1、期末素养评价(150分钟150分)一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题,19 分)阅读下面的文字,完成 15 题。材料一:生态文学在中国发展的时间不长,仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试,让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌,主要有以下三方面特质。报告文学表现突出,多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角,文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的穿越风沙线,岳非丘写长江污染防治的只有一条长江等,可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的大地上的事情等,影响深远。近年
2、来,小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作,带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的老滩,儿童文学如黑鹤写动物的银狐等,都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展。近年来,大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显,生态文学作家以自觉的使命感和担当精神,关注和思考生态环境问题,热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文穿越共和盆地真实记录与反映新中国治沙成就,李云峰汾河行思录关注水土保持生态建设等。这些作品涉及生态文明建设多个领域,呼吁人们提高生态环保意识,以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么?通过研究作家创作活动和作品,不难
3、发现,生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受,或者说,作家对人与自然关系的认识及其体验和感受,这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照,无论记人、叙事、状物、抒情,或是回溯历史、描摹心灵,都能从关注自然生态到走入人类内心,关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀,对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省,努力探寻人类走出生态困境的可能出路。(选自李青松生态文学绿意盎然,2020 年 4 月 3 日人民日报)材料二:新冠病毒正在全球肆虐的时候,生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学,长时间来被人们理解为是人的文学,是以个性的语言故事、人
4、物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学,是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述,其包含对象和目标显然是远远广泛于传统文学的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此,生态文学的开启,是一次深刻的文学变革与革命。自古老的诗歌开始,文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后,如今人们渐渐地发现,仅仅依赖传统的文学观念和视野,着眼人类自己感受追求范围内的内容,已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标,甚
5、至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候,却对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了,对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略了,以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机,正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景,正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅,在盘桓的地方发现,在新的方向目标下出发,这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。因此,当我们在这里谈论生态文学的时候,最先要清楚地意识和理解,生态文学同传统的文学有很大区别,更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限
6、性特点的文学表达有着质的不同。生态文学,应当是出于人类的认识感受、以全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径,实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学,是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下,方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。(选自李炳银生态文学:文学的变革与革命,2020 年 4 月 2 日文学报)材料三:生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题,承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式
7、的表现,它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。生态属于全人类,生态文学更易具有世界普遍性,是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本,可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时,生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写,也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。今后,中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法,创作出更多体现绿色发展理念,反映绿色中国、美丽中国建设成就,赞美绿水青山,讴歌美好生活的作品。同时,生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为,推动人们思想和社会
