1、课题：2.6 有理数的加法第1课时 有理数的加法法则问题情境：一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下：面对这份表格，你能获得什么信息？能否用式子表示？v（+5）+（+3）=+8 (越进越多)v（2）+（4）=6（越出越多）v师生共同归纳:v法则1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。v（+5）+（2）=+3v（+3）+（4）=1 （有进有出会抵消）v 师生共同归纳:v 法则2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（+5）+（5）=0v一个数同零相加，仍得这个数。v 小结：v 运算关键：先分类v 运算步骤：先确定符号，再计算绝
2、对值做一做：（口答）确定下列各题中和的符号，并说明理由：（1）（+3）+（+7）;（2）（10）+（3）；（3）（+6）+（5）；（4）0+（5）;例 计算下列各式：小结：v请同学们谈谈这节课的收获。作业:v 名师课堂.导学案“课后评价案”部分2.6.有理数的加法的运算律有理数加法法则1、同号两数相加2、绝对值不等的两数相加3、互为相反数的两个数相加4、一个数与零相加判断:两个有理数相加,和是否一定大于每个加数?（1）（9.18）+6.18；（2）6.18+（9.18）；（3）（2.37）+（4.63）；（4）（4.63）+（2.37）；（5）；（6）(1)8+(-5)+(-4)；(2)8+(
3、-5)+(-4)；(3)(-7)+(-10)+(-11)；(4)(-7)+(-10)+(-11)；(5)(-22)+(-27)+(+27)；(6)(-22)+(-27)+(+27)有理数的加法仍满足加法交换律和结合律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。(a+b)+c=a+(b+c)三个或三个以上的有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加，使计算简化。（1）（+26）+（-18）+5+（-16）；（2）（-1.75）+1.5+（+7.3）+（-2.25）+（-8.5）交换、结合的目的是什么？你能从中发现什么规律？1、同号结合2、凑整（0）3、同分母结合有理数加法交换律和结合律的目的是什么？原则是什么？
