1、第四单元 自主赏析庖丁解牛1理解文章内容，理解庄子寓言的本意。2掌握重点实词、虚词。课前预习(一)知人论世，开阔视野走近作者庄周(公元前369前286)，战国时期宋国蒙(河南)人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世有“老庄”之称。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是一切顺应自然，“安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。其主要作品为庄子。庄子今存33篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚
2、无思想。庄子的文章想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其散文对后世影响很深。(二)通读文本，疏通字词1读准字音庖(po)丁所踦(y)砉(hu)然(hu)然大郤(x)大窾(kun)肯綮(qn)大()发硎(xn)怵(ch)然(hu)然2掌握通假(1)砉然向然(“向”通“响”)(2)技盖至此乎(“盖”通“盍”)(3)善刀而藏之(“善”通“缮”)3一词多义(一)虚词(1)为(2)然(3)于(4)乎(二)实词(1)中(2)道(3)解(4)进(5)族4古今异义(1)所见无非牛者无非(2)依乎天理天理(3)因其固然固然(4)
3、虽然，每至于族虽然5词类活用(1)良庖岁更刀(名词作状语，每年)(2)视为止，行为迟(动词活用作名词，目光，行为)6特殊句式(1)臣之所好者道也。(判断句。“者也”表判断)(2)族庖月更刀，折也。(判断句。“也”表判断)(3)技经肯綮之未尝。(倒装句。宾语前置，“之”是宾语前置的标志，正常语序应为“未尝技经肯綮”)(4)视为止，行为迟。(省略句)进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1庖丁解牛技术高超的原因是什么？_答：第一，对“道”的追求超过了对技术的追求。庖丁不停留在掌握具体的“技”上，而是将探求“道”解牛的规律作为实践的目标。第二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，并谨慎小心，尊重规律
4、，运用规律。2梁惠王所领悟到的养生之道的具体内容是什么？_答：社会如牛体一样错综复杂，充满矛盾，而生存其中的人都应如庖丁解牛一样，“以无厚入有间”，顺应自然，避开矛盾，不强行，拒妄为，那么便自然可以保身、全生、养亲、尽年了。(二)教师点拨，引领思路疑难点析1“养生主”的本意是什么？养生主是庄子内篇之三，主旨是探究养生之要的，总论就两句，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。已而为知者，殆而已矣”为一句，“为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年”为一句。第一句是庄子名言，大喊两个累(殆)，慨叹人生苦短，内省诸心，看穿了，也就不必痴迷和贪得。既然不能苦生
5、，当然就不免碰到养生的问题。怎么养呢？庄子的妙诀却稀松平常：既不可太要强(为善无近名)，也不可太混蛋(为恶无近刑)，顺乎天理自然(缘督以为经)，保身、全生、养亲(心)、尽年，全有了。2除了养生之道，你还能从庖丁解牛的故事中悟出什么道理？庖丁解牛之所以动作那么娴熟、技艺那么高超。是因为他实践丰富，从中摸索出了规律，且从不掉以轻心。这启示我们，只有通过实践才能深入掌握规律，只有掌握规律才能事半功倍，只有长期在正确认识论的指导下才能保持实践的正确方向。结构图解总结中心本文通过对庖丁解牛的过程和经历的叙述，揭示出养生的方法莫过于顺应自然的道理；同时，也反映出只有反复实践，逐步认识和掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理事物，才能做到“游刃有余”的道理。
