1、基础对点知识点一生态系统中信息的种类1.蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()A蟑螂能感受物理信息的改变B信息传递是生态系统的重要功能之一C行为信息可以影响蟑螂的行为D蟑螂可以感受一切信息刺激答案A解析蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息影响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明B、D两项内容。2下列现象中，不属于化学信息的是()A“温柔陷阱”捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食B“臭名昭著”野生海芋：
2、海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉C“我最闪亮”孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀D“我的地盘”美洲豹：撒尿标记领地答案C解析捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，香甜的分泌液属于化学信息；海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助其传粉，臭味由化学物质组成，属于化学信息；孔雀开屏属于行为信息；美洲豹撒尿标记领地，是通过尿液中的化学物质传递信息，属于化学信息。3狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物电击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统的哪一类信息传递()A行为信息、化学信息、
3、物理信息B化学信息、行为信息、物理信息C化学信息、物理信息、行为信息D行为信息、物理信息、化学信息答案C解析狗的尿液和粪便属于传递信息的化学物质；电鳗的电流可以电击死猎物，电流属于物理信息；蜜蜂发现蜜源后通过舞蹈动作来传递信息，这是通过行为来完成的。4下列各项信息中，与其他三项不同的是()A蝙蝠的“回声定位”B蜘蛛感觉到蛛网上有异常振动C蚊子飞行时发出的声音D蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞答案D解析蝙蝠的“回声定位”利用的是声波，属于物理信息；蜘蛛感觉到蛛网上有异常振动，属于物理信息；蚊子飞行时发出的声音也属于物理信息；蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞属于行为信息，故选D。5生态系统的信息传递不可能发生在()A同一
4、个体的细胞与细胞之间B种群内部个体与个体之间C种群与种群之间D生物与无机环境之间答案A解析生态系统的信息传递发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生物与无机环境之间，不可能发生于同一个体的细胞与细胞之间。知识点二信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中的应用6下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是()A云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长B当光照达到一定时长时植物才能够开花C水稻和稗草争夺阳光D蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”答案B解析B项体现的是生态因素光照对植物开花的影响，体现了生命活动的正常进行，离不开信息的作用。7(2018扬州高二检测)研究发现黑核桃
5、树皮和果实含有氢化胡桃酮，这种物质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃酮，从而抑制其他植物的生长。下列分析正确的是()A黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息B材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖C材料反映了信息传递可以调节种间关系D黑核桃与其他生物的信息传递是单向的答案C解析黑核桃中的氢化胡桃酮在土壤中被转化为胡桃酮，对其他生物的生长有抑制作用，这是一种化学信息传递，A错误；通过这种物质调节了种间关系，但与黑核桃树的繁殖无关，B错误，C正确；信息传递在生物之间往往是双向的，D错误。8下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是()A利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结
6、实率B草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息C延长光照时间，提高家禽产蛋量D利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物答案B解析信息传递在农业生产中的应用：提高农产品和畜产品的产量，如养鸡场在秋季通过延长光照时间提高产蛋量；对有害生物进行控制，如利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田或利用性引诱剂防治害虫。B选项是信息传递在生态系统中的作用，即调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，不属于信息传递在农业生产中的应用。9下列有关化学信息和化学防治的叙述中，错误的是()A化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质B化学防治的原理是利用农药的生物
7、活性，对有害生物种群进行控制C化学防治的优点：在一定条件下，能快速消灭害虫，降低虫口密度D利用化学信息防治害虫会导致生态环境的破坏答案D解析化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质，A正确；化学防治的原理是利用农药的生物活性，对有害生物种群进行控制，B正确；化学防治的优点：在一定条件下，能快速消灭害虫，降低虫口密度，C正确；利用化学信息防治害虫属于生物防治，生物防治的优点：对环境污染小，能有效保护天敌，发挥持续控灾作用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学农药用量、节约能源，不会导致生态环境的破坏，D错误。10农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统
8、信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是()A圈养家畜，散养家禽B施放适量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类D人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的答案A解析圈养家畜是利用能量流动的原理，减少能量的消耗，以达到增产的目的。散养家禽也是利用能量流动的原理，增大取食范围，以达到增产的目的。二者都不属于运用生态系统信息传递的原理。能力提升11如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是()A信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力
9、，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向D生态系统各成分间都有各种形式的信息传递答案A解析能量只能单向流动，物质是循环流动的，A错误；生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递，B正确；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向，C正确；生态系统各成分间都有各种形式的信息传递，D正确。12下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是()A小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食B榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D群居动物通过群体气味与其他群体相
10、区别答案C解析聚集信息素、榆树分泌的化学物质、群居动物中群体的气味均属于化学信息；雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，低频声波属于物理信息。13某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：(1)上述现象中，物质X分别在_之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_和_。影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)若在上述植物上施用人工合成的物
11、质X，短期内该植物上甲昆虫的天敌和乙昆虫的天敌的数量变化是_。答案(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫的天敌数量增加，乙昆虫的天敌数量减少解析(1)植物产生的信息素可以在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有光照和甲昆虫的天敌，它们分别来源于无机环境和生物；影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息(物质X)和物理信息(光照)。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫通过感知蜘蛛网的振动来实现，所利用的是物理信息。(3)物质X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫，乙昆虫减少，则捕食乙昆虫的天敌也减少，所以短期内该植物上甲昆虫的天
12、敌的数量增加，乙昆虫的天敌的数量减少。14阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到0.01 mg，但雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。材料二在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具体做法是：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。(1)材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于_信息，而不是_信息，不是由视觉引起的
13、。(2)材料一体现了信息传递的什么作用？_。(3)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过_，从而使害虫种群的_率下降，降低对作物的危害。答案(1)化学物理(2)信息传递有利于种群的繁衍(3)干扰雌雄虫的正常交尾出生解析(1)昆虫的性引诱剂是通过空气传播的。材料一中，由于玻璃瓶的阻挡，阻碍了性引诱剂的传播和接收，但并没有阻挡视线，结果雄蚕蛾没有反应，说明性引诱剂属于化学信息，不是由视觉引起的。(2)信息传递的作用主要表现在三个方面：维持生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。材料一中，性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的正常交尾和繁衍。(3)“迷向法”能干扰雌雄虫的正
14、常交尾，从而降低害虫的出生率，这将降低害虫的种群密度，从而降低其对作物的危害。15蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣
15、花，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第1、2组实验传递的信息分别属于_。第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_。如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。每组实验测量的指标是_。答案(1)行为信息(2)捕食和种间互助调节种间关系(3)化学信息和物理信息将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿相同“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目解析(1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。(3)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状要与花的形状相同。实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
