“_”书写美好事物的重现给人慰藉。(2)在阿房宫赋中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_，_”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。(3)诗经氓中描写女主人公盼望见到心上人而未能如愿时的状态的一句是“_”；而见到之后，她的表现是“_”。解析：本题考查学生名句的默写能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的情境式默写，二是给出上(下)句写下(上)句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，
19、注意题干中的提示性语句，如“把美好事物的凋零消逝写得很凄美”“书写美好事物的重现给人慰藉”等。默写的时候要注意以下易错词语：“奈何”“燕”“锱铢”“泣涕涟涟”“载”等。答案：(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)泣涕涟涟载笑载言23补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中多次运用比喻和对比论证的手法，如用“_，_，用心躁也”三句，从反面论述了学习要专一的道理。(2)李白在行路难(其一)中对未来充满信心的句子是：“_，_。”(3)离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的两句：_，_。答案：(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者(2)长风破浪会有时直
20、挂云帆济沧海(3)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也24补写出下列句子中的空缺部分。(1)“比”是诗经中常用的表现手法之一。诗经氓中以桑树的日渐凋零比喻夫妻情意淡薄的句子是“_，_”。(2)李白送孟浩然之广陵中有诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，写出了依依不舍的送别之情。岑参的白雪歌送武判官归京中也有与之相似的诗句：“_，_。”(3)晏殊浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：“_，_。”答案：(1)桑之落矣其黄而陨(2)山回路转不见君雪上空留马行处(3)无可奈何花落去似曾相识燕归来25补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐在锦瑟一诗中，用传说和比喻来丰富内涵，引起绮丽联想，衬托孤寂的感伤
21、和怅惘之情的句子是“_，_”。(2)韩愈在师说中表达了从师的必要性，并提出了择师的标准，其中明确从师的必要性的句子是“_，_”。(3)荀子在劝学中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“_，_”。解析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以考生在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记忆，既准确还不容易写错字，另外还要特别注意一些重点字的写法，如“沧”“锲”“镂”等。答案：(1)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(2)人非生而知之者孰能无惑(3)锲而不舍金石可镂26补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在赤壁赋中以“_，
22、_”表达了相近的意思。(2)韩愈师说中的“_，_”表达了长江后浪推前浪，一代新人换旧人的观点。(3)庄子在逍遥游中认为无所待，顺应自然，驾驭自然，才是真正的“逍遥游”，即能“_，_，_”。解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“须臾”“羡”“贤”“乘”“御”“辩”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思，在理解的基础上记忆，既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。答案：(1)哀吾生之须臾羡长江之无穷(2)弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)乘天地之正而御六气之辩以游无穷(者)27补写出下列句子中的空缺部
23、分。(1)曹刿论战中，曹刿求见鲁庄公的原因是“_，_”。(2)杜牧在阿房宫赋中以“_，_”委婉地提醒唐统治者要吸取历史教训，不要重蹈覆辙。(3)永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕会是“_”的结局。解析：名句默写分为两大类，一是给出语境的情境式默写，二是给出上(下)句写下(上)句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鄙”“鉴”“仓”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合句意。答案：(1)肉食者鄙未能远谋(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)封狼
24、居胥赢得仓皇北顾28补写出下列句子中的空缺部分。(1)生于忧患，死于安乐中用来论证“死于安乐”的句子是：“_，_，国恒亡。”(2)杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：“_，_。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。(3)论语十二则中，论述学习的三层境界的语句是：“_，_。”解析：本题考查名篇名句的默写能力，采用的是情境式默写的题型，解答这类题目时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：拂、猿、啸、哀、渚、清、知。答案：(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)知之者不如好之
25、者好之者不如乐之者29补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中“_，_”两句，指出君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来学习。(2)赤壁赋中苏轼用蛟龙、寡妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“_，_。”(3)韩愈在师说中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“_，_”两句分析士大夫的心理，这种心理使从师风尚难以恢复。答案：(1)君子生非异也善假于物也(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)位卑则足羞官盛则近谀30补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中阐述学习与思考关系的句子是：“_，_。”(2)白居易琵琶行(并序)中以“_，_”绘出琵琶女出场时羞怯的情态。(3)逍遥游
26、中以“_，_”两句说明小智慧不能和大智慧相比，寿命短的不能与寿命长的相比。解析：这是一道考查识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有情境式默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，情境式默写还要注意题干中给出的提示，填准句子。重点注意“罔”“殆”等字的写法。答案：(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)小知不及大知小年不及大年31补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游通过“_，_”两句指出要正确对待外界的评价，才能坦然面对荣辱。(2)苏轼水调歌头(明月几时有)中用“_，_”两句表明与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间好，最起码还可以在月光下起舞，