8、观念的变革,提高全社会的生态文明素养。(选自李朝全生态文学的中国表达,2020 年 3 月 12 日人民日报海外版)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)()A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态,在中国发展时间虽不长,但已蔚为大观。B.生态文学与传统文学明显不同,它不是关于人的文学,而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。C.生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学,而不关乎历史、政治等因素。D.生态文学作品既要赞美绿水青山,呈现人与自然新的关系,也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。【解析】选 D。A 项,“但已蔚为大观”夸大其词,原文的表
9、述是“生态文学在中国发展的时间不长,仍是一个新兴的文学形态”;B 项,“它不是关于人的文学”曲解文意,原文的表述是“生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受,或者说,作家对人与自然关系的认识及其体验和感受,这是生态文学的独特之处;C 项,“而不关乎历史、政治等因素”于文无据。文章只说“这种生态文学,是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学”,并未说生态文学“不关乎历史、政治等因素”。2.根据材料一和材料三,下列说法不正确的一项是(3 分)()A.近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显,这引发了生态文学作家对生态环境问题的关注和思考。B.生态文学能从关注自然生态到关注人类
10、精神生态,是因为作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。C.中国生态文学只有立足于中国化的表达,才能反映中国生态保护、自然资源开发利用等问题,承担起相应责任。D.与传统文学相比,生态文学更具有世界普遍性,是更容易被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。【解析】选 D。D 项,“与传统文学相比,生态文学更具有世界普遍性”主观臆断,原文的表述是“生态属于全人类,生态文学更易具有世界普遍性,是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式”,“生态文学更易具有世界普遍性”不等于“生态文学更具有世界普遍性”。3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)()A.老舍的草原主要描绘
11、了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图,抒发了对蒙汉两族的深情厚谊。B.陈忠实的白鹿原以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影,讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。C.姜戎的狼图腾表面上是写狼的习性,而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。D.迟子建的原野上的羊群通过原野上羊群与都市人的对比,写出了人性的扭曲,表达了对人类应有天性的呼唤。【解析】选 C。材料二强调“生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述,其包含对象和目标显然是远远广泛于传统文学的”,A、B、D 三项都是以人为中心而展开的传统文学,而 C 项中的“表面上是写狼的习性,而背后折射出了生态
12、系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”则体现了“生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述”。4.材料二是如何逐步展开论述的?请结合材料内容具体分析。(6 分)答:_答案:由新冠肺炎疫情切入,并通过与传统文学对比,提出中心论点;回溯传统文学发展的历程,揭示出传统文学的困窘之处,进而提出生态文学的意义价值;进一步强调生态文学与传统文学的区别,指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。5.通观三则材料,你认为中国生态文学发展的意义价值是什么?(4 分)答:_答案:探寻走出生态困境的可能出路,逐步改善自然环境;突破传统文学的困窘,为当代文学增添新质;为世界环境保护和
13、生态可持续发展提供镜鉴,为世界生态文学带去有益的启示;推动人们思想和社会观念的变革,提高全社会的生态文明素养。(二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分)阅读下面文字,完成 69 题。渔沈从文和尚拿刀在手,略一挥动,飕飕风生,寒光四溢。弟弟抚掌:“师傅大高明,大高明。”和尚笑了:“两个年青人各带这样一把好刀,今天为什么事来到这里?”哥哥说:“因为村中毒鱼,派我们坐船来倒药。”“众生在劫,阿弥陀佛。”“我们在滩下听到木鱼声音,才想起上山来看看。到了这里,又恐怕妨碍了师傅晚课所以就在门前玩。”“我听到你们唱歌,先很奇怪,因为夜间这里是不会有人来的。这歌是谁唱的,太好了,你们谁是哥哥呢?我只听人说
14、到过先生得过一对双生。”“师傅看不出么?”那哥哥说着且笑,具有风趣的长年和尚就指他:“你是大哥,一定了。那唱歌的是这一位了。”弟弟被指定了,就带羞的说:“很可笑的事,是为师傅听到。”“不要紧,师傅耳朵听过很多了,还不止听,在年青时也就做着这样事,过了一些日子。你说天堂的门,可惜这里只一个庙门,庙里除了菩萨就只老僧。但是既然来了,也就请进吧。看看这庙,喝一杯蜜茶,天气还早得很。”这弟兄无法推辞,就伴同和尚从小角门走进庙里,一进去是一个小小天井,有南瓜藤牵满的棚架,又有指甲草花,有鱼缸同高脚香炉,光洒满院中,景致极美。他们就在院中略站,那弟弟是初来,且正唱完歌,情调与这地方同样有诗意,就说:“真是
15、好地方,想不到这样好!”“那里的事。地方小,不太肮脏就是了。我一个人在这里,无事栽一点花草,这南瓜,今年倒不错,你瞧,没有撑架子,恐怕全要倒了。”和尚为指点南瓜看,到后几人就进了佛堂,师傅的住处在佛堂左边,他们便到了禅房,很洒脱的坐到工夫粗糙的大木椅上,喝着和尚特制款客的蜜茶。谈了一会。把乌鸡河作中心,凡是两族过去许多争斗故事皆谈到了,有些为这两个年青人不知道,有些虽知道也没有这样清楚,谈得两个年青人非常满意。并且,从和尚方面,又隐隐约约知道所谓朝字辈甘姓族人还有存在的事情。这弟兄把这事都各默默记到心上,不多言语。他们到后又谈到乌鸡河沿岸的女人和尚所知道太多,正因知道太多,所以成为和尚了。当这
16、两个弟兄起身与和尚告辞时,还定下了后一回约。两个年青人一前一后的下了山,不到一会就到了近河的高岸了。月色如银,一切都显得美丽和平。风景因夜静而转凄清,这时天上正降着薄露。那弟弟轻轻吹着口哨,在哥哥身后追随。他们下了高岸降到干滩上,故意从此一大石上跃过彼一大石,不久就到了船边。弟弟到船上取酒取肉,手摸着已凝着湿露的铜锣,才想到不知定时香是否还在燃。过去一看,在还余着三转的一个记号上已熄灭了,那弟弟就同岸上的哥哥说:“香熄了,还剩三盘,不知在什么时候熄去?”“那末看星,姊妹星从北方现出,是三更子正,你看吧,还早!”“远天好像有风。”“不要紧,风从南方过去,云在东,也无妨。”“你瞧,星子全在睒眼!”
