1、分析近两年名篇名句默写高考试题，命题形式的趋向显示，语境理解式默写越来越受到命题人的青睐，同时也会引起广大考生的特别重视，为此，我们简单归纳此类题型的答题方法和技巧，以此帮助考生备考该考点。从高三复习实际来看，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”，针对这一情况，本书从“巧借 4方法让你选准句”和“掌握 8 策略让你写对字”两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写题这一“保分题”得满分。(一)意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如：荀子劝学中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧明达，行为就会没有过错的两句是“，”。(
2、二)位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：(2015山东高考)杜甫五律旅夜书怀的颔联“，”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。检索：情景中的“颔联”提示了所填名句的位置，再结合“描绘的景象雄浑阔大”，可确定所填名句为：星垂平野阔，月涌大江流。(三)意象定位法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确定位所填名句。如：(2014全国卷)李白蜀道难中“，”两句写山势高险，即便是善飞的 黄鹤、轻捷的 猿猴 都很难越过。定位：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填
3、写名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，由此，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(四)技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。如：苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是 正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“，”来表现洞箫声音的悲凉。推断：情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，所填内容应为侧面描写，结合背诵诗句和“洞箫声音的悲凉”，可推断所填名句为：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。不论是上下
4、句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写都是前提。备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用 8 大夺分策略，提高我们的备考能力。(一)记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。1补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“，”。陟罚臧否不宜异同(2)李白蜀道难中“，”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“，”。飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷人
5、生如梦一尊还酹江月陟臧豗砯酹(二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。2补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“，”。(2)次北固山下一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“？”。别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声易与同音字“忧”混乡书何处达 归雁洛阳边易与同音字“燕”混。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。(三)区分同音异形字读音相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也屡见不鲜，是考试得分的
6、“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。3补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“，”。东船西舫悄无言唯见江心秋月白易与同音字“惟”混(2)杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是“，”。(3)逍遥游中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。万里悲秋常作客百年多病独登台易与同音字“长、做”混若夫乘天地之正而御六气之辩易与同音字“辨”混。其实这些同音字的字形根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。(四)区分形近异义字形近字在名句名篇中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑
7、性和误导性，因此在答题时应予以重视。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中用“，”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。(2)王勃在送杜少府之任蜀州中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是“，”。(3)李白在行路难中用“，”两句来表现自己积极用世，对人生前途乐观豪迈的心态。无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来易与“箫”“潇”混淆城阙辅三秦长风破浪会有时 直挂云帆济沧海易与“阕”混淆风烟望五津易与“苍”混淆(五)留心语句的顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致
8、把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“，”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。(2)苏轼赤壁赋中“，”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态。(3)在孟子鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“，”。舞榭歌台风流总被雨打风吹去易错写为“风吹雨打”月出于东山之上 徘徊于斗牛之间易错写为“牛斗”二者不可得兼 舍生而取义者也易错写为“兼得”(六)留意具体的语境对名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、
9、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官归京中极写天气的寒冷，与其前两句酒宴饯别气氛形成鲜明对比的两句是“，”。(2)李商隐在无题中用“，”比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。(3)苏轼江城子密州出猎中描写随从武士个个猎装出发，千 骑 奔 驰，腾 空 越 野，展 现 壮 观 的 出 猎 场 面 的 句 子 是“，”。纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干锦帽貂裘千骑卷平冈需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”需要联系语境，否则就会把“炬”写成“具”需要联系语境，否则就会把
10、“冈”写成“岗”。(七)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子有：“，”，村中闻有此人，咸来问讯。(2)荀子在劝学中用“，”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。(3)杜甫茅屋为秋风所破歌中，把诗人舍己为人、至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致的名句是“，”。便要还家 设酒杀鸡作食君子生非异也善假于物也何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足通“邀”通“性”通“现”(八)注意不遗漏虚词文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。8补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，”。(2)杜牧在阿房宫赋中，通过“，”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。(3)韩愈在师说中认为，那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的，这两句是“，”。且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮 使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也 “名篇名句默写题”专项强化练”见“检测(二十五)”(单击进入电子文档)
