1、2014-2015学年广西省桂林十八中高二（下）开学生物试卷一单项选择题：（每小题只有1个正确答案共40小题，每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015春桂林校级月考）人体细胞内，含量最多的含碳有机物是（）A糖类B脂肪C蛋白质D水2（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图是核酸的基本组成单位，则下列叙述不正确的是（）A若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位B若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D若m为腺嘌呤，则ATP中肯定不含b这种化合物3（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是（
2、）A脂肪一苏丹染液一显微镜观察一染成红色B葡萄糖斐林试剂一直接观察一砖红色沉淀C蛋白质一双缩脲试剂一直接观察一紫色反应D淀粉碘液加热观察一蓝色反应4（1.5分）（2013秋月湖区期末）科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了下列实验现象中，不能证明细胞膜存在的是（）A显微镜下观察到动物细胞具有明确的边界B将红细胞置于清水中，一段时间后发生溶血现象C向某细胞中注入伊红（一种大分子红色染料）后观察发现细胞外始终不呈红色D植物细胞有明显的固定的形态5（1.5分）（2014秋荔城区校级期中）如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，下列有关叙述中错误的是（）A糖蛋白主要分布在的
3、内外表面B、具有双层膜结构C细胞分裂过程中纺锤体的形成与有关D对来自内质网的蛋白质进行加工和转运6（1.5分）（2015黑龙江模拟）关于核酸的叙述，错误的是（）A细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D用甲基绿和吡罗红染色体可观察DNA和RNA在细胞中的分布7（1.5分）（2015海南模拟）细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是（）A小肠绒毛上皮细胞细胞膜有B高尔基体膜结构有C叶绿体内膜有D线粒体内膜有8（1.5分）（
4、2015春桂林校级月考）下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A通过载体蛋白的物质转运属于主动转运B突触前膜释放乙酰胆碱属于被动运输C胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合，此过程需消耗ATPD被细胞胞吞的一定不是自身的细胞或组织9（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的两种细胞（即纤毛细胞和黏液腺细胞）结构示意图当灰尘、病菌等异物进入时，通过纤毛细胞的摆动，呼吸道可将包裹异物的黏液推向喉部据图分析下列说法不正确的是（）A甲细胞中仅核糖体、中心体不具有膜结构B乙细胞的分泌物不能消化黏液内的异物C同一个体两种细胞结构和功能不同的根本原因是细胞内的mRNA不同D
5、两种细胞中的DNA数目相同10（1.5分）（2015春桂林校级月考）生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体，生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关下列有关说法正确的是（）A细胞膜的成分有磷脂、载体蛋白、糖蛋白和DNA等B细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体C内质网、溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新D内质网的膜上附着有多种酶，但不含合成性激素的酶11（1.5分）（2015春桂林校级月考）科学家通过下列实验（见图）探究细胞核的功能 用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分
6、分裂到1632个细胞时，将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎下列叙述中，不正确的是（）A实验结果可以说明细胞核能够控制生物的性状B实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C实验中，a部分的操作与实验中的a部分形成对照D实验说明细胞结构的完整性决定细胞功能的实现12（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列有关ATP的叙述，不正确的是（）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等；若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加；光照下叶肉细胞产生ATP的场所只有叶绿体和线粒体；细胞呼吸产生的ATP，可
7、以提供给叶绿体合成有机物A一项B二项C三项D四项13（1.5分）（2015春桂林校级月考）在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，有关说法最不可能的是（）A该种负离子妨碍了载体蛋白的合成B该种负离子通过主动运输吸收C该种负离子不抑制细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同14（1.5分）（2015春桂林校级月考）下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果：试管 纤维素悬液（mL）222纤维素酶液（mL）111反应温度（）304050斐林试剂（mL）222砖红色深浅+注：“+”的多少，代表颜色深浅根据以上实
8、验设计及结果，以下说法正确的是（）A温度、pH是该实验的无关变量B该实验因变量是溶液显砖红色的深浅C该实验现象的出现不需要加热D该纤维素酶的最适温度为4015（1.5分）（2014泰安一模）把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示对此现象的推断最合理的是（）A清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放B蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭C清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原D蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭16（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图曲线b表示在最适温度、最适pH
9、条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是（）A增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变B酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示C反应物浓度是限制B点后反应速率的主要因素DB点后，升高温度，酶活性发生变化，但曲线不会呈现c所示变化17（1.5分）（2015河南一模）对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是（）A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D叶黄素排在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高18（1.5分）（2015春桂林校级月考）图1表示在一定的光照强度下，植物叶肉细
10、胞中CO2、O2的来源和去路，图2是整个植株的光合作用强度与光照强度的关系有关叙述正确的是（）A图1表明细胞呼吸强度大于其光合作用B图2中的A点没有细胞呼吸C图2中的B点表示叶肉细胞呼吸产生的CO2等于该细胞光合作用消耗的CO2D若该植株的全部叶肉细胞长期处于图1的状态，植株能正常生长19（1.5分）（2015春桂林校级月考）家庭酿酒过程中，密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示，下列叙述不正确的是（） A08h容器内水含量由于酵母菌呼吸消耗而明显增加B酵母菌在06h能量利用率比612h的高C08h容器内压强不断增大，在8h时达到最大值D6h左右开始产生酒精，612h酒精产生速率逐渐增大20
11、（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列关于H的叙述不正确的是（）A细胞呼吸过程中产生的H与氧结合形成水分子，释放大量能量B葡萄糖不能在线粒体中分解成丙酮酸C植物的根尖细胞没有叶绿体，故不能产生H和ATPD光反应产生的H在暗反应中还原C3同时生成一部分C521（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图表示生物体部分代谢过程下列有关分析正确的是（）A和过程可发生在不同的细胞中B过程、都能产生ATPC和过程中H的产生场所相同D病毒能进行过程22（1.5分）（2013秋东湖区校级期末）如图中表示将某植物放在不同CO2浓度环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线a、b、c三点所对应的叶肉细胞中
12、C3含量由高到低的顺序是（）AabcBabcCab=cDa=bc23（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图曲线表示黄豆在适宜温度、CO2 浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系在y点时改变某条件，结果发生了如图曲线所示的变化下列分析合理的是（）A与y点相比，x点时叶绿体中C3 化合物含量低B在y点时，适当升高温度可导致曲线由变为C制约x点时光合作用的因素主要是光照强度D制约z点时光合作用的因素可能是温度24（1.5分）（2014秋滕州市校级期末）将一片新鲜叶片放在特殊装置内，给予不同强度的光照测到氧气释放量如下表所示：光强度（kLx）02468101214O2（umL/cm2
13、叶面/min）0.200.20.40.81.21.21.2对该数据分析，错误的是（）A该叶片呼吸作用吸收O2的速度为0.2umL/cm2叶面/minB光强为2klx时，光合速度与呼吸速度相等C光强为8klx时，光合作用释放O2的速度为0.8umL/cm2叶面/minD光强超过10kLx后，光合速度不再提高25（1.5分）（2015春桂林校级月考）银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色（如图中b所示）将整株银边天竺葵放在黑暗中两天后，再做如图处理两小时后取该叶片经酒精脱色处理，滴加碘液显色后进行观察根据实验结果分析不正确的是（）A实验中a处和b处两部分对照能说明光合作用发生于叶绿体B实验中b
14、处和c处两部分对照能说明光合作用需要CO2和叶绿体C实验中a处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光D实验中光照强度、光照时间、温度等为无关变量，要求相同且适宜26（1.5分）（2015春桂林校级月考）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析不正确的是（）实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞器完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL通氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧A甲、乙两组均产生CO2B甲组的酒精产量与丙组不同C丁组能量转换率与乙组相同D丁组的氧气消耗量大于乙组27（1.5分）（