17、“是咧,不要紧。”阿哥说着也走近船边了,用手扶着船头一枝篙,摇荡着,且说:“在船上喝吧,好坐。”那弟弟不同意,到底这人心上天真较多,他要把酒拿到河滩大石上去喝,因为那较之在船中有趣。这事自然仍然是他胜利了,他们一面在石上喝酒,一面拔刀割麂肉吃,哥哥把酒葫芦倒举,嘴与葫芦嘴相接咕嘟咕嘟向肚中灌。天气忽然变了。先见东方小小的云,这时已渐扯渐阔,星子闪动的更多了。“天气坏下来了,怎么办?”“我们应当在此等候,我想半夜决不会落雨。”“恐怕无星子,看不出时间。”“那有鸡叫。听鸡叫三更,就倒药下水。”“我怕有雨。”“有雨也总要到天明时,这时也应当快转三更了。”“”“怎么?”“我想若是落了雨,不如坐船下去,
18、告他们,省得涨了水可惜这一船药。”“你瞧,这哪里会落雨?你瞧月亮,那么明朗。”那哥哥,抬头对月出神,过了一会,忽然说:“山上那和尚倒不错,他说他知道我们的仇人,同父亲也认识。”“我们为什么忘了问他俗姓。”“那他随便说说也得。”“他还说唱歌,那和尚年青时可不知做了些什么坏事,直到了这样一把年纪,出了家,还讲究这些事情!”把和尚作中心,谈到后来,那一葫芦酒完了,那一腿野麂肉也完了。到了只剩下一堆豆子时,远处什么地方听到鸡叫了。鸡叫只一声,则还不可信,应当来回叫,互相传递才为子时。这鸡声,先是一处,到后各处远地方都有了回唱,那哥哥向天上北方星群中搜索那姊妹星,还不曾见到那星子。弟弟说:“幸而好,今夜
19、天气仍然是好的。鸡叫了,我们放炮倒药吧。”“不行,还早得很,星子还不出来!”“把船撑到河中去不好么?”“星子还不出,到时星子会出的。”那做弟弟的,虽然听到哥哥说这样话,但酒肉已经告罄,也没有必需呆坐在这石上的理由了,就跳下石头向船边奔去。他看了一会汤汤流去的水,又抬起头来看天上的星。这时风已全息了。山上的木鱼声亦已寂然无闻。虽远处的鸡与近身荒滩上的虫,声音皆无一时停止,但因此并不显出这世界是醒着。过一会,两人脱了衣,把一切东西放到滩上干处,赤身的慢慢把船摇到河中去。船应撑到滩口水急处,那弟弟就先下水,推着船尾前进,在长潭中游泳着,用脚拍水,身后的浪花照到月光下皆如银子。不久候在下游的人就听到炮
20、声了,本来是火把已经熄了的,于是全重新点燃了,沿河数里皆火把照耀,人人低声呐喊,有如赴敌,时间是正三更,姊妹星刚刚发现。过了一小时左右,吴家弟兄已在乌鸡河下游深可及膝的水中,挥刀斫取鱼类了。那哥哥,勇敢如昔年战士,在月光下挥刀撩砍水面为药所醉的水蛇,似乎也报了大仇。那弟弟则一心想到旁的事情,篓中无一成绩。关于报仇,关于女人恋爱,都不是今夜的事,今夜是“渔”。当夜是真有许多幸运的人,到天明以前,就得到许多鱼回家,使家中人欢喜到吃惊的事。那吴家年青一点的汉子,他只得一束憔悴的花。下过药的乌鸡河,直到第二天,还有小孩子在浅滩上捡拾鱼虾。这事情每年有一次,像过节划龙船。作于一九二九年(节选有删改)6.
