1、人教版数学六年级（上）第1课时分数乘整数分数乘法11.结合生活实例，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2.借助转化的方法探究分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算方法，提高计算能力。3.在探索与交流活动中培养观察、推理能力。学习目标【重点】理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。【难点】理解分数乘整数的算理。填空。1.4+4+4=（）（）表示（）个（）相加。2.9+9+9+9=（）（）表示（）个（）相加。43349449课堂导入3.12+12+12+12+12=（）（）表示（）个（）相加。125512相同加数的和4.整数乘法的意义：表示求几个（）的简便运算。计算。同分母
2、分数的加法：分母不变，分子相加。小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，3人一共吃多少个？探究新知教材第2页例11123456789小雅爸爸妈妈小雅爸爸妈妈12345678996小新爸爸妈妈？个123456怎样列式计算呢？+23（个）三个加数有什么特点？23=求三个相同加数的和怎样列式比较简便呢？=三个加数相同+23（个）23=怎么计算呢？=分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。分子整数23积作分子分母不变能约分的要约分。方法一方法二通过比较发现，先约分，再计算更简便。2313分数与整数相乘，是怎样计算的？规范答：31=（个）1课堂练习111.3教材第6页“练习一”第1题+=+=3一袋面包重kg，3袋重多少千克？2.=（kg）教材第2页“做一做”第1题23123.教材第2页“做一做”第2题=（勺）4.教材第6页“练习一”第2题 12115.教材第6页“练习一”第3题50年它能长高多少米?100年呢?这节课你有什么收获？课堂小结分数乘整数的意义分数乘整数的方法分数乘整数，用分子乘整数的积作分子,分母不变。能约分的要先约分，再计算，结果相同。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是表示求几个相同加数的和的简便运算。
