1、题型组合滚动练(二十四)(分值，112分；建议用时，110分钟)序号1234591011得分答案一、综合运用阅读下面的文字，完成14题。(12分，每小题3分)2019年1月8日，北京人民大会堂，防护工程专家、中国工程院院士钱七虎从国家主席习近平手中接过 2018年度国家最高科学技术奖的荣誉证书。“以智慧筑牢地下长城、以心血铸就和平之盾，是我 的责任，也是我 的心愿。”在半个多世纪的科研岁月中，钱七虎如一名过关斩将的斗士，以偏向虎山行的魄力，为祖国的防护工程事业不断贡献着自己的力量。2002年，钱七虎建议在长江上修建越江的水下隧道。两年多后，他作为南京长江隧道专家委员会主任，肩负起这一新的挑战。
2、“不能完全依赖外国，要靠自己 ；惟其如此，才能创新，才能进步，才能超越。”对钱七虎来说，()。他要求现场施工人员以如临深渊，如履薄冰的心态来对待项目，建设的每一个环节、每一刻都不能放松。2008年8月，当盾构机掘进第659环时，突然停止工作。钱七虎一直担心的事情还是发生了。“后来，我们改进了刀具，我们中国人自己改进了刀具。刀具改良后性能大幅增加，由之前每把刀具平均掘进20米的极限提升为200米 ”。钱七虎至今回忆起来仍 。2010年5月28日，作为长江上隧道长度最长、盾构直径最大、工程难度最高的工程之一，南京长江隧道在历经5年之久的建设后，全线通车运营。钱七虎被授予南京长江隧道工程建设一等功臣
3、的称号。从城市地下空间到军事工程，钱七虎始终站在学科发展前沿，引领和推动我国防护工程、岩石力学与工程学科发展，为多项大型工程 。1文中四处画横线的标点，正确的一项是()ABC DBA项，书名号改为引号；C项，逗号改为顿号；D项，句号放到后引号里面。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A义不容辞矢志不渝踌躇满志出谋划策B责无旁贷矢志不渝得意洋洋群策群力C义不容辞忠贞不渝得意洋洋出谋划策D责无旁贷忠贞不渝踌躇满志群策群力A义不容辞：道义上不允许推辞。指理应接受，偏重在道义上难以推托。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。形容应当由自己尽责，偏重于职责所需不能推卸。此处后有“责任”一词，
4、故不能选用“责无旁贷”，应该选用成语“义不容辞”。矢志不渝：指立志不会改变，永远不变心。忠贞不渝：指忠诚坚定，永不改变，它可以对人，也可以对组织、信仰之类。此处是说自己的心愿永远不会改变，应用“矢志不渝”。踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。得意洋洋：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。此处是说钱七虎至今回忆起来自己所改进的刀具的性能仍非常得意，应用“踌躇满志”。出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。群策群力：指发挥群体作用，一起出谋划策，贡献力量。出谋划策与群策群力之间有个最大的区别，就是后者强调团体的力量，此处没有提到团队或者别人，只能用表示一己之力的“出谋划策”。故选A。3
5、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A两年多后，他作为南京长江隧道专家委员会主任，承担起这一新的重担。B两年多后，作为南京长江隧道专家委员会主任，他肩负起这一新的重担。C两年多后，作为南京长江隧道专家委员会主任的他，发起这一新的挑战。D两年多后，他作为南京长江隧道专家委员会主任，遭遇了这一新的挑战。BA项，“承担”和“重担”搭配不当，可把“承担”改为“担负”。C项，前文已经说明“2002年，钱七虎建议在长江上修建越江的水下隧道”，任务已经定下，交给钱七虎完成，也就是由钱七虎承担这份责任(重任)，不是钱七虎发起的挑战，“发起”“挑战”不符合语境。D项，“遭遇”和“挑战”搭配不当，故
6、选B。4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A在刀尖上行走也不过如此B这个攻关项目犹如在刀尖上行走C这个攻关项目和在刀尖上行走有相似之处D攻下这个项目犹如在刀尖上行走DA项，“如此”在上下文中没有着落，可排除；B项，“犹如”前是一个名词性短语，其后却是一个动词性短语，不当；C项，落脚到“相似之处”，与下文连接不严密，不如D项与下文连接得严密自然，因为此项主语“攻下这个项目”是一个动词性短语，而下文正是“攻下这个项目”的具体体现。故选D。5下列谦敬词的使用，不正确的一项是(3 分)()A李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠，B有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成
7、就，我真是忝列门墙了。C我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！D分别这么多年了，你还好吗？ 还是原来的模样吗？ 我真的很垂念你！DD项，垂念：敬辞，指别人对自己挂念。语境中是自己挂念别人，故不得体。6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过25字。(6分)鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅， 。许慎在说文解字里记述：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又发展为青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自
8、从有了禹铸九鼎的传说， 。 国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立、问鼎等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想， 。解析根据上下文推知处应填“锅”的作用；处应填“鼎”的功能的变化；处应填青铜冶炼和铸造技术的历史。答案用以炖煮和盛放食品鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了我国早在4 000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术
9、(每句2分)7请简要概括下面漫画的内容及其寓意。(6分)(相马作者：方成)答案内容：漫画相马画着两个伯乐，一个伯乐，肥头大耳，胸前挂了“伯乐”两字，叉腰观摩；一个副伯乐，戴着眼镜很斯文，胸前挂了“副伯乐”三个字；两个人“认真”、煞有介事的相着一匹不会言语、认真听话、绝对听从摆布的木马。寓意：借古讽今，尖锐地批评虚假选才的弊病：一是伯乐也有副的，选才专家只注重“头衔”而无真才实学；二是站在跷跷板上的马会是千里马吗？选才只注重形式，只选取听话、绝对听从摆布的庸才。漫画犀利精妙，针砭时弊，写尽世间百态。(内容3分，每个要点1分；寓意3分，每个要点1分。大意对即可)8补写出下列句子中的空缺部分。(6分
10、)(1)孔子在论语里仁里所说的“ ， ”意思是见到有德行有才干的人就要想着向他学习，见到没有德行的人，就要反思自己。这成了后世儒家修身养德的座右铭。(2)师说中总结“师道不复”的原因，揭示士大夫不愿从师心理的句子是：“ ， 。”(3)白居易琵琶行并序中，用鸟语和流水声来生动状写琵琶声的句子是：“ ， 。”答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (2)位卑则足羞官盛则近谀(3)间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难(每空1分)二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成912题。(19分)樊深，字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于三河，讲习五经，昼夜不倦。魏永安中，随军征讨，以功除荡寇将