21、下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3 分)()A.长年和尚轻松地猜测出说笑的人是大哥,唱歌的是弟弟,可见兄弟俩虽然是“双生”相近,不过气质不同,性格有异。B.“那弟弟轻轻吹着口哨,在哥哥身后追随”“这事自然仍然是他胜利了”,表现了兄弟二人的友悌和睦,也暗示了弟弟的率性天真。C.兄弟俩观测到“天气坏下来”,害怕“落了雨”“涨了水可惜这一船药”,体现兄弟二人做事认真,担忧自己二人出力不讨好。D.“那吴家年青一点的汉子,他只得一束憔悴的花”,暗示了弟弟与众不同的追求、执着和信念,让这一形象更加丰满。【解析】选 C。C 项,“体现兄弟二人做事认真,担忧自己二人出力不讨好”是错误的,体现的
22、应是担忧渔事不能进行。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3 分)()A.小说设计精巧,开始写兄弟俩忙里偷闲,造访寺庙;和尚的出现,增加了小说的历史感,也为表达主题做了铺垫。B.小说运用对话描写,着力描绘两幅场景,极富特色,既利于表现人物性格,又设置了悬念,埋下伏笔,推动情节发展。C.小说语言质朴清新,运用了景物描写,描绘了月色如银、美丽和平的夜晚,展示了一幅幽美撩人的湘西画卷。D.小说风格别致,既有引人入胜的故事情节,又有诗歌般的意境,富有浪漫的情味,给读者以无限美的遐想。【解析】选 B。B 项,“又设置了悬念,埋下伏笔”是错误的,兄弟二人之间的对话主要是彰显人物的性格,表现
23、当时的环境,并没有设置悬念,埋下伏笔。8.和尚是作者精心设计的人物,作者塑造这一形象有何用意?(4 分)答:_答案:他是乌鸡河的见证,过去族间争斗的历史,与当下渔事形成对比,凸显了和平的主题。曾参与两族械斗、现皈依佛门的经历,增加了小说的传奇色彩和神秘感。9.有人认为,该小说所写的渔事既有过去族间械斗的痕迹,又有新的特点,意蕴丰富。请结合具体内容,加以分析。(6 分)答:_答案:“人人低声呐喊,有如赴敌”“那哥哥,勇敢如昔年战士”“似乎也报了大仇”体现了过去族间械斗血腥残酷的痕迹。“就得到许多鱼回家,使家中人欢喜到吃惊的事”“这事情每年有一次,像过节划龙船”,表现了喜庆祥和的特点。“似乎”虚写
24、了过去族间的械斗,“像”实写了现在渔事的热闹景象,虚实相映,凸显了追慕和平的主题。二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分)阅读下面的文言文,完成 1014 题。唐临,字本德,京兆长安人,周内史瑾之孙。其先自北海内徙。武德初,隐太子讨王世充,临以策进说,太子引直典书坊,授右卫率府铠曹参军。太子废,出为万泉丞。有轻囚久系,方春,农事兴,临说令可且出囚,使就畎亩。不许。临曰:“有所疑,丞执其罪。”令移疾,临悉纵归,与之约,囚如期还。再迁侍御史。大夫韦挺责著位不肃,明日,挺越次与江夏王道宗语,临进曰:“王乱班。”道宗曰:“与大夫语,何至尔!”临曰:“大夫亦乱班。”挺失
25、色,众皆悚伏。俄持节按狱交州,出冤系三千人。累迁大理卿。高宗尝录囚,临占对无不尽,帝喜曰:“为国之要在用法,刻则人残,宽则失有罪,惟是折中,以称朕意。”它日复讯,余司断者辄纷诉不臣,独临所讯无一言。帝问故,答曰:“唐卿断囚不冤,所以绝意。”帝叹曰:“为狱者固当若是。”乃自述其考曰“形如死灰,心若铁石”云。永徽元年,拜御史大夫。萧龄之尝任广州都督,受赇当死,诏群臣议,请论如法,诏戮于朝堂。临建言:“群臣不知天子所以议之之意。王族戮于隐,议亲也;刑不上大夫,议贵也。今龄之贪赃狼扈,死有余咎。陛下以异于它囚,故议之有司,又令入死,非尧、舜所以用刑者,不可为后世法。”帝然之。龄之,齐高帝五世孙,由是免