15、2015春桂林校级月考）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至后期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A细胞中只有半数的染色体被标记B细胞中每条染色体都不被标记C细胞中每条染色体中都被标记D细胞中被标记的染色体数无法确定28（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是（）AAB经过有丝分裂，B不具有多向分化潜能BAC经过细胞分化，C的遗传信息不改变CAD受到信号调节，D内高尔基体的功能增强DCD不受基因调控，C的细胞结构不发生改变29（1.5分）（2015春桂林校级月考）关于细胞的
16、有丝分裂，下列叙述中错误的是（）A动物细胞有丝分裂过程中，其纺锤体的形成不同于高等植物细胞B人正常细胞有丝分裂时，细胞内DNA分子最多时不止92个C植物细胞有丝分裂末期与线粒体的活动无关D有丝分裂过程中，DNA和染色体数目的加倍不在同一时期30（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图下列相关判断正确的是（）A过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失B低温处理导致过程中产生的姐妹染色体不分离，使染色体数目加倍C过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数不变D过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质31（1.5分）（20
17、15春桂林校级月考）下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是（）A通过细胞分裂不断增加细胞数量，但不会发生细胞分化B胚胎发育过程中细胞不断分裂，也会发生凋亡C随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加D发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加32（1.5分）（2009秋房山区期末）科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS 细胞”，人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞以下有关说法正确的是（）AiPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时
18、很容易发生突变DiPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因33（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）A胚胎移植没有改造动物遗传性状，需移植到发情的母牛子宫内发育BA细胞一定是受精卵细胞C两个胚胎具有不同的遗传物质D图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原肠胚等阶段34（1.5分）（2015春桂林校级月考）培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述不正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B乙过程的目的之一是促进卵母细胞的成熟和精子的获能C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早
19、期胚胎须移植到与供体生理状态相同的母羊子宫内35（1.5分）（2013秋重庆校级期末）下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A受精卵卵裂原肠胚囊胚组织器官分化幼体B卵卵裂原肠胚组织器官分化幼体C受精卵桑椹胚原肠胚幼体D受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体36（1.5分）（2013重庆）如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图下列有关叙述，正确的是（）A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群37（1.5分）（2013江苏）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，
20、可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养38（1.5分）（2013浙江）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示下列叙述错误的是（）A甲过程需要对实验小鼠进行消毒B乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D丁过程得到的细胞具有异质性39（1.5分）（2014湖南一模）下列有关细胞器的说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物是H、二
21、氧化碳和水C叶绿体是所有真核生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的核糖体活动加强40（1.5分）（2015春桂林校级月考）真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构下列属于此类结构的是（）A神经细胞的树突B线粒体的嵴C唾液腺细胞中的高尔基体D叶绿体的内膜二、非选择题（本大题包括4个大题，共40分）41（11分）（2015春桂林校级月考）下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶
22、液、蒸馏水、酒精灯、温度计等二、实验步骤步骤试管编号abcde加入试剂3%H2O22 mL3%H2O22 mL3%H2O22 mL3%H2O22 mLH2O2 mL常温常温常温常温常 温设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液剂量2滴2滴2滴2滴2滴观察气泡产生请根据该实验回答下列问题（1）该实验中，衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内为指标的H2O2 分解最快的试管是，原因是如果仅将上述实验条件由常温改为90水浴，重复实验，H2O2分解最快的试管是（2）实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证（3）试管a和d的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的，从而使其永久失
23、去活性（4）假如b、c两试管的实验现象均不明显，原因最可能是（5）该同学设计e组的实验目的是42（11分）（2015春桂林校级月考）红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题（1）适当遮光叶绿素含量会增加，叶片中的类胡萝卜素主要吸收光（2）ab段叶肉细胞内合成H的途径有、；a、b、c、d点对应的时段中，植物体内有机物总量较多的是点（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于该细胞呼吸产生的CO2量，因为（4）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未明显出现“午休”现象的
24、原因是（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是43（8分）（2015春桂林校级月考）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株流程如图据图回答下列问题：（1）过程所需的酶是（2）过程后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志（3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是原生质体经过再生，进而
25、分裂和脱分化形成愈伤组织（4）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和植株的根尖，通过、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目（5）对杂种植株进行 接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株44（10分）（2015春桂林校级月考）胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：（1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于，细胞B的名称是（2）应用2中牛完成体内受精的场所是，刚种植在子宫内的胚胎其发育程度一般为这种试管牛的生产，采用的胚胎工程技术有（至少答出2种）等（3）应用3中
26、细胞C、D分别取自、（4）应用4中通过技术获得二分胚和，同时，可以通过取样进行分子水平的早期胚胎性别鉴定；也可以在细胞水平上通过对的分析进行性别鉴定2014-2015学年广西省桂林十八中高二（下）开学生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题：（每小题只有1个正确答案共40小题，每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015春桂林校级月考）人体细胞内，含量最多的含碳有机物是（）A糖类B脂肪C蛋白质D水考点：碳原子的结构特点 分析：细胞内各类化合物及含量：化合物质量分数/%水占8590蛋白质占710脂质占12无机盐占11.5糖类和核酸占11.5解答：解：组成生物体的化合物中，含量最多的无机化合物是
27、水，含量最多的有机物是蛋白质，其含量占细胞鲜重的7%9%，占细胞干重的50%以上因此，人体细胞中含量最多的含碳有机物是蛋白质故选：C点评：本题考查了组成生物体的化合物，要求考生能够区分记忆含量最多的化合物和含量最多的有机化合物，属于简单题2（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图是核酸的基本组成单位，则下列叙述不正确的是（）A若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位B若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D若m为腺嘌呤，则ATP中肯定不含b这种化合物考点：核酸的基本组成单位 分析：1、核苷酸是核酸的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一
