1、专题二 行文如何紧扣题 考情点击某省一位作文阅卷组组长曾这样说：你(指考生)的作文应该是为这个作文题量身定做的，如果让阅卷老师努力找出你的作文与文题的某种联系，这样的文章实际上已偏离了题意。这句话道出了考场作文要紧紧扣住题意的重要性。的确如此，考场优胜作文的条件很多很多，但首要的、必要的条件是必须紧紧扣住题意。这一点无论是一轮复习还是二轮复习都不能放松。然而，说起来容易做起来难。审准题固然重要，但把审题落实到实际行文中尤为重要。许多考生虽说审题审得准，但未必能紧扣题意。如行文总是与题意若即若离，或者，扣题扣得很生硬，大有硬贴标签之嫌。写议论文的考生，扣题还算可以，而写记叙文的考生，最主要的问题
2、是不点题，或者只在文章结尾轻描淡写提一句。这些，对于考场作文来说是很危险的。佳作看台 绿色生活(2010 年江苏高考优秀作文)那是一块地，一块青草地。那时的生活是绿色的，因为，有这块地。开头直接入题，“生活是绿色的”，表述与题目同意，但语言表述形式不同。那片地上什么草都有，参差而杂乱，远比不上城里的景观草坪美观，但我总觉得这里多了些什么，一种自然，一种蓬勃，一种生命的本真。这两节虽未直接点题，但已暗扣题旨描述“绿色生活”。第二节画线句描述“绿色”，第三节画线句揭示“绿色生活”内涵。总怀念那天高云淡、芳草青青的日子。曾几何时，那片绿地躺在城市的近郊，尽情地呼吸，恣意地生长，没有人能打扰它的安宁，
3、它的欣喜，它以为可以一直这样下去，蓬勃而淡然，我也以为。那时的我总爱待在这里，一坐一个下午，这块地踩上去软绵绵的，但却厚重无比，不像城里的水泥地，虽然坚硬，踩上去总觉得空荡荡的。看那些草恣意地生长，任生活被绿意染透，绿得闲适而舒畅。再次回应题目，但语言形式已与开头文字“同而不犯”。城市像发酵的馒头，像是要吞没一切，推土机轰鸣着，翻起那一层层的泥土。我看见那原本蓬勃的青草已然发黄、干枯，它们的根裸露在外，任风摆弄。我愣在那里，心中一阵痛，泪无声地漫出眼眶。为什么？为什么要夺走这一片绿意？夺走这春天的芳草依依，这夏天的繁花满地，这秋天金黄的热烈，这冬天莹洁的静谧。我不明白。绿色，澄净，闲适，似乎与
4、现代化的社会格格不入，人们拼命地追逐，追逐着名，追逐着利，一刻也不放松，人们喜欢红色，红色代表着财富，代表着利益。“煮酒话桑麻”已成为一种奢望，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，稻香渐渐飘散，蛙声早已消逝。没有人愿意停下脚步，欣赏一路的风景，看花开花落，云卷云舒的心境早已失落。我怀念那片土地，也怀念绿色的生活，绿色的人心。照应开头，题目应改为“绿色的生活”，以与内容保持一致。当城市将我们包围，我们是否还能做一个绿色的人，过绿色的生活？用问句形式再次强化题目。突然想起一个人来，那个凤凰小镇吊脚楼上的身影，沈从文。一切的尘嚣到他心里都寂静了，只剩下水的纯粹、泥的厚朴，只剩下一片盎然的绿。不为名，不
5、为利，静静地，只为寻求生命的真谛。“绿色生活”的形象化描述，暗扣题。让心情变得轻松吧！稍稍放慢些脚步，给心一片澄明与自然，这样便能感受到阳光与雨露的滋润。淡泊，安静，这便是绿色的人。澄澈，透亮，静静地坚守，静静地追寻生命的本真，这，便是绿色的生活。卒章显志，揭示“绿色生活”的内涵。首尾呼应，照应标题，结构圆融。总评 这篇散文被阅卷组评为“紧扣命题，主题鲜明”之文。单从扣题角度看：这篇散文处处扣题，开头点题，中间扣题，结尾结题。或明扣或暗扣，意思相同而语言表述形式不尽相同，或采用主谓式或采用偏正式，或陈述句或疑问句。点题次数多但让人不觉单调、呆板，体现了一定的点题艺术，值得考生学习。技法指要 行
6、文扣题是考场作文中的一项重要的写作能力。要做到这一点，须注意运用以下技巧：1从点题位置看，标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。对于记叙类文体来说，结尾是点题之穴，尤其需要“浓笔重彩”点题。为什么不说“结尾点题法”，而要说“结尾浓笔重彩点题法”呢？因为这种点题方法不仅强调点题的位置结尾，更强调点题的强度浓笔重彩。在写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是由于前面一句点题都没有，而在结尾点题的时候，就那么轻描淡写的一下，视觉上缺乏冲击力，不太容易被阅卷者发现，力度也严重不足，不能弥补前面不点题的缺失。“结尾浓笔重彩点题法”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，