26、死。临累迁吏部尚书。初,来济谪台州,李义府谪普州,临奏许祎为江南巡察使,张伦剑南巡察使。祎与济善而伦与义府有隙武后常右义府察知之谓临遣所私督其过坐免官起为潮州刺史卒年六十临俭薄寡欲,不好治第宅。性旁通,专务掩人过。见妻子,必正衣冠。(选自新唐书唐临传,有删改)【注】议亲:对于皇亲国戚进行特别审议,以减免其刑罚。议贵:对显贵进行特别审议以减免刑罚。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)()A.祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/B.祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州
27、刺史/卒/年六十/C.祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/D.祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/【解析】选 A。断句题要在理解文意的基础上,抓住一些语言标志,比如主语变化、特殊位置的词语等。原文标点:祎与济善,而伦与义府有隙。武后常右义府,察知之,谓临遣所私督其过,坐免官。起为潮州刺史,卒,年六十。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)()A.移疾,指官员上书称病,有时是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。B.节,文中指符节,古代
28、朝廷任命官员的委任状。用竹、木、玉或金、铜等制成。C.天子,古代统治者把他们的政权说成是受天命建立的,故称国王或皇帝为天的儿子。D.尧、舜,尧和舜,传说是父系氏族社会后期部落联盟领袖,贤明君主,后泛指圣人。【解析】选 B。“古代朝廷任命官员的委任状”错,符节是古代派遣使者或调兵时用作凭证之物。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)()A.唐临体恤百姓,为人宽仁。他在万泉任职时,勇于承担风险,让一些囚犯回家做事,并与囚犯约好返回的日期;他注重遮掩别人的过失。B.唐临刚强正直,不惧权贵。大夫韦挺越位和郡王李道宗交谈,唐临先指责郡王李道宗违规,后指责大夫韦挺违规,众人都害怕而
29、心服。C.唐临执法公正,深得赏识。他判案宽严适度,符合皇帝的意旨,他判案时不说一句话,与其他人形成鲜明对比,皇帝给他很高的评价。D.唐临忠于职守,敢于进言。他对身份特殊的萧龄之的量刑发表意见,列举依据,认为不应该处死萧龄之,得到皇帝认同,萧龄之得以免死。【解析】选 C。“他判案时不说一句话”错,应是他所判决的案子没有一个人喊冤,与其他人形成鲜明对比的也是这一点。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)有轻囚久系,方春,农事兴,临说令可且出囚,使就畎亩。(4 分)译文:_(2)受赇当死,诏群臣议,请论如法,诏戮于朝堂。(4 分)译文:_答案:(1)县里有轻刑囚犯长期关在狱中,时逢
30、春季,农事繁忙,唐临劝说县令暂时释放囚犯出狱,令他们回家耕种。(得分点:“系”“兴”“且”“就畎亩”各 1 分)(2)受贿应当处死,(皇帝)下诏令让群臣议罪,群臣议定请求依法定罪,(皇帝)下诏在朝堂处死。(得分点:“赇”“论”“如”“诏戮于朝堂”各 1 分)14.唐临为什么认为不能处死萧龄之?请简要说明。(3 分)答:_答案:萧龄之是皇亲国戚,曾担任广州都督,按其身份应减免其刑罚。(3 分)附【译文】唐临,字本德,京兆长安人,是北周内史唐瑾的孙子。他的祖先从北海迁到内地。武德初年,隐太子讨伐王世充,唐临献计游说,太子引用他在典书坊当值,授任右卫率府铠曹参军。隐太子被废,唐临出任万泉丞。县里有轻
31、刑囚犯长期关在狱中,时逢春季,农事繁忙,唐临劝说县令暂时释放囚犯出狱,令他们回家耕种。县令不答应。唐临说:“如果你担心出事,我愿独自承担罪责。”县令于是称病告假,唐临将囚犯全部放出,与他们约定,囚犯按期返回。经两次升迁担任侍御史。大夫韦挺指责朝廷班列不整齐,第二天,韦挺越位和江夏王李道宗说话,唐临走上前说道:“王爷扰乱班列。”李道宗说:“我和大夫说话,何至如此!”唐临说:“大夫也扰乱班列。”韦挺脸色大变,众人都害怕而心服。不久持符节巡察交州刑狱,放出蒙冤被押的三千犯人。多次任为大理卿。高宗曾经复审囚犯,唐临应声答对十分周详,皇帝高兴地说:“治国的关键在于刑法,严峻则人受残害,宽松则会放过罪犯,