28、分子五碳糖和一分子磷酸组成的根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种DNA和RNA个含有4种碱基，组成二者的碱基种类有所不同2、由图可知，m为碱基，a为五碳糖，b为核苷酸解答：解：A、若m为胸腺嘧啶，则b一定是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，是构成DNA的基本单位，A正确；B、若m为胞嘧啶，则b可能是胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脱氧核糖核苷酸，所以a为核糖或脱氧核糖，B正确；C、若m为尿嘧啶，则b为尿嘧啶核糖核苷酸，只能够成RNA，DNA中肯定不含b这种化合物，C正确；D、若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸，ATP水解两个磷酸集团后的产物为腺嘌呤核糖核苷酸，D错误故选：D点评
29、：本题考查核酸及其组成的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构3（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是（）A脂肪一苏丹染液一显微镜观察一染成红色B葡萄糖斐林试剂一直接观察一砖红色沉淀C蛋白质一双缩脲试剂一直接观察一紫色反应D淀粉碘液加热观察一蓝色反应考点：检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原
30、性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘变蓝解答：解：A、在显微镜下，可以观察到脂肪能被苏丹染液染成橘黄色颗粒，A错误；B、用斐林试剂检测还原糖时，需要水浴加热才能观察到砖红色沉淀，B错误；C、用双缩脲试剂检测蛋白质时不需要加热，C正确；D、淀粉遇碘变蓝，不需要加热，D错误故选：C点评：本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（1.5分）（2013秋月湖区期末）科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的
31、存在了下列实验现象中，不能证明细胞膜存在的是（）A显微镜下观察到动物细胞具有明确的边界B将红细胞置于清水中，一段时间后发生溶血现象C向某细胞中注入伊红（一种大分子红色染料）后观察发现细胞外始终不呈红色D植物细胞有明显的固定的形态考点：生物膜研究的前沿信息 分析：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜，细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交流植物细胞的边界也是细胞膜，但在细胞膜的外面还有细胞壁，对细胞具有支持和保护的作用解答：解：A、动物细胞具有明确的边界，这可以证明细胞膜的存在，A正确；B、将红细胞置于清水中，一段时间后发生溶血现象
32、，这说明细胞吸水胀破了，也可以证明细胞膜的存在，B正确；C、向某细胞中注入伊红后观察发现细胞外始终不呈红色，说明细胞膜的存在，C正确；D、植物细胞有明显的固定的形态是因为有细胞壁的存在，D错误故选：D点评：本题考查生物膜研究的前沿信息，要求考生了解生物膜结构的探索历程，识记细胞膜的结构和功能，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5（1.5分）（2014秋荔城区校级期中）如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，下列有关叙述中错误的是（）A糖蛋白主要分布在的内外表面B、具有双层膜结构C细胞分裂过程中纺锤体的形成与有关D对来自内质网的蛋白质进行加工和转运考点：原核细胞和真核细胞的形
33、态和结构的异同 分析：分析题图：图示为动物细胞结构示意图，其中结构为细胞质基质；结构为中心体；结构为核糖体；结构为细胞膜；结构为线粒体；结构为高尔基体；结构为细胞核；结构为内质网解答：解：A、糖蛋白主要分布在细胞膜的外表面，A错误；B、为线粒体、为细胞核，它们都具有双层膜结构，B正确；C、为中心体，与细胞分裂过程中纺锤体的形成有关，C正确；D、为高尔基体，能对来自内质网的蛋白质进行加工和转运，D正确故选：A点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项6（1.5
34、分）（2015黑龙江模拟）关于核酸的叙述，错误的是（）A细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D用甲基绿和吡罗红染色体可观察DNA和RNA在细胞中的分布考点：核酸的种类及主要存在的部位；DNA、RNA在细胞中的分布实验；DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译 分析：本题是对核酸的分类和分布、DNA和RNA在组成成分上的差异、DNA的复制和转录过程的综合性考查，回忆核酸的分类和分布、DNA和RNA在组成成分上的差异、DNA的复制和转录过程，然后分析选项进行解答解答：解：A、转录过程需
35、要RNA聚合酶的催化作用，故A选项正确；B、植物细胞的线粒体和叶绿体都含有少量DNA，二者的DNA都可以复制，故B选项正确；C、DNA中的五碳糖是脱氧核糖，不是核糖，磷酸和脱氧核糖由磷酸二酯键连接，不是由氢键连接，故C选项错误；D、甲基绿可以使DNA分子呈现绿色，吡罗红可以使RNA呈现红色，因此用甲基绿和吡罗红染色体可观察DNA和RNA在细胞中的分布，故D选项正确故选：C点评：对核酸的分类和分布、DNA和RNA在组成成分上的差异、DNA的复制和转录过程的综合性理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键7（1.5分）（2015海南模拟）细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种
36、生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是（）A小肠绒毛上皮细胞细胞膜有B高尔基体膜结构有C叶绿体内膜有D线粒体内膜有考点：细胞膜系统的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：由图可知，图是ATP的水解，图是高尔基体膜，图发上的水的光解反应，图发生的是有氧呼吸的第三阶段解答：解：A、图是ATP的水解，释放能量，为细胞利用，小肠绒毛上皮细胞细胞膜上有此过程，A正确； B、图是高尔基体膜，复制纤维素多糖的合成被破坏后，细胞板无法形成，细胞不能分裂，B正确；C、图发生的是水的光解反应，场所是在叶绿体的基粒内囊体膜上，C错误；D、图发上的有氧呼吸的第三阶段，发生在真核生物的线粒体内膜或原核
37、生物的细胞质膜上，D正确故选：C点评：本题考查真核细胞中生物膜上发生的化学变化，答题时要结合图解含义，联系各种生物膜的功能进行解答8（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A通过载体蛋白的物质转运属于主动转运B突触前膜释放乙酰胆碱属于被动运输C胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合，此过程需消耗ATPD被细胞胞吞的一定不是自身的细胞或组织考点：胞吞、胞吐的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要
38、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：A、通过载体蛋白的物质转运属于主动运输或协助扩散，A错误；B、突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐，B错误；C、胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合，需消耗ATP，C正确；D、自身衰老的细胞或组织也可被吞噬细胞吞噬，D错误故选：C点评：本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记神经递质的释放属于胞吐；识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白的协助；明确胞吐过程中会发生分泌泡与质膜的融合9（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的两种细胞（即纤毛细胞和黏液腺细胞）结构
39、示意图当灰尘、病菌等异物进入时，通过纤毛细胞的摆动，呼吸道可将包裹异物的黏液推向喉部据图分析下列说法不正确的是（）A甲细胞中仅核糖体、中心体不具有膜结构B乙细胞的分泌物不能消化黏液内的异物C同一个体两种细胞结构和功能不同的根本原因是细胞内的mRNA不同D两种细胞中的DNA数目相同考点：细胞的分化；细胞器中其他器官的主要功能 分析：分析题图：甲具有纤毛，表示纤毛细胞，纤毛摆动需要提供能量，因此供能的细胞器线粒体数量多；乙为粘液腺细胞，粘液腺细胞因具有分泌粘液的功能，因此细胞的内质网和高尔基体特别发达解答：解：A、细胞器中只有核糖体和中心体没有膜结构，A正确；B、粘液腺细胞能产生粘液，粘液包裹异物
40、，推向喉部，但没有消化黏液内的异物，B正确；C、同一个体两种细胞结构和功能不同的根本原因是细胞内mRNA不同，是基因的选择性表达的结果，C正确；D、两种细胞中的线粒体不同，因而DNA数目也不相同，D错误故选：D点评：本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞分化等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征，能结合图中和题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10（1.5分）（2015春桂林校级月考）生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体，生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关下列有关说法正确的是（）A细胞
41、膜的成分有磷脂、载体蛋白、糖蛋白和DNA等B细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体C内质网、溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新D内质网的膜上附着有多种酶，但不含合成性激素的酶考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：1、组成细胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子2、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交
42、流；如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞3、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道解答：解：A、细胞膜的成分有磷脂、载体蛋白、糖蛋白等，没有DNA，A错误；B、细胞之间的信息交流依赖于细胞膜上的特异性受体而实现，但有的受体则是在细胞内，另外植物细胞间的信息交流可以通过胞间连丝实现，B错误；C、内质网、高尔基体在分泌蛋白的形成过程中膜不断更新，溶酶体通过内吞或外排的方式行使功能从而使膜不断更新，C正确；D、内质网是有机物合成车间，内质网的膜上附着有多种酶，性激素的化学本质是脂质，是在内质网上合成的，故内质网的膜上应该附着和性激素合成有关的
43、酶，D错误故选：C点评：本题考查内质网、溶酶体、细胞膜和细胞间信息交流的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中11（1.5分）（2015春桂林校级月考）科学家通过下列实验（见图）探究细胞核的功能 用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；b部分分裂到1632个细胞时，将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎下列叙述中，不正确的是（）A实验结果可以说明细胞核能够控制生物的性状B实验中，b
