1、第13课 苏州园林导学案学习目标：1了解苏州园林总的特点，感受建筑文化的魅力。2理清说明顺序，辨识文中的说明方法。学习准备:1、会写下列词语，并给划线字注音：轩榭（）池沼（） 丘壑（） 嶙峋（ ）镂空（）蔓延（）着眼（） 蔷薇（） 斟酌（ ）2、了解几个概念：图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。技术：是在长期的重复劳动中获得的经验、知识或技能。是可以复制、模仿的。艺术：是一种精神创造，是体现个性的审美活动。是不可以复制的。3、了解作者：叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，对苏州园
2、林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老为摄影集苏州园林写的序言。问题探究：1、苏州园林的整体特点是什么？是从游览者的角度概括苏州园林的特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。3、布局、配合、映衬和层次这几个词用的是否精准？ “亭台轩榭”是园林中的主要建筑，用“布局”最能说明这类设置的全局性和整体性。“池沼”在园林景色中主要起连通、映照、组织作用，相互关
3、联的若干景点，用“配合”一词最为恰当。“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映，因而用“映衬”。“近景远景”是同一方面的景色整体画面，所以说“层次”。可见作者遣词很准确，贴切。 4、读第三段，思考 苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？这一自然段写法上有什么特色？/亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。 作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。 5、读第四段，思考：苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山遵循的是什么原则? 池沼的安排有何讲究？ 假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术。 池沼大都引用活水,池沼设
4、计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然. 6、自读第自然段。苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？ 注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。 （逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。）7、读第6自然段 。在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子”这样做想达到什么目的？为了避免一览无遗、为了体现
5、柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。 8、其他段落。完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗？苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，更进一步说明了苏州园林的“处处入画”。苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心，苏州园林的彩绘也“自出心裁”。这几节是紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。 二、文中多次提到绘画，以绘画原理分析园林建筑，试找出几处简要是说明如何体现中国画的特点的？1“而园林是美术画，美术画要求自然之趣
6、，是不讲究对称的。”2“还在那儿布置几块玲珑的石头这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”3“没有修剪得像宝塔那样的松柏这是不足取的。” 4“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”5“苏州园林在每一个角落都注意图画美给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”以上语句中的“画”“图画”指中国画。第1、3句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而第2、4、5句作者随手摘取的几幅小景，是在中国画上常见的。我的收获：课堂检测：三、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。1倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）“标本”在这里是典范、样本的意思。2假山的
7、堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。3可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者觉得
8、园林中景致繁复、有层次了。二、本文以及中国石拱桥用了哪些说明方法（在文中找出），并结合实例说说其作用。举例子：（1）我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥用具体例子做例证，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。作比较：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 通过比较，容易突出被说明对象的特点。打比方：（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 打比方可以使要说明的对象形象可感。列数字：（1）赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。 （2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，体现了说明文语言的准确性。引用：（1）唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 （2）那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的” 引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。2