32、务必要适中,让我称心如意。”另一天皇帝又审讯犯人,其他官员判决的犯人都纷纷上诉不服,只有唐临所判决的无人称冤。皇帝询问原因,犯人回答说:“唐卿对囚犯的裁决并不冤屈,所以断绝上诉的念头。”皇帝叹息说:“作为法官就应该如此。”于是亲自评述唐临的考绩说“形如死灰,心若铁石”之类。永徽元年,授任唐临御史大夫。萧龄之曾经担任广州都督,受贿应当处死,(皇帝)下诏令让群臣议罪,群臣议定请求依法定罪,(皇帝)下诏在朝堂处死。唐临上言说:“群臣不了解天子让议罪的本意。在隐秘之地处死王族,是议亲;刑不上大夫,是议贵。如今萧龄之贪赃一事声名狼藉,死有余辜。陛下因他和其他囚犯地位不同,所以让有关官员议罪,又下令杀死他
33、,不合尧舜用刑的原则,不可为后世效法。”皇帝认为他说的对。萧龄之,是齐高帝的五世孙,因此免死。唐临多次升官担任吏部尚书。起初,来济被贬到台州,李义府被贬往普州,唐临上奏请求命许祎为江南巡察使,张伦为剑南巡察使。许祎和来济关系好,而张伦和李义府有矛盾。武后常常偏袒李义府,察知此事,认为唐临派亲信去搜求李义府的过失,因此唐临被免官。起任潮州刺史,去世,终年六十岁。唐临节俭寡欲,不喜欢修治宅第。性格开通,注重替人遮掩过失。见妻子儿女时,总是衣冠整齐。(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)阅读下面这首宋诗,完成 15、16 题。春 晚范成大荒园萧瑟懒追随,舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡,尊前花
34、老不供诗。吾衰久矣双蓬鬓,归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动,小舟无伴柳丝垂。【注】此诗作于淳熙六年(1179 年)春。淳熙五年六月,范成大参知政事仅两个月,便因与孝宗政见不合而落职,于是诗人怀着难遇明主想要隐退的心情写下了这首诗。春涨动:春水开始增涨。春季涨水叫春涨。15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)()A.这首诗描写景物,不作精雕细刻,意会即止;描写心境,也只略现迹象,巧妙用典,使得情意表达委婉含蓄。B.首联写“舞燕”“啼莺”两个意象,描绘了晚春时莺歌燕舞,充满生机的美丽景象,透露出诗人游赏的兴致。C.颔联“日长”“花老”点出暮春时令,也暗示了诗人心绪。日长难遣,窗前小睡,尊前
35、花老,诗人诗情难觅。D.颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老,慨叹当时南宋朝廷不能振作,只能无奈“归去”。【解析】选 B。B 项,“充满生机”错误,“荒园萧瑟”说明景物并无生机,诗人也没有游赏的兴致,反倒是“懒追随”。16.本诗尾联历来为人称道,请赏析此联的妙处。(6 分)答:_答案:(1)虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图,表达了思归之情。(2)用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故,写归隐之情,含蓄蕴藉,言近旨远。(3)以景结情(借景抒情)。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情,委婉含蓄,耐人寻味。(4)对比,结尾想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成对比。(三