44、部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C实验中，a部分的操作与实验中的a部分形成对照D实验说明细胞结构的完整性决定细胞功能的实现考点：细胞核的功能 分析：据图分析，该实验存在相互对照，自变量是有核的一半和无核一半，因变量是有核一半正常分裂、分化；又存在自身对照，无细胞核一半挤入细胞核，接着开始分裂分化；因此该实验只能说明细胞核与细胞增殖与分化有关解答：解：A、有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，没有涉及生物的性状，A错误；B、实验中，a部分相当于去核和重新植入核，是实验组，B正确；C、实验中，a部分植入核，与实验中的无核形成对照，C正确；D、实
45、验说明细胞保持结构的完整性，细胞才能正常的分裂、分化，D正确故选：A点评：本题考查细胞核功能的实验分析的知识，意在考查学生分析实验和得到结论的能力，解题时抓住单一变量12（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列有关ATP的叙述，不正确的是（）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等；若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加；光照下叶肉细胞产生ATP的场所只有叶绿体和线粒体；细胞呼吸产生的ATP，可以提供给叶绿体合成有机物A一项B二项C三项D四项考点：ATP在能量代谢中的作用的综合 分析：ATP元素组成：ATP 由C、H、O、N、P五
46、种元素组成结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键作用：新陈代谢所需能量的直接来源ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少解答：解：人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时的少，错误；Na+从细胞内排出细胞外的过程是主动运输的过程，需要消耗能量，正确；光照下叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体，错误；光合作用光反应产生的ATP用于叶绿体合成有机物，而细胞呼吸产生的ATP用于其他生命活动，错误则错误的说法有故选：C点评：本题考查ATP的相关知识，意在考
47、查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构13（1.5分）（2015春桂林校级月考）在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，有关说法最不可能的是（）A该种负离子妨碍了载体蛋白的合成B该种负离子通过主动运输吸收C该种负离子不抑制细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：题干“玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对Cl的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，”氯离子和钾离子的吸收都是主动运输，需载体和能量，同一个细胞提供给主动运输的能量是一定的，细胞
48、对Cl的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，可见，在玉米培养液中加入某种阴离子，并不影响能量的供应，而是影响了运输氯离子的载体，很可能是该种阴离子的载体和Cl的相同解答：解：A、对玉米根细胞对K+和Cl的吸收方式是主动运输，需要消耗能量和载体协助，加入某种负离子对钾离子吸收没有影响，说明能量供应和K+载体正常，说明负离子不妨碍载体蛋白的合成，A错误；B、负离子通过主动运输吸收，需要载体和能量，B正确；C、题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明细胞呼吸没有受到抑制，C正确；D、由于该种阴离子与氯离子的载体相似，而载体的数量是有限的，因此玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收
49、减少，D正确故选：A点评：本题考查主动运输的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解主动运输的条件是载体和能量14（1.5分）（2015春桂林校级月考）下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果：试管 纤维素悬液（mL）222纤维素酶液（mL）111反应温度（）304050斐林试剂（mL）222砖红色深浅+注：“+”的多少，代表颜色深浅根据以上实验设计及结果，以下说法正确的是（）A温度、pH是该实验的无关变量B该实验因变量是溶液显砖红色的深浅C该实验现象的出现不需要加热D该纤维素酶的最适温度为40考点：探究影响酶活性的因素 分析：由对照实验的设计原则即对照原则和单
50、一变量原则及表中内容可知，温度是自变量；因变量是还原糖生成量，通过颜色反应体现出来；其它条件都是无关变量；与组相比，40温度较合适但并不能表明是最适温度解答：解：A、由表中数据可知，温度是人为改变的变量称做自变量，A错误；B、还原糖生成量是通过颜色深浅反应体现出来，是因变量，B正确；C、检测还原糖需要水浴加热才能呈现现象，C错误；D、与组的温度相比，40最适宜，但实际上该纤维素酶最适温度可能低于或高于40，通过本实验只能说明该纤维素酶的最适温度在40左右，D错误故选：B点评：本题结合对照实验考查温度对酶活性的探究，意在考查考生能从所给表中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决
51、相关的生物学问题15（1.5分）（2014泰安一模）把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示对此现象的推断最合理的是（）A清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放B蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭C清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原D蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：由图可以看出，在清水中气孔开放，在蔗糖溶液中气孔关闭质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变
52、小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离解答：解：由图可以看出，清水中的保卫细胞吸水，气孔开放；A错误B、蔗糖溶液中，细胞失水，导致气孔关闭，但原生质层具有选择透过性，蔗糖不能进入细胞；B错误C、清水中的保卫细胞吸水，没有质壁分离，也不会出现质壁分离自动复原；C错误D、蔗糖溶液中，保卫细胞因失水，导致气孔关闭；D正确故选D点评：本题考查植物细胞的吸水和失水，意在考查考生分析图形，以及解决问题的能力16（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是（）A增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变B酶量增加后，图示反
53、应速率可用曲线a表示C反应物浓度是限制B点后反应速率的主要因素DB点后，升高温度，酶活性发生变化，但曲线不会呈现c所示变化考点：酶的特性 分析：1、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性2、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，但酶不能改变化学反应的平衡点3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活4、题图中的曲线b为“最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系”
54、的曲线，此条件下酶活性最强，改变温度或PH都会降低酶的活性，酶促反应速率降低，使曲线下降解答：解：A、题干中“曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系”的曲线，如果增大pH，重复该实验，酶的活性会下降，酶促反应速率会降低，A、B点位置都会下移，A错误；B、其它条件不变，酶量增加后，酶促反应速率会升高，酶促反应速率随反应物浓度变化的曲线要比曲线b高，而曲线a比曲线b低，所以酶量增加后，图示反应速率不能用曲线a表示，B错误；C、曲线b在B点时反应速率不再增加，这是受酶的数量的限制，B点后反应物浓度不再是限制反应速率的因素，C错误； D、B点后，升高温度，酶活性会降低，酶
55、促反应速率会降低，酶促反应速率随反应物浓度变化的曲线要比曲线b低，而B点后曲线c比曲线b高，所以B点后，升高温度，酶活性发生变化，但曲线不会呈现c所示变化，D正确故选：D点评：本题结合反应物浓度与酶促反应速率的关系曲线考查影响酶活性的因素，考生识记和理解影响酶活性的因素，从题目所给的图形中获取有效信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释和推理是解题的关键17（1.5分）（2015河南一模）对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是（）A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D叶
56、黄素排在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关解答：解：A、未见色素带，其原因是操作失误，一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片，故A错误；B、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中，故B错误；C、由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色，所以，提
57、取液呈绿色，故C正确；D、叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，如胡萝卜素在层析液（而不是提取液）中扩散得最快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，如叶绿素b，故D错误故选：C点评：本题考查色素的提取和分离实验，考查了学生的实验能力和识记能力，难度不大，只要记住相关知识点不难得出答案18（1.5分）（2015春桂林校级月考）图1表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，图2是整个植株的光合作用强度与光照强度的关系有关叙述正确的是（）A图1表明细胞呼吸强度大于其光合作用B图2中的A点没有细胞呼吸C图2中的B点表示叶肉细胞呼吸产生的CO2等