27、与自己的清影为伴。(3)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名的句子是：“_，_。”解析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外。字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写时要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“誉”“生”“身”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。答案：(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)起舞弄清影何似在人间(3)了却君王天下事赢得生前身后名32补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中，曾子说“_”，是因为“任重而
28、道远”，而“重”在于“_”，“远”则在于“死而后已”。(2)古典诗歌有一个传统，即以具象的事物生动表现时序更替，并寄予某种深情或哲思。诗经氓从“桑之未落，其叶沃若”到“_，_”是如此，王湾次北固山下“_，_”也是如此。答案：(1)士不可以不弘毅仁以为己任(2)桑之落矣其黄而陨海日生残夜江春入旧年33补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中写宋荣子“_，_”两句与“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”互为因果。(2)李白在蜀道难中，表现壁之险绝，水之湍急咆哮的两句诗是“_，_”。(3)张养浩山坡羊潼关怀古中用“_，_”分别从视觉和听觉的角度写出了潼关的险要。答案：(1)定乎内外之分辩乎荣辱
29、之境(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(3)峰峦如聚波涛如怒34补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在行路难(其一)中用“_，_”唱出了充满信心与展望的强音，他相信总有一天自己能施展抱负，到达理想的彼岸。(2)荀子在劝学中用“_”“_”两个比喻句引出“积善成德”而“圣心备焉”的结论，从正面说明学习的过程是逐渐积累的过程。(3)陋室铭一文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“_，_”。答案：(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)积土成山积水成渊(3)水不在深有龙则灵35补写出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道难写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“_，_。”(2)庄子逍
30、遥游引述谐之言，描述鲲鹏凭借六月的大风，以“_，_”的雄姿离开北海飞往南海。(3)离骚中，用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是“_，_”。解析：本题考查名篇名句默写能力，采用的是情境式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：崩、摧、栈、钩、抟、扶摇、蕙、揽、茝。答案：(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里(3)既替余以蕙兮又申之以揽茝36补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中的“_，_”两句，以雕刻为喻，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。
31、(2)王湾次北固山下中“_，_”两句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄驰骋疆场、气势磅礴的两句是“_，_”。答案：(1)锲而不舍金石可镂(2)海日生残夜江春入旧年(3)金戈铁马气吞万里如虎37补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中，诸葛亮认为国家正处在危难之时，但作为国家大臣，他们都在为先帝对他们的“殊遇”而尽心尽力“报之于陛下”，表现大臣尽心尽力的两句是“_，_”。(2)白居易琵琶行(并序)中，“_，_”两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境。(3)屈原离骚中，用“_，_”两句诗表现了诗人不管其他人有怎样的生活乐趣，自己一定会修身养性的内
32、容。答案：(1)然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(3)民生各有所乐兮余独好修以为常38补写出下列句子中的空缺部分。(1)周敦颐在爱莲说中用“_”和“_”表达对菊花、牡丹的看法。(2)李白在蜀道难中，用禽、兽都不能越过蜀道中的高山来侧面烘托蜀道之难的两句诗是“_，_”。(3)在赤壁赋中，苏轼感觉自己“浩浩乎”“飘飘乎”的具体原因是作者与客在“水光接天”的环境下“_，_”的具体做法。答案：(1)花之隐逸者也花之富贵者也(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)纵一苇之所如凌万顷之茫然39补写出下列句子中的空缺部分。(1)郦道元三峡中，“_，_”两句描写了春冬之
33、时三峡“素湍绿潭”的水中景色以及峭壁生树的景象。(2)杜甫登高中，“_，_”两句诗表现了诗人年岁已高、处境悲凉。(3)诗经氓中，“_，_”两句诗是女主人以河为喻来说明任何事情都有一定的限制，以此来反衬男子的变化无常。答案：(1)回清倒影绝多生怪柏(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)淇则有岸隰则有泮40补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句诗通过正面和侧面结合的手法描写雨之大和雨之疾。(2)屈原离骚中，“_，_”两句诗批判了那些把违背规矩、准则作为人生追求的人。(3)庄子逍遥游中，斥嘲笑鹏时，用“_，_”两句介绍了自己“腾跃而上”而“飞之至”的高度有限，只能
34、在地面飞翔的情况。答案：(1)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝(2)背绳墨以追曲兮竞周容以为度(3)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间41补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明桃花源记中，“_，_”描写了桃花源有整齐的住房、肥沃的土地等。(2)屈原离骚中，“_，_”表现了诗人崇尚美德而严格约束自己，但因为直谏而被贬谪的情形。(3)庄子逍遥游中描写“鹏之背”的大小和“怒而飞”的状态的语句是“_”和“_”。答案：(1)屋舍俨然有良田美池桑竹之属(2)余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕替(3)不知其几千里也其翼若垂天之云42补写出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂送东阳马生序(节选)中，交代作者“趋百里外”这种做法的具体原因的两句是“_”和“_”。(2)诗经氓的开篇刻画了女主人公对氓的喜爱，“_”和“_”两句描写了她“望复关”时看不到和看到复关后的神态和动作。(3)屈原离骚中，“_，_”两句诗主要表现了诗人因为爱好美好的事物、崇尚高尚的德行最终遭到了贬谪。答案：(1)又患无硕师名人与游从乡之先达执经叩问(2)泣涕涟涟载笑载言(3)既替余以蕙兮又申之以揽茝
