1、进阶一 教材单元文本学习 第11课 反对党八股(节选)第六单元 学习之道思辨性阅读与表达 1厘清文章的思路结构，把握作者的观点。2学习本文边破边立、分项列举的论证方法，分析破立之间的过渡和照应。3赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言。驳论性文章往往都是“有所为而作”，具有鲜明的针对性。作者先将事物和现象进行归类，树立明确的“敌论”，然后通过直接批驳，确立自己的观点。本文一针见血地指出了我们党在当时存在的文风问题，由此在党的历史上拉开了整顿党的文风的序幕。语基预习任务单 NO.1一、给下列加点的字注音。蹩脚(bi)接洽(qi)檄文(x)子丑寅卯(yn)芒硝(xio)祸国殃民(yng)窒息(zh)靶子
2、(b)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1滥用乱用 辨词 这两个词都是动词，都指使用不当。不同之处在于：“滥用”指过度地、没有界限地胡乱使用；“乱用”指随便地用，用的对象不适当。运用 每个成语都有其适用的对象及范围，使用时要格外注意，不能不看对象一通，也不能为了增加文章文采而。乱用滥用2装腔作势装模作样 辨词 都有“故意做出姿态”的意思，“装腔作势”重在以某种身份、地位、架势来吓唬人或引人注意，可用于说话、文章、表演等方面；“装模作样”重在虚假和不真实，含有“装样子，借以欺人”的意思。运用 许先生是某中学的国语教员，他不管在什么场合都喜欢_，他_地在研讨会上侃侃而谈，让人觉得他好像挺有
3、学问的。装腔作势装模作样三、填入下面横线处的句子，正确的一项是()射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，乱讲一顿，是万万不行的。A我们和无论什么人做朋友没有研究，没有分析 B无论什么人和我们做朋友没有研究，没有分析 C我们和无论什么人做朋友没有分析，没有研究 D无论什么人和我们做朋友没有分析，没有研究 A 处陈述的主体是“我们”，排除 B、D 两项；处的顺序是先“研究”后“分析”，排除 C 项。四、指出下面句子中的语病，并改正。共产党不靠吓人吃饭，而是
4、靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位，那更是卑劣的念头，不待说的了。改正：_ 答案 成分残缺。“地位”后添加“的目的”。文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 见第 1 课沁园春长沙中“识作者”栏目。1942 年，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。反对党八股是毛泽东 1942 年 2 月 8 日在延安干部会上的讲演，是继改造我们的学习整顿党的作风后又一篇重要
5、的整风文件。本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的重大意义。反对党八股节选第一部分（第1段）：明确提出问题，指出 第二部分（第29段）：一、空话连篇，言之无物二、装腔作势，借以吓人三、无的放矢，不看对象四、语言无味，像个瘪三五、甲乙丙丁，开中药铺六、不负责任，到处害人七、流毒全党，妨害革命八、传播出去，祸国殃民第三部分（第10段）：总结中心论点，重申危害 _ _答案 党八股有八大罪状 列举党八股的八大罪状，严加揭露批判 任务探究一 破立结合，层层说理 分析文章论证结构 任务导引 破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点，
6、或先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。反对党八股(节选)有破有立，逐条剖析了党八股的八条罪状。任务设计 1本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本具体分析。_ _ _ 答案 文章第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。2反对党八股(节选)一文结构紧密，在破和立之间用了过渡的词和句，使内容前后照应，
7、环环相扣，请举例说明。_ _ _ 答案 本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密。例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。任务探究二 形式多样，方法多变 分析文章论证方法 任务导引 本文论证方法多变，形式生动多样，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法。由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的
8、、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的教育。任务设计 3本文综合运用多种论证方法，请结合文本举例分析。论证方法举例分析 比喻论证 引用论证 举例论证 对比论证 答案 在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出 在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点 如文中举了斯大林演说和资本论的例子，这些典型
9、事例的论证使论点更加令人信服 如把资本论和有些“老爷”的文章进行对比，使观点更加鲜明 任务探究三 言近旨远，特色鲜明 分析文章的语言 任务导引 反对党八股可以说是在我国较早深入讨论语言哲学，尤其是语用学问题的一部重要著作，其中体现的语言观至今仍有重要的理论意义和实践针对性。作者运用语言的高超技巧和能力，是值得我们学习的。任务设计 4党八股那么坏，况且还有八条罪状，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？_ _ _ 答案 用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂
10、量，仔细斟酌。5课文在说明党八股的第一条罪状时，有一句话是“我们应当禁绝一切空话”。讲“空话”不也是思想意识问题吗？课文却用了比“禁止”分量更重的词“禁绝”，这是为什么呢？_ _ _ 答案 作者在文章中强调，在战争时期，不论前方后方，时间极其紧张，工作特别忙，文章长则无人看，报告长则无人听，因此，“禁绝一切空话”是十分必要的。再有，“禁绝一切空话”，也只是我们党对干部的一种从严的要求，并且真正从行政命令上或法律上规定予以“禁绝”。6本课的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。_ _ _ 答案(1)作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言。在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒
11、婆娘的裹脚，又长又臭”这个比喻，把党八股既空又长的令人厌恶的形象，呈现在人们面前。在回答人们的疑问“资本论不是很长的吗？那又怎么办”时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来，告诉人们“无论做什么事都要看情形办理”，文章和演说无论是长是短，关键是要言之有物，要写有内容的文章。在揭露党八股“不负责任，到处害人”的罪状时，作者拿人们天天都要做的一件事情洗脸作比方，幽默而带有讽刺意味地说：“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”(2)作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。在讲到如何纠正党八股“装腔作势，借以吓人”的毛病时，作者指出：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”本文中作者使用过的口语还有“瘪三”“不中用”“扔到垃圾桶里去”等。整篇文章中，生动活泼、切实有力的话随处可见，既切中要害，讲透道理，又明白晓畅，易于理解。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!
