1、沪教版2019八年级数学下册期中测试卷3(含答案解析)沪教版2019八年级数学下册期中测试卷3(含答案解析)一、填空题1当 时，方程 有无数个解.2方程 =x的解是 .3把方程 分解成两个一次方程是 和 .4某种电器，进货价为每台2400元，原销售价为每台4500元，现降价两次但仍盈利20%，则平均每次降价率为 .5下列函数中： ， ， ， ，一次函数有 （填序号）.6已知直线 是一次函数，则 的取值范围是 .7若直线 向下平移 个单位后，所得的直线在 轴上的截距是 ，则 的值是_.8已知直线 图像经过第一、三、四象限，则 的取值范围是_.9已知点A ( ，2)，B ( ，4)在直线 上，则
2、、 的大小关系是 .10某市为鼓励市民节约用水和加强对节水的管理，制订了以下每月每户用水的收费标准：（1）用水量不超过8 时，每立方米收费1元；（2）超出8 时，在（1）的基础上，超过8 的部分，每立方米收费2元.设某户一个月的用水量为 ，应交水费 元. 则当 8时， 关于 的函数解析式是 .11八边形的内角和是 度.12. 将两个全等的不等边三角形拼成平行四边形，可拼成的不同的平行四边形的个数为_.13. 四边形ABCD中，AD=BC，BD为对角线，ADB=CBD，则AB与CD的关系是_.14. 如图，DEBC，AE=EC，延长DE到F，使EF=DE，连结AF、FC、CD，则图中四边形ADC
3、F是_.二、选择题15下列方程中，不是二元二次方程的是 （ ）（A）xy=5； （B）2 -y=0； （C） + =2； （D）x（x+3）= -16如果关于 的方程 没有实数根，那么 的取值范围是（ ）（A） ； （B） ； (C) 0 ； (D) .17在直线 上且位于 轴的上方的点，它们的横坐标的取值范围是 ( )（A） ； （B） ； （C） ； （D） .18已知一次函数的图像不经过三象限，则 、 的符号是 ( )(A) 0， 0；(B) 0， 0 ；(C) 0， 0； (D) 0， 0.19. 四边形ABCD中，ADBC，要判别四边形ABCD是平行四边形，还需满足条件（ ）A.A+
4、C=180 B.B+D=180 C.A+B=180 D.A+D=18020. 以不在一条直线上的三点A、B、C为顶点的平行四边形共有 （ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个三、解答题：21解方程： 22解方程： 23解方程组练习五（2）24若直线 分别交 轴、 轴于A、C两点，点P是该直线上在第一象限内的一点，PB 轴，B为垂足，且SABC= 6.（1）求点B和P的坐标 .（2）过点B画出直线BQAP，交 轴于点Q，并直接写出点Q的坐标.25某人因需要经常去复印资料，甲复印社按A4纸每10页2元计费，乙复印社则按A4纸每10页1元计费，但需按月付一定数额的承包费. 两复印社每月收费情况如
5、图所示，根据图中提供的信息解答下列问题：（1）乙复印社要求客户每月支付的承包费是 元.（2）当每月复印 页时，两复印社实际收费相同.（3）如果每月复印页在250页左右时，应选择哪一个复印社?请简单说明理由.26. 如图，D、E是ABC的边AB和AC中点，延长DE到F，使EF=DE，连结CF.四边形BCFD是平行四边形吗？为什么？27. 如图，ABCD的对角线AC、BD交于O，EF过点O交AD于E，交BC于F，G是OA的中点，H是OC的中点，四边形EGFH是平行四边形，说明理由.练习五（3）28已知：如图，点E、G在平行四边形ABCD的边AD上，EG=ED，延长CE到点F，使得EF=EC.求证：
6、AFBG.29如图27，已知矩形纸片ABCD的边AD=3，CD=2，点P是边CD上的一个动点（不与点C重合），把这张矩形纸片折叠，使点B落在点P的位置上，折痕交边AD与点M，折痕交边BC于点N .（1）写出图中的全等三角形. 设CP = ，AM = ，写出 与 的函数关系式；（2）试判断BMP是否可能等于90. 如果可能，请求出此时CP的长；如果不可能，请说明理由.30直线 与坐标轴分别交与点A、B两点，点P、Q同时从O点出发，同时到达A点，运动停止。点Q沿线段OA运动，速度为每秒1个单位长度，点P沿 运动。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生
7、背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（1
8、）直接写出A、B两点的坐标；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（2）设点Q的运动时间为 秒，OPQ的面积为 ，求出 与 之间的函数关系式。（3）当 时，求出点P的坐标，并直接写出以点O、P、Q为顶点的平行四边形的第四个顶点M的坐标。