58、于该细胞光合作用消耗的CO2D若该植株的全部叶肉细胞长期处于图1的状态，植株能正常生长考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：从图1可以看出，线粒体产生的CO2除了供给叶绿体，还释放出一部分，说明呼吸作用强度大于光合作用强度分析图2，B点为光合作用速率等于呼吸作用速率的点，AB段光合作用速率小于呼吸速率解答：解：A、据图1分析，线粒体产生的CO2除了供给叶绿体，还释放出一部分，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，A正确；B、图2中是A点表示呼吸作用强度，A点免疫光合作用，B错误；C、图2中的B点表示叶肉细胞呼吸产生的CO2大于该细胞光合作用消耗的CO2，C错误；D、该植株的全部叶肉细胞长期处于图
59、1的状态，呼吸作用大于光合作用，有机物不断消耗，植株不能正常生长，D错误故选：A点评：本题考查光合作用和细胞呼吸的综合知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力19（1.5分）（2015春桂林校级月考）家庭酿酒过程中，密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示，下列叙述不正确的是（） A08h容器内水含量由于酵母菌呼吸消耗而明显增加B酵母菌在06h能量利用率比612h的高C08h容器内压强不断增大，在8h时达到最大值D6h左右开始产生酒精，612h酒精产生速率逐渐增大考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：1、酵母菌是兼性厌氧微生物，在氧气充足的条
60、件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，释放大量的能量，在氧气不足的条件下进行无氧呼吸，产物是二氧化碳和酒精，释放少量能量；酿酒过程就是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精的原理2、图中曲线表示：酵母菌在06小时之间进行有氧呼吸，释放大量能量，酵母菌快速增殖，6小时之后，由于氧气浓度因被酵母菌消耗限制酵母菌的有氧呼吸过程，有氧呼吸过程逐渐减弱，酵母菌开始进行无氧呼吸，随着氧气浓度的进一步减少，无氧呼吸逐渐增强，到8小时之后，酵母菌只进行无氧呼吸，不再进行有氧呼吸解答：解：A、由于酵母菌有氧呼吸过程产生水，08小时，酵母菌进行有氧呼吸，密闭容器中水含量增加，A正确；B、06小时，酵母菌的主要呼吸方式是有氧呼吸，
61、有氧呼吸释放的能量多，有机物中能量的利用率高，B正确；C、分析题图可知，06小时，酵母菌进行有氧呼吸，由于有氧呼吸吸收的氧气与二氧化碳的释放量相等，因此密闭容器内压力不变，6小时之后，开始出现无氧呼吸，细胞呼吸产生的二氧化碳的量大于氧气的吸收量，密闭容器内压力增大，当达到8小时之后，有氧呼吸为0，细胞只进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的二氧化碳继续使容器内压力升高，C错误；D、由题图曲线可知，6小时左右，酵母菌开始进行无氧呼吸，产生酒精，612h，无氧呼吸速率逐渐增大，酒精产生速率逐渐增大，D正确故选：C点评：本题的知识点是酵母菌的细胞呼吸方式和应用，解答问题时要先分析题图曲线，明确题图曲线所表达的
62、含有，然后结合有氧呼吸与无氧呼吸的物质变化和能量变化对相关的生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论20（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列关于H的叙述不正确的是（）A细胞呼吸过程中产生的H与氧结合形成水分子，释放大量能量B葡萄糖不能在线粒体中分解成丙酮酸C植物的根尖细胞没有叶绿体，故不能产生H和ATPD光反应产生的H在暗反应中还原C3同时生成一部分C5考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：光合作用过程中光反应阶段是水光解产生氧气同时产生了还原氢和ATP，光反应产生的还原氢和ATP用于暗反应还原三碳化合物细胞有氧呼吸过程分三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解
63、，产生丙酮酸和少量的还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和较多的还原氢，场所是线粒体基质，第三阶段是前两个阶段产生的还原氢与氧气结合生成水，场所的线粒体内膜解答：解：A、细胞有氧呼吸呼吸的过程中第一、二两个阶段产生的还原氢与氧气结合生成水，释放大量能量，A正确；B、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中进行的，线粒体中没有有关将分解葡萄糖成丙酮酸的酶，B正确；C、植物的根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，所以能产生H和ATP，C错误；D、光反应产生的还原氢和ATP用于暗反应还原三碳化合物形成有机物和五碳化合物，D正确故选：C点评：本题的知识点是光合作用与有氧呼吸的过程中
64、的物质变化、能量变化和发生的场所，对于光合作用与呼吸作用过程的理解是解题的关键21（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图表示生物体部分代谢过程下列有关分析正确的是（）A和过程可发生在不同的细胞中B过程、都能产生ATPC和过程中H的产生场所相同D病毒能进行过程考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：据图分析：本题的光合作用过程与呼吸作用过程的物质变化之间的关系，是光反应阶段，是暗反应阶段，是有氧呼吸的第一阶段，是有氧呼吸的第二阶段，是有氧呼吸的第三阶段解答：解：A、据图分析，是暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，过程可发
65、生在同一细胞中，也可以发生在不同性别当中，A正确；B、据图分析，是暗反应阶段，需要消耗光反应产生的 ATP，不能产生ATP，B错误；C、是光反应阶段，反应场所是类囊体薄膜，是有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，C错误；D、病毒不具有细胞结构，细胞是最基本的生命系统，离开细胞病毒不能进行任何生命活动，包括过程，D错误故选：A点评：本题的知识点是有氧呼吸的三个过程、和场所，光合作用的过程、场所，有氧呼吸过程与光合作用过程的比较，病毒的生命活动特点，分析题图获取有效信息是解题的突破口，对光合作用与有氧呼吸过程的准确理解和掌握是解对题目的关键22（1.5分）（2013秋东湖区校级期末）如图中表示将某
66、植物放在不同CO2浓度环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线a、b、c三点所对应的叶肉细胞中C3含量由高到低的顺序是（）AabcBabcCab=cDa=bc考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：影响光合作用的环境因素主要包括：光照强度、温度和二氧化碳浓度等其中光照强度主要影响光合作用的光反应过程，通过光反应产生的ATP和H的量进而影响暗反应中三碳化合物的还原；二氧化碳浓度主要影响暗反应中二氧化碳固定的反应，进而影响三碳化合物和五碳化合物的含量解答：解：分析图解可知：b点与a点相比较，两点的二氧化碳浓度相同，而b点的光照强度高于a点，因此b点光反应产生的ATP和H多，促进了
67、暗反应中三碳化合物的还原，导致叶肉细胞中C3的含量减少，ab；b点与c点相比较，两点的光照强度相同，但是b点的二氧化碳浓度高于c点，因此b点的二氧化碳固定强，叶肉细胞中生成的C3多，因此其含量高，bc故选：A点评：本题考查了光反应和暗反应过程中的物质变化以及影响光合作用的环境因素等方面的知识，要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化，进而判断光照增强和二氧化碳浓度提高对三碳化合物含量的影响；并且在分析图解时，利用单一变量的原则进行分析23（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图曲线表示黄豆在适宜温度、CO2 浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系在y点时改变某条件，结果发生了如
68、图曲线所示的变化下列分析合理的是（）A与y点相比，x点时叶绿体中C3 化合物含量低B在y点时，适当升高温度可导致曲线由变为C制约x点时光合作用的因素主要是光照强度D制约z点时光合作用的因素可能是温度考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：影响光合作用的环境因素有：光照强度、CO2浓度、温度等由于题中提出“曲线I表示黄豆在最适温度”，因此温度不是限制此曲线中光合作用的环境因素，因此制约x点的光合作用因素主要是环境因素，如：光照强度、CO2浓度等，制约z点的光合作用因素主要CO2浓度解答：解：A、与y点相比较，x点时，光照强度较弱，光反应提供的H和ATP较少，C3化合物还原减少，而CO2被C5固定
69、形成C3的过程不变，故导致C3化合物含量较高，A错误；B、题目中提到是在适宜温度下，如果再提高温度，会降低光合作用速率，B错误；C、制约x点的光合作用因素主要是环境因素，如：光照强度、CO2浓度等，C正确；D、z点在图曲线上，表示在适宜温度下，提高光照强度光合速率不再提高，表明此点限制光合速率的因素不是温度和光照强度，可能是CO2浓度，D错误故选：C点评：本题考查影响光合作用的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力24（1.5分）（2014秋滕州市校级期末）将一片新鲜叶片放在特殊装置内，给予不同强度的光照测到氧气释
70、放量如下表所示：光强度（kLx）02468101214O2（umL/cm2叶面/min）0.200.20.40.81.21.21.2对该数据分析，错误的是（）A该叶片呼吸作用吸收O2的速度为0.2umL/cm2叶面/minB光强为2klx时，光合速度与呼吸速度相等C光强为8klx时，光合作用释放O2的速度为0.8umL/cm2叶面/minD光强超过10kLx后，光合速度不再提高考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析表格可知：光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，表中0.2umL/cm2叶面/min可表示呼吸速率；光照强度为2klx时，氧气吸收量为0，说明达到光补偿点；
71、光照超过10kLx后，氧气的释放量不再增加，说明达到光饱和点解答：解：A、表格中可以看出，光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，表中0.2umL/cm2叶面/min可表示呼吸速率，故A正确；B、光照强度为2klx时，氧气吸收量为0，说明光合速率等于呼吸速率，故B正确；C、光强为8klx时，光合作用产生O2的速度=测到的O2释放量+呼吸作用消耗的O2量=0.8+0.2=1（L/cm2叶面/min），故C错误；D、光照超过10kLx后，氧气的释放量不再增加，说明达到光饱和点，此时可能收到二氧化碳浓度的限制，光合速率不再增加，故D正确故选：C点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的考查，着重考查光照强
72、度影响光合速率变化的知识解答本题的关键是准确分析表格，找准表格中的几个关键点：只进行呼吸作用、光补偿点、光饱和点等25（1.5分）（2015春桂林校级月考）银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色（如图中b所示）将整株银边天竺葵放在黑暗中两天后，再做如图处理两小时后取该叶片经酒精脱色处理，滴加碘液显色后进行观察根据实验结果分析不正确的是（）A实验中a处和b处两部分对照能说明光合作用发生于叶绿体B实验中b处和c处两部分对照能说明光合作用需要CO2和叶绿体C实验中a处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光D实验中光照强度、光照时间、温度等为无关变量，要求相同且适宜考点：光合作用的实质和意义 分析
