1、第三单元 随感哲思第9课 父母与孩子之间的爱2课堂.巩固演练 1课前.识记基础 3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音诞生(dn)撕碎(s)罪孽(ni)咄咄逼人(du)归根结蒂(d)履行(l)辜负()惩罚(chn)鉴于(jin)休戚(q)横(hn)行横(hn)财刹(ch)那刹(sh)车二、容易写错的字k(渴)求ji(揭)开ji(竭)尽ji(羯)羊du(咄)du(咄)逼人笨zhu(拙)相形见ch(绌)zhu(茁)壮成长s(撕)碎s(厮)打dn(诞)生yn(筵)席垂xin(涎)三尺三、需要牢记的词1孤立无援：_。2休戚相关：_。3节外生枝：_。4归根结蒂：_。5不足为奇：_。6咄咄逼人：
2、_。不能得到同情和援助彼此间祸福互相关联(多用于人与人之间)比喻在问题之外，又岔出了新的问题归结到根本上不值得奇怪，指事物、现象等很平常形容气势汹汹，盛气凌人1“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”，这两种感情的区别在哪里？提示 前一种是不成熟的爱，只懂得接受，并且因此使自己看起来弱小、孤立无援，处于被动的状态。比如哭闹。后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱，变得有力量而且成熟，处于主动地位。由此可知，爱不是与生俱来的，而是有一个逐步发展的过程：无爱被爱有爱创造爱。2如何理解“母亲的良知”和“父亲的良知”？提示“母亲的良知”和“父亲的良知”是一个成熟的人应具备的做人的两种素质。“母亲的
3、良知”就是“对别人的仁爱之心”，即通常所说的“人应关爱他人，善待他人”。“父亲的良知”就是“对问题的理性的判断力”，即在适应社会的过程中有正确判断是非的愿望和技巧。作者认为，这二者缺一不可，也不能偏废，否则，走向一面，既危害自己，也危害社会。3文中说“我在这里提到的母爱或者父爱都是指理想典型”。应如何理解这里的“理想典型”？提示 弗罗姆的“父爱”与“母爱”指的不是现实生活中父亲或者母亲表现出来的情感，而是一种“理想典型”。是对于父爱与母爱的具体表现的一般特征与性质的抽象。所以在第 8 段，作者对于母亲和父亲提出了表现自己的感情的具体要求，我们会发现弗罗姆要求母亲更多地鼓励孩子独立和正视困难，而
4、父亲应该更宽容，并且要给予孩子更多的自信。事实上，可以这么说，弗罗姆认为理想典型的父爱与母爱也不是尽善尽美的，只有做父亲或者母亲的人能够有意识地综合这两种爱的力量，才能够真正培养好自己的孩子。4作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？请填写下表。父 爱母 爱性质区别积极面消极面提示 父 爱母 爱性质代表思想的世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界代表自然世界，母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋区别向孩子指出通往世界之路，使孩子树立挑战生活的自信心。是有条件的给孩子以爱、关怀和安全感。是无条件的父 爱母 爱积极面可以通过自己的努力去赢得，可以受自己的控制和努力的支配
5、是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的 消极面必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱不需要用努力去换取，而且根本无法赢得2课堂.巩固演练一、基础达标1下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是()A诞生(dn)刹那(sh)撕碎(s)缺陷(xin)B凝聚(nn)依赖(li)典型(xn)履行(l)C求援(yun)专横(hn)辜负()罪蘖(ni)D仁慈(c)嬴得(yn)渊源(yun)秩序(zh)解析：选 B A 项，刹ch；C 项，蘖孽；D 项，嬴赢。2下列横线上所填的词语，恰当的一项是()后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分_的重要性。在六岁
6、左右孩子就需要父亲的_和指引。无 论 是 儿 童 还 是 成 年 人 都 牢 牢 地 保 留 着 对 母 爱 的_，是不足为奇的。而父亲不体现任何一种自然_。A休戚与共 权威 需求 源泉B休戚相关 权威 渴求 渊源C休戚与共 权力 渴求 渊源D休戚相关 权力 需求 源泉解析：选 B 休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚与共：彼此间共同承受幸福与灾祸。权威：使人信服的力量和威望。权力：政治上的强制力量。渴求：迫切的要求或追求。需求：有需要而产生的要求。渊源：比喻事物的本源。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。3下列各句中，没有语病的一项是()A母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什
7、么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。B他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。D一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。解析：选 C A 项，关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”；B 项，语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后；D 项，成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”。4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()同父亲的关系则完全不同。_。_。_。_：_。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的
8、人。而父亲不体现任何一种自然渊源即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比ABCD解析：选 C 可根据句子间关系推测。二、文本精读阅读下面的文字，完成 58 题。同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用。随着私有制以及财产由一个儿子继承的现象出现，父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。父爱是有条件的爱。父爱的原则
9、是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”正如同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同，父爱可以受我的控制和受我努力的支配。父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，
10、而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲
11、的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。5选文第段采用了什么论证方法？请具体谈谈。答案：文段运用了对比说理的方法，
12、将父爱和母爱进行比较，说明父爱的积极一面和消极一面。父爱的消极面是，父爱必须通过努力才能赢得，如果辜负了父亲，就会失去这种爱。父爱的积极面是，孩子通过努力可以赢得这种爱，所以，父爱可以受孩子的控制和受孩子努力的支配。无论积极的一面还是消极的一面，对于孩子都是很重要的。6第段中多次提到“应该”二字，应该如何理解？答案：表明这不是观察实验所得，而是父母的职责，从道义上，应该是这样的。7怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”？答案：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。8你认为母爱和父爱各有什么样的消极面和积极面？答案：母爱的积极面是，它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴望的。消极面是，母爱不需要用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱的积极面是，可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和努力的支配。消极面是，必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。3课后.拓展作业 点 击 进 入
