1、沪教版数学四上：小数加减法 练习题（2）一、直接写得数。1.50.5 10.9 2.30.6 0.90.81.90.9= 3.5 + 2.4= 0.360.64 0.960.3二、竖式计算。（最后一道题要求验算）203.65 3.21.73 18.73.14三、脱式计算。（最后一道题用简便方法计算）3.61.283.09 4.32（1.262.34） 2.53.250.757.5四、填空题。（1） 0.8里面有（ ）个0.1；0.025里面有（ ）个0.001。（2） 在（ ）里填上合适的分数或小数。0.18（ ） （ ） （ ） 0.09=（ ）（3） 一个数由3个1，2个0.1，7个0.0
2、1和5个0.001组成，这个数是（ ），读作（ ）。（4） 在2.649中，6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（5） 按从大到小的顺序排列下面的数。2.402，2.420，2.042，2.40 ： （ ）（ ）（ ）（ ）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（6） 在（ ）里填上合适的数。6.5千克=（ ）克 46厘米（ ）米 45
3、6克 （ ）千克 6米 90厘米=（ ）米 2千克 600克 （ ）千克 7元4角8分=（ ）元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五、判断题。（对的在括号里画“”，错的画“”）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1） 0.23里有23个0.01。 （ ）