73、：光合作用需要光照，没有光不能进行光合作用光合作用的场所是叶绿体光合作用的产物是有机物和氧气实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，无关变量要相同且适宜解答：解：A、实验中a处有叶绿体，能进行光合作用，b处无叶绿体，不能进行光合作用，两部分对照说明光合作用发生于叶绿体，A正确；B、实验中a处有二氧化碳，能进行光合作用，c处无二氧化碳，不能进行光合作用，两部分对照说明光合作用需要CO2，B错误；C、实验中a处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光，没有光就不能进行光合作用，C正确；D、实验中光照强度、光照时间、温度等为无关变量，要求相同且适宜，D正确故选：B点评：本题以图表为载体，考查学生获取和
74、处理信息的能力，分析和解决问题的能力实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量26（1.5分）（2015春桂林校级月考）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析不正确的是（）实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞器完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL通氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧A甲、乙两组均产生CO2B甲组的酒精产量与丙组不同C丁组
75、能量转换率与乙组相同D丁组的氧气消耗量大于乙组考点：细胞呼吸的过程和意义；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：1、酵母菌是兼性厌氧菌，在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2和水2、酵母菌的活细胞在培养810小时，会大量繁殖，而细胞破碎以后，没有完整的活细胞，不能产生更多的酶3、分析表格：甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸解答：解：A、甲组进行无氧呼吸，能产生酒精和二氧化碳，乙组进行有氧呼吸能产生CO2和水，所以甲组、乙组两组都会产生CO2，A正确；B、甲组细胞不完整，酶的数量较少，而丙组细胞完整，可以产生更多的酶，所以丙组酒精
76、产量多，B正确；C、丁组有氧呼吸释放大量能量，而丙组无氧呼吸释放少量能量，所以丁组能量转换率较丙组高，C错误；D、丁组细胞完整，在有氧条件下培养（810h）时会大量繁殖，所以丁组的氧气消耗量远远大于乙组，D正确故选：C点评：本题通过酵母菌这个载体，结合活细胞是生命系统的基本层次，考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解和运用能力解题的关键是把握几组实验的区别，生命的活动离不开细胞，只要有活细胞存在，就会表现出生命活动27（1.5分）（2015春桂林校级月考）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至后期，其染色体的放射性标记分
77、布情况是（）A细胞中只有半数的染色体被标记B细胞中每条染色体都不被标记C细胞中每条染色体中都被标记D细胞中被标记的染色体数无法确定考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律 分析：1、DNA分子复制是半保留复制方式，新合成的DNA分子一条链是母链，另一条链是新合成的子链；2、细胞有丝分裂过程中细胞周期的分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍解答：解：由于DNA分子复制是半保留复制方式，所以洋葱根尖细胞在含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，每个细胞中的染色体上的DNA分子中，一条链含放射性标记，另一条链不含放射性标记然后继续培养，在不含放射性标记的培养基中继续分裂，当完
78、成染色体复制后，每条染色体的两条染色单体中，一条染色单体中DNA一条链带标记，另一条链不带标记，另一条染色单体中DNA两条链都不带标记，当到达后期时，只有半数的染色体被标记故选：A点评：本题着重考查了DNA分子的半保留复制在有丝分裂过程中的应用，具有一定的难度，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断28（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是（）AAB经过有丝分裂，B不具有多向分化潜能BAC经过细胞分化，C的遗传信息不改变CAD受到信号调节，D内高尔基体的功能增强DCD不受基因调
79、控，C的细胞结构不发生改变考点：干细胞的研究进展和应用 分析：本题涉及了细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等知识点从图可知，AB为细胞分裂过程，AC经过细胞分裂和分化，AD表示细胞凋亡，细胞凋亡是受基因控制的细胞程序性死亡解答：解：AAB过程是干细胞通过分裂，自我更新形成干细胞，此分裂方式为有丝分裂，B为干细胞，仍具有多向分化潜能，A错误B、AC的过程是细胞分化的过程，本质是基因选择表达，该过程遗传信息通常不发生改变，B正确；C、AD过程产生的凋亡细胞（D）是细胞正常程序性死亡，受到信号调节，D内溶酶体的功能增强，C错误；D、CD过程是正常的细胞凋亡，受基因调控，C的细胞结构发生改变，D错误故选：B
80、点评：本题以干细胞的三个发育途径图为载体，考查细胞分裂、细胞分化和细胞凋亡的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养，属于中等难度题29（1.5分）（2015春桂林校级月考）关于细胞的有丝分裂，下列叙述中错误的是（）A动物细胞有丝分裂过程中，其纺锤体的形成不同于高等植物细胞B人正常细胞有丝分裂时，细胞内DNA分子最多时不止92个C植物细胞有丝分裂末期与线粒体的活动无关D有丝分裂过程中，DNA和染色体数目的加倍不在同一时期考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点 分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（
81、3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁
82、，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞解答：解：A、动物细胞有丝分裂过程中，其纺锤体的形成不同于高等植物细胞，动物细胞是有中心体发出星射线形成的，而植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成的，A正确；B、人正常细胞有丝分裂时，细胞核内DNA分子最多时为92个，此外在细胞质中还有少量DNA分子，因此细胞内DNA分子最多时不止92个，B正确；C、植物细胞有丝分裂末期与线粒体的活动有关，需要线粒体提供能量，C错误；D、有丝分裂过程中，DNA和染色体数目的加倍不在同一时期，DNA含量加倍是在分裂前期，而染色体数目加倍是在分裂后期，D正确故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂过程
83、及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，同时掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图下列相关判断正确的是（）A过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失B低温处理导致过程中产生的姐妹染色体不分离，使染色体数目加倍C过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数不变D过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质考点：有丝分裂过程及其变化规律；染色体结构变异和数目变异
84、 分析：植物细胞有丝分裂过程：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现一散乱）；中期：染色体整齐的排在赤道板平面上（形数清晰赤道齐）；后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍（点裂数增均两级）；末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失新壁建）解答：解：A、表示的是有丝分裂间期，而核膜、核仁消失发生在前期，A错误；B、低温处理导致（有丝分裂前期）过程中的纺锤体不能形成，使得过程中产生的姐妹染色体不分离，使染色体数目加倍，B正确；C、过程处于有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，所以细胞中的染色体组数加
85、倍，C错误；D、DNA解旋酶作用于碱基对之间的氢键，使得DNA解旋，而不是使染色体解旋，D错误故选：B点评：本题以染色质与染色体规律性变化的模式图为载体，考查了有丝分裂各时期的特点，考生要能够根据图示变化特点将染色体变化进行排序，并确定各阶段所属分裂时期；识记有丝分裂各时期的变化特点31（1.5分）（2015春桂林校级月考）下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是（）A通过细胞分裂不断增加细胞数量，但不会发生细胞分化B胚胎发育过程中细胞不断分裂，也会发生凋亡C随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加D发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加考点：动物胚胎发育的过程 分析：1、胚
86、胎发育：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚2、卵裂期细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小3、细胞开始分化的时期是：囊胚期解答：解：A、胚胎发育是个体发育的一个阶段，在蛙的胚胎发育过程中，通过细胞分裂增加细胞数，并在囊胚期细胞开始分化，A错误；B、胚胎发育过程中，有细胞的分裂，也进行着细胞衰老和凋亡，B正确；C蛙胚胎发育的过程中，所需营养物质主要来自于受精卵，随分裂次数的增加，有机物的大量消耗，其总量不增反减，C错误；D、在胚胎发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气，但营养物质主要来自于受精卵，D错误故选：B点评：本题考查胚胎发育的相关知识，意在考查学生理解胚胎发育
87、的过程，掌握细胞的生命历程，属于中档题32（1.5分）（2009秋房山区期末）科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS 细胞”，人类“iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞以下有关说法正确的是（）AiPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变DiPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因考点：干细胞的研究进展和应用 分析：iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明基因选择性表达，它与其他细胞含有相同的基因解答：解：A、“iPS细胞”分