11、军，累迁伏波、征虏将军、中散大夫。尝读书见吾丘子，遂归侍养。魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。还复遁去，改易姓名，游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人所告，囚送河东。属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。太祖平河东，赠保周南郢州刺史，欢周仪同三司。深归葬其父，负土成坟。大统十五年，行下邽县事。太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟。皆背而讥之曰：“
12、樊生讲书多门户，不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读书至马惊坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。六官建，拜太学助教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒。深既专经，又读诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡，讷于辞辩，故不为当时所称。撰孝经(问疑)丧服问疑各一卷，撰七经异同说三卷、义纲略论并目录三十一卷，并行于世。(节选自周书樊深传)【注】吾丘子：即丘吾子。春秋时孝子。长史：古代职官名，将军的属官。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除国子博
13、士/赐姓万纽于氏B性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏C性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除/国子博士/赐姓万纽于氏D性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除/国子博士/赐姓万纽于氏B解答文言断句题，要注意句意及句子结构，然后运用排除法得出答案。“往”意为“去”，与“还”相对，“常”意为“常常，经常”，做“据鞍读书”的状语，因此“往常”中间需要断开，据此排除A、C两项。“后除国子博士”是动宾短语，中间不能断开，故排除D项，选B。10下列对文中加点词语的相关内
14、容的解说，不正确的一项是(3分)()A“弱冠”指男子20岁左右的年龄。古代男子20岁举行冠礼，表示已长大成人。B“经学”是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代，汉武帝后成为封建文化的正统。C“六官”即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空，又称六卿。D“乞骸骨”是古代官吏因年老请求退职的用语，有时也指游子企盼返归故乡安度晚年。DD项，“乞骸骨”也称赐骸骨，是古代官吏因年老请求退职的用语，没有游子企盼返归故乡安度晚年之意。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A樊深经历坎坷，侍亲至孝。他在避难时，宁愿自己挨饿，也要送食物给继母；平乱后，他归乡负土筑坟
15、葬父。B樊深一生好学，至老不渝。年轻时，他负书出门拜师，孜孜不倦讲习五经；年老时，仍书不离身，分秒必争，不懈学习。C樊深学识渊博，但不被认可。他解说经书，常常广征旁引汉、魏以来诸家学说，学生不能领悟，人们都在背后讥讽他。D樊深精通经学，涉猎广泛。他撰写了诸多解经著作，流行于世，也在史学、文字学、阴阳学等领域有所了解。CC项，与原文不符，原文说“故后生听其言者，不能晓悟”“然儒者推其博物”，即虽然听他讲课的学生不能理解他，但是儒生都推崇他通晓众物、见多识广。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。(5分)译文：(2)学虽博赡，讷于
16、辞辩，故不为当时所称。(5分)译文：解析第(1)句的关键词及翻译：“延”，邀请；“更”，再次。第(2)句的关键词及翻译：“赡”，丰富；“讷”，不善于或不擅长；“为所”，被。答案(1)恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脱隐匿。(得分点：“延” “更”各1分，句意3分)(2)(樊深)学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。(得分点：“赡”“讷”“为所”各1分，句意2分)【参考译文】 樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好学习，背负书籍从师于三河，讲议研习五经，日日夜夜不知疲倦。魏永安年间，随军征
17、讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军、中散大夫。曾经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想食之；但想到继母年老身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人所告，囚送至河东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脱隐匿。太祖平定河东，追赠其父保周为南郢州刺史(谥号)，叔父欢周为仪同三
18、司(谥号)。樊深归家安葬其父，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生，不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。樊深既专于经书，又熟悉诸史及苍雅、篆籀、阴阳、卜筮之书。(樊
19、深)学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有孝经(问疑)、丧服问疑各一卷。另撰写七经异同说三卷、义纲略论并目录三十一卷，都流行于世。三、作文13阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2019年是五四运动一百周年。一百年来，“五四”精神滋养了一代又一代青年人。他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中：沁园春长沙记念刘和珍君家青春之歌红岩谁是最可爱的人平凡的世界以“担负民族重任，不负崭新时代”为话题，写一篇文章，文体不限。要求：结合你读过的课内外文学作品，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作提示】这是一则话题作文。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲“五四”精神滋养了一代又一代青年人，在我们读过的很多文学作品中，记录了这些精神风貌。题干要求“以担负民族重任，不负崭新时代为话题，写一篇文章”，在写作中，要紧扣两个特点，一是顺应时代潮流，二是担负民族使命。从课内外的文学作品中，提炼出“五四时期”青年的精神品质。如为祖国、为民族，顺应时代要求；求知若渴，执着追求理想；坚韧顽强，勇于变革；敢于担当；关注时代，献身祖国等。这些精神特质对我们新时代青年有触动、引领和激励的作用。参考立意：做一个新时代的有志青年；理想与奋斗；做一个进取的人；责任与担当等。