36、)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在陈情表中,李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄,其是为了说明“_,_”,从而为下文提出赡养祖母终老做铺垫。(2)陆游书愤中“_,_”两句,通过运用诸葛亮的典故,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法先贤,施展抱负。(3)琵琶行并序里琵琶女演奏时,用“_”的指法弹奏出美妙的霓裳和六幺;最后,“_”,使四弦齐响,余味无穷。答案:(1)是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也(2)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间(3)轻拢慢捻抹复挑 曲终收拨当心画三、语言文字运用(本题共 5 小题,20 分)阅读下面的文字,完成 1820
37、 题。雨后的空气(),漫步于林间小道,深吸一口气,一股清爽便涌进了鼻腔流入了我们的肺。雨后的空气中夹杂着丝丝飘香的(),这种味道最容易使人沉思,勾起人们埋藏在心底的记忆。这一刻,时间被按下了暂停键,天地之间唯你孤身一人,往事就如这场雨一般来去匆忙,只有经历过才知其中滋味。在中国的历史文化长河中,雨已然成为文人墨客笔下不可或缺的传情()。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”是杜牧对丝丝细雨所生的哀伤,是对已故亲友的浓浓怀念;_;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是李商隐在秋雨寂寥中寄托的绵绵相思,今夜的苦雨将倍增来日团聚的喜悦在中国的诗词中,或悲雨,或喜雨,或思雨每一滴雨都被中国文人赋予了独特的内
38、涵,文人们借雨抒情,以雨写泪,雨也因其新的含义在中国文化生根发芽,成为了中国文化血脉重要的一支。雨,已经不单单是自然的雨了,每个人对雨的()都是不一样的,因此雨也成为了每个人的雨。我喜欢缠绵雨,喜欢它带给我的每一份感动和回忆,缠绵雨缠绵我心间,每一丝的缠绕都是我和它的专属故事,谢谢它的陪伴,感谢它的降临。18.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3 分)()A.怡情悦性 气味 载体 感觉B.怡情悦性 气息 媒介 感受C.沁人心脾 气味 媒介 感觉D.沁人心脾 气息 载体 感受【解析】选 D。第一空,怡情悦性:怡:快乐,愉快;悦:高兴,愉快。使心情舒畅愉快。沁人心脾:原指呼吸到芳香凉爽的空
39、气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。语境说的是雨后的空气使人感到舒适,故选用“沁人心脾”。第二空,气味:鼻子可以闻到的味;借指志趣和情调。气息:呼吸时出入的气;气味。结合语境说的是“丝丝飘香”,此处可以选用“气息”。第三空,载体:科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。现也泛指一切能够承载其他事物的事物。媒介:使双方(人或事物)发生关系的人或事物。结合下面引用的诗句,语境说的是雨是承载文人墨客的情感的意象,故选用“载体”。第四空,感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应和感官系统的察觉情况。感受:受到(影响),接受;接触外界事物得到的影响
40、,体会。结合语境说的“因此雨也成为了每个人的雨”,此处是说雨给人的影响不一样,故选用“感受”。19.文中画波浪线的句子可改写成:“雨因此有了新的含义,成为中国文化的重要内容。”从语意上看,二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5 分)答:_答案:原文运用比拟手法,以“生根发芽”体现了雨的含义逐渐丰富、发展,逐渐被认同的过程,“文化血脉”凸显了雨与中国文化一脉相连、不可分割的关系。与改后的文字相比,原文意蕴更丰富,形象更生动。20.请在文中画横线处填写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切。(4 分)答:_答案:示例一:“好雨知时节,当春乃发生”是杜甫对滋润万物的春雨的喜爱,是对无私