88、化为多种组织细胞，并没有发育成完整个体，因此未表现出细胞的全能性，A错误；B、“iPS细胞”能连续分裂，有细胞周期，它分化形成的神经细胞高度分化，一般不具细胞周期，B正确； C、“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果，不能说明在分裂时容易发生突变，C错误；D、正常细胞都含有原癌基因，而“iPS细胞”属于多功能干细胞，也含有人体生长发育的完整基因组，D错误故选：B点评：本题考查多能干细胞、细胞分化、细胞全能性的相关知识，属于对识记、理解层次的考查33（1.5分）（2015春桂林校级月考）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）A胚胎移植没有改造动物遗传性状，
89、需移植到发情的母牛子宫内发育BA细胞一定是受精卵细胞C两个胚胎具有不同的遗传物质D图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原肠胚等阶段考点：胚胎分割移植 分析：分析题图：a表示早期胚胎培养过程；a之后进行胚胎分割，属于无性生殖；是胚胎分割形成的两个胚胎，具相同的遗传物质；b表示胚胎分割后的培养过程；表示发育良好、形态正常的囊胚；最后进行胚胎移植过程解答：解：A、胚胎移植不能定向改造动物遗传性状，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育，A正确；B、A细胞不一定是受精卵细胞，进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，B错误；C、两个胚胎是由同一个胚
90、胎分割形成的，具有相同的遗传物质，C错误；D、a表示早期胚胎培养过程，包括卵裂、桑椹胚和囊胚，D错误故选：A点评：本题结合优质奶牛培育过程图，考查胚胎发育、胚胎分割技术和胚胎移植技术，要求考生识记相关知识点，准确判断图中字母的含义，属于考纲识记层次的考查需要注意的是C选项，要求考生明确胚胎分割属于无性生殖34（1.5分）（2015春桂林校级月考）培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述不正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B乙过程的目的之一是促进卵母细胞的成熟和精子的获能C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早期胚胎须移植到与供体生理状态相同
91、的母羊子宫内考点：胚胎工程的概念及操作对象；胚胎移植 分析：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植解答：解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，故目的之一是促进卵母细胞的成熟和精子的获能，B正确；C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，C错
92、误；D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，D正确故选：C点评：本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力35（1.5分）（2013秋重庆校级期末）下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A受精卵卵裂原肠胚囊胚组织器官分化幼体B卵卵裂原肠胚组织器官分化幼体C受精卵桑椹胚原肠胚幼体D受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体考点：动物胚胎发育的过程 分析：受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特点是具有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，继而形成个体解答：解：高
93、等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体故选：D点评：本题考查了高等动物胚胎发育顺序，该考点较简单，考生识记即可36（1.5分）（2013重庆）如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图下列有关叙述，正确的是（）A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群考点：单克隆抗体的制备过程 分析：熟练掌握单克隆抗体的制备过程是解答本题的关键，题中表示已
94、免疫的B淋巴细胞，表示细胞融合，表示重组细胞，表示筛选过程解答：解：A、是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞，故A错误；B、在动物细胞融合的过程中，可用物理法、化学法和生物法，而胰蛋白酶是在动物细胞培养过程用于分离细胞的，故B错误；C、杂交瘤细胞同时具有效应B细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性，故C错误；D、过程表示用选择培养基筛选出能分泌特异性抗体的骨髓瘤细胞，故D正确故选D点评：本题着重考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考查了识记能力和理解能力37（1.5分）（2013江苏）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A利
95、用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养考点：植物培养的条件及过程；单倍体诱导与利用 分析：要获得大量优质苗，必须进行无性生殖，才能保留亲本的优良性状，如利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗、幼芽嫁接、植物组织培养等解答：解：A、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖的营养生殖，能保持亲本的优良性状，A正确；B、花粉粒通过减数分裂产生，再离体培养会产生性状分离，B错误；C、幼芽嫁接属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，C正确；D、植物组织培养属于无性生殖，D正确故选：B点评：本题以兰科珍稀花卉难
96、以获得种子为背景，考查植物组织培养及应用、单倍体育种等知识，要求考生明确要保持亲本优良性状应该采用无性繁殖技术，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查38（1.5分）（2013浙江）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示下列叙述错误的是（）A甲过程需要对实验小鼠进行消毒B乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D丁过程得到的细胞具有异质性考点：动物细胞与组织培养过程 分析：分析题图：图示表示小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程，甲表示从实验小鼠获取皮肤组织，该过程需要对小鼠进行消毒；乙表示用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞；丙表示原代
97、培养过程；丁表示传代培养解答：解：A、离体动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，因此要对实验小鼠进行消毒，A正确；B、动物细胞培养前需用胰蛋白酶处理皮肤组织使组细胞分散开，B正确；C、丙是原代培养过程，离体的细胞经过原代培养，大多数细胞会死亡，只有少部分细胞会继续活下来进行传代培养，原代培养的细胞能保持正常的二倍体核型，C错误；D、传代培养的细胞会发生变异具有异倍体核型，D正确故选：C点评：本题结合小鼠皮肤细胞培养的基本过程图，考查动物细胞与组织培养过程，要求考生识记动物细胞与组织培养过程，能准确判断图中各过程的相关操作或名称，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查39（1.5分）（
98、2014湖南一模）下列有关细胞器的说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物是H、二氧化碳和水C叶绿体是所有真核生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的核糖体活动加强考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：阅读题干可知，该题的知识点是不同细胞器的分布和功能，线粒体和叶绿体的结构和功能，细胞有丝分裂中不同时期的特点，明确知识点后，对相关知识进行梳理，然后分析选项进行解答解答：解：A、噬菌体是病毒，不具有细胞结构，无核糖体，A错误；B、线
99、粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体中的产物是二氧化碳和水，B错误；C、叶绿体是光合作用的场所，具有双膜结构，含有少量DNA和RNA，因此叶绿体含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分，C正确；D、植物细胞有丝分裂末期，形成细胞壁，高尔基体的活动加强，D错误故选：C点评：本题主要考查学生理解所学知识要点，把握知识点的内在联系，并运用比较、分析、综合等方法解释生物学问题或对某些生物学问题进行推理、判断获取正确结论的能力40（1.5分）（2015春桂林校级月考）真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构下列属于此类结构的是（）A神经细胞的树突B线粒体的嵴C唾液腺细胞中的高尔基
100、体D叶绿体的内膜考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：不同的细胞器通过不同的方式增大膜结构，为酶提供大量的附着位点：1、叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，分布有大量与光合作用有关的酶2、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所3、内质网是由膜连接而成的网状结构，增大了膜面积4、高尔基体是由扁平的囊状结构形成的，增大了膜面积解答：解：A、题目中提到显著增大膜面积，有利于酶附着的结构，而神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，A错误；B、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所，B正确；C、高尔基体是由扁平的囊状结构形成的，增
101、大了膜面积，且附着有许多酶，C正确；D、叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，分布有大量与光合作用有关的酶，D错误故选：BC点评：要理解细胞器增大膜面积的方式，一定要结合各种细胞器的功能去理解，因为生物的结构和功能总是相适应的，例如线粒体内膜折叠成嵴，目的是为有氧呼吸的第三阶段所需要的酶提供大量的附着位点二、非选择题（本大题包括4个大题，共40分）41（11分）（2015春桂林校级月考）下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等二
102、、实验步骤步骤试管编号abcde加入试剂3%H2O22 mL3%H2O22 mL3%H2O22 mL3%H2O22 mLH2O2 mL常温常温常温常温常 温设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液剂量2滴2滴2滴2滴2滴观察气泡产生请根据该实验回答下列问题（1）该实验中，衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标的H2O2 分解最快的试管是c，原因是酶在适宜的条件下具有高效性如果仅将上述实验条件由常温改为90水浴，重复实验，H2O2分解最快的试管是b（2）实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证酶活性（3）试管a和d的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的空
103、间结构，从而使其永久失去活性（4）假如b、c两试管的实验现象均不明显，原因最可能是过氧化氢因放置时间过长而分解（5）该同学设计e组的实验目的是排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响考点：探究影响酶活性的因素 分析：析题干和题图信息可知，该实验的自变量是催化剂的种类和温度，因变量过氧化氢的分解速率可以用产生气泡的量和气泡大小表示，因此该实验的目的是探究酶的高效性和温度对酶活性的影响，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析实验步骤、预期实验结果并获取结论解答：解：（1）分析表格可知：该实验中，衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标的，c试管中的催化剂是过氧化氢酶，且温度适宜，催化
104、效率高，过氧化氢分解速率快，产生气泡最多酶的作用条件比较温和，高温会使酶的结构发生改变而失去活性，无机催化剂对温度不敏感，将上述实验条件由常温改为90水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是b试管（2）实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证肝细胞内酶的活性，肝脏放置太久，酶会被微生物分解（3）d试管加的是煮熟的肝脏研磨液，因为高温会破坏酶的空间结构，从而使其永久失去活性故试管a和d的实验现象几乎相同（4）假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是过氧化氢放置时间过长，过氧化氢在实验前已经分解（5）e组实验目的是排除肝脏自身代谢产生氧气对实验结果的影响故答案为：（1）气泡
105、数量 c 酶在适宜的条件下具有高效性 b （2）酶活性（3）空间结构 （4）过氧化氢因放置时间过长而分解（5）排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响点评：本题的知识点是酶的高效性和温度对酶活性的影响，本题主要考查学生利用相关知识分析、评价和完善实验的能力及预期实验结果获取结论的能力42（11分）（2015春桂林校级月考）红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题（1）适当遮光叶绿素含量会增加，叶片中的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光光（2）ab段叶肉细胞内合成H的途径有呼吸作用、光合作用；a、b、c、d点对应的时段中，植物体内有机物总量较多
106、的是d点（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于该细胞呼吸产生的CO2量，因为该植物还有很多细胞只有呼吸作用而不进行光合作用（4）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未明显出现“午休”现象的原因是遮光30%情况下，植物气孔一般不关闭（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是6：30左右限制光合速率的主要因素是光照强度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题研究了红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化由于红掌是半阴生高等植物，光照过强反而会抑制它
107、的生长，所以出现图中不遮光条件的曲线在中午下降的趋势，这是气孔关闭的结果解答：解：（1）叶片中的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光（2）ab段叶肉细胞中同时进行光合作用和呼吸作用，产生H的过程有光反应阶段和有氧呼吸第一阶段和第二阶段；ad段对应时段净光合速率为正值，所以此段有机物总量增加，且d点时有机物的总量较多（3）由图可知，M点是光的补偿点，该植物还有很多细胞只有呼吸作用而不进行光合作用，即光合作用的细胞吸收的CO2=（光合作用+非光合作用）细胞的呼吸释放的CO2所以光合作用的细胞吸收CO2大于自己释放的CO2（4）分析曲线可知，不同的遮光对红掌的光合速率的影响不同遮光30%情况下（起降温增湿作用）
108、，植物气孔一般不关闭，叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强不遮光，红掌“午休”原因是强光照和过高温度对红掌的不利影响（5）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因光照强度较弱故答案为：（1）蓝紫光（2）呼吸作用 光合作用 d（3）该植物还有很多细胞只有呼吸作用而不进行光合作用（4）遮光30%情况下，植物气孔一般不关闭（5）6：30左右限制光合速率的主要因素是光照强度点评：本题考查光对植物光合速率的影响，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内
109、容的能力43（8分）（2015春桂林校级月考）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株流程如图据图回答下列问题：（1）过程所需的酶是纤维素酶和果胶酶（2）过程后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体叶绿体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志（3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是保持原生质体完整性原生质体经过细胞壁再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织（4）若分析再生植株的染色体变
110、异类型，应剪取再生植株和双亲（或花椰菜和黑芥）植株的根尖，通过解离、漂洗、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目（5）对杂种植株进行黑腐病菌 接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株考点：植物体细胞杂交的过程 分析：据图分析，过程表示原生质体的制备，要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，过程体现了生物膜的结构特点：一定的流动性将杂种细胞培养成完整植株的过程是植物组织培养，经过脱分化形成愈伤组织，再分化形成完整植株解答：解：（1）过程表示原生质体的制备，要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁（2）用于融合的两个细胞，一个是黑芥苗的叶肉细胞，一个是花椰菜的根部细胞，
111、其中供体细胞特有的结构是叶绿体，可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志（3）原生质体没有细胞壁的保护，需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定，以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的完整性；原生质体通过细胞壁再生形成杂种细胞，进而形成愈伤组织（4）分析再生植株染色体变异类型，需要将再生植株细胞染色体和黑芥苗与花椰菜细胞中的染色体制片观察进行比较，制片的基本程序是解离、漂洗、染色、制片（5）对杂种植株接种黑腐病菌，能正常生长的即为具有高抗性的杂种植株 故答案为：（1）纤维素酶和果胶酶（2）叶绿体（3）保持原生质体完整性细胞壁（4）双亲（或花椰菜和黑芥） 解离漂洗（5）黑腐病菌点评：本
112、题以抗黑腐病花椰菜的培育为信息载体，综合考查了植物细胞工程、细胞分裂装片的制作观察等相关内容，同时也考查了考生识图获取信息的能力，难度适中44（10分）（2015春桂林校级月考）胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：（1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于供体1和供体2，细胞B的名称是M期卵母细胞（或减数第二次分裂中期的卵母细胞）（2）应用2中牛完成体内受精的场所是输卵管，刚种植在子宫内的胚胎其发育程度一般为桑椹胚或囊胚这种试管牛的生产，采用的胚胎工程技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植（至少
113、答出2种）等（3）应用3中细胞C、D分别取自原始性腺（或生殖腺）、早期胚胎（囊胚的内细胞团）（4）应用4中通过胚胎分割技术获得二分胚和，同时，可以通过取样滋养层进行分子水平的早期胚胎性别鉴定；也可以在细胞水平上通过对染色体（或性染色体）的分析进行性别鉴定考点：胚胎工程的概念及操作对象；胚胎移植 分析：分析题图：应用1中：供体1提供细胞核，供体2提供细胞质，经过核移植技术形成重组细胞，并发育形成早期胚胎，再胚胎移植到受体子宫发育成小牛，称为克隆牛；应用2中：优良公牛和供体1配种形成受精卵，并发育成早期胚胎，再胚胎移植到受体子宫发育成小牛，属于有性生殖；应用3中：从早期胚胎和原始性腺中获取胚胎干细
114、胞，并进行体外干细胞培养；应用4中：采用了胚胎分割技术解答：解：（1）由以上分析可知应用1中获得的小牛为克隆牛，其细胞核遗传物质来源于供体1，细胞质遗传物质来源于供体2，因此其遗传物质来源于供体1和供体2；在细胞核移植过程中，选择卵母细胞作为受体细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质（2）牛完成体内受精的场所是输卵管；一般发育到桑椹胚或囊胚时期时进行胚胎移植；这种试管牛的产生，采用的胚胎工程技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等（3）细胞C、D为胚胎干细胞，该细胞取自牛胎儿的原始性腺或早期胚胎细胞（4）应用4中通过胚胎分割技术获得二分胚和，得到两只小牛，可以取滋养层细胞进行性别鉴定；也可以在细胞水平上通过对染色体的分析进行性别鉴定故答案为：（1）供体1和供体2M期卵母细胞（或减数第二次分裂中期的卵母细胞）（2）输卵管桑椹胚或囊胚 体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植（3）原始性腺（或生殖腺）早期胚胎（囊胚的内细胞团）（4）胚胎分割滋养层染色体（或性染色体）点评：本题考查动物体细胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念及过程；识记胚胎移植的过程，掌握胚胎分割的特点；识记胚胎干细胞的概念及特点，能准确判断图中各过程采用的技术手段，并结合所学的知识答题