41、奉献情怀的由衷赞美示例二:“空山新雨后,天气晚来秋”是王维对雨馈赠自然的颂歌,雨后的秋景让他流连忘返21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 20 个字。(3 分)面对病毒的入侵,机体的免疫系统设置了五道“关卡”。在血液中,就有一套由补体蛋白形成的保护体系,被称为补体系统,是这五道“关卡”中的第二道“关卡”。_?当病毒进入细胞时,补体系统被激活,_:一是补体蛋白在被感染细胞表面打孔,诱导被感染细胞死亡,细胞在死亡过程中,进入其中的病毒也随之被分解、清除;_,提醒巨噬细胞吞噬被感染细胞,从而在巨噬细胞内部将所吞噬的被感染细胞连同病毒一起降解
42、,达到清除或杀灭病毒的目的。答案:(血液中的)补体系统是怎样对抗病毒的呢(补体系统怎样阻止病毒入侵呢/补体系统是怎样“工作”的呢)产生两种抗病毒效应(通过两种方式消灭病毒)二是补体蛋白给巨噬细胞传递信息22.请对下面这则新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70 个字。(5 分)交通运输部今天表示,为探索交通强国建设的有效模式和路径,我国目前已确定首批 13 个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务 4 大领域,分地区、分主题、分批次开展 22 项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目,形成一系列可复制
43、、可推广的先进经验和典型成果,出台一系列政策规划、标准规范,在交通强国建设试点领域实现率先突破。答:_答案:我国已确定首批 13 个交通强国建设试点地区;(2 分)将围绕 4 大领域开展 22项试点任务;(1 分)形成经验和成果;(1 分)出台政策规划和标准规范。(1 分)四、写作(60 分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)自 2021 年 3 月 1 日起,中小学教育惩戒规则(试行)(以下简称规则)施行。学校、教师基于教育目的,可以对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒,认识和改正错误。对此,华强中学准备召开座谈会,就规则中的三项惩戒措施“一节课
44、堂教学时间内的教室内站立”“不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教”“承担校内公益服务任务”,广泛听取学生、教师、家长代表的意见。请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,针对上述三项措施写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。【写作指导】时事新闻类材料作文在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意:扎实而评(事实性),新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉。应时而作(时效性),体现了时评对新闻事件的敏锐
45、反应能力。凭理而断(评析性),指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求做过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据。所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。本题材料的主题是当今社会教育惩戒权的问题。第一段首先明确教育部对教育惩戒权的规则制定,第二段是华强中学针对“试行”稿中的三项惩戒措施展开讨论。据此,首先要明确具体任务“在学生、教师、家长中任选一种身份”“针对上述三项措施写一篇发言稿”。无论是用学生、教师还是家长的身份,都应从上述三个惩戒措施出发。如:赞同站立反省,赞同承担校内公益服务任务,赞同严重违纪学生停课、停学。当然也可以反对。