7、以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。请看下文：为生命感动高山的巍峨，大地的广袤，蓝天的开阔，大海的深邃雕塑了大自然的美，那美令人难以抗拒，令人感动无比但是人类又是否曾经为自己在心灵的湖泊中划出的那道道美的弧线而感动过呢？不为大自然，就是为自己生命中的点点滴滴而感动？我想答案应该是肯定的。6 月 26 日，戒毒日。这天电视上报道了一个真实的、催人泪下的故事。在一次打黑缉毒的战斗中，一个武警战士不幸落入犯罪分子手中。残忍至极的犯罪分子为了报复，将一支毒品强行注入他的体内。这个深知毒品危害的武警战士，趁毒瘾未发作之际，亲手结束了自己的生命。他以死为代价做出了自己的选
8、择，选择了正义。他以热血和生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的真正含义，人们被武警战士的英勇事迹感动了，为他举行了盛大的葬礼。人们这是为生命中伟大的正义而感动。一位母亲的儿子，因为勇敢地阻击抢劫犯而遭到枪击，子弹是从他的太阳穴射进去的，虽然救下了一条性命，但却成了植物人。但这位母亲对自己的儿子抱着永不破灭的希望，白天，她不知疲倦地为儿子按摩肌肉，晚上，她把儿子冰冷的双腿放在自己的怀里暖着后来她又一遍一遍地给儿子讲小时候的故事。终于有一天，儿子的眼角流出了第一滴眼泪。再后来，儿子的病好转了，医生让他练习走路，但他的双腿已经没有知觉了，无法迈步。这时母亲就跪在地上，用双手先挪动儿子的左腿，再挪动他的
9、右腿。然后母亲站起来，再跪下，先挪动儿子的左腿，再挪动儿子的右腿18 个月后，儿子终于开口说话了，口型变化了多次，说出了最最感人的三个字：“妈妈妈”这或许是一种幸运，但我更愿意相信这是一种回报，一种对亲情的回报。医院的上上下下都被这位母亲感动了，替他们捐出了一部分药费。人们这是为生命中伟大的亲情而感动。感动，犹如心灵深处有把利刃，催促你在长满荆棘的道路上行进，纵然满身是血也全然不顾。感动，犹如心灵深处撞击出来的火花，使你被世界上一切美好的事物感化，从真善美中得到满足，得到快乐。人生之所以是快乐的、幸福的，是因为我们总是为生命中的正义、亲情所感动，为生命中的其他的一切美好的东西所感动。名家简评
10、这篇文章是在结尾用一个抒情的段落来点题。说它是浓笔重彩点题，倒不是完全说它不惜用一个段落的文字，而且更为重要的是，在这一个段落的文字中，话题的中心词“感动”一连重复了四次，极具视觉冲击力，也极具心灵的震撼力，使主题在文章的最后得到了极大的强化、极大的张扬。2从点题方式看，要把“字面重复点题法”与“变奏点题法”结合起来，尤其是后一种点题法，更值得提倡。所谓“字面重复点题法”，就是在行文过程中，用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，达到突出中心的目的。这种点题常用、易用，但有单调、重复之嫌。而“变奏点题法”则是在文章中多处反复点题，而这多次反复点题的形式每次都不同，都有所变化。这种点题法的效果
11、犹如交响乐中的主题变奏一样，既强化了主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。“佳作看台”所展示的例文就是一篇运用“变奏点题法”较成功的例子。为强化这一点，再看一篇例文。信 任我双手接过“优秀班干部”的奖状，心里激动不已，宽敞的教室被掌声充盈。当一切都差不多平静下来时，我走到讲台的正中央，用我有史以来最洪亮的声音说了一句：“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉。”顿时，掌声又雷鸣般地响起来。我是一个从乡镇中学转到这所市重点中学的插班生。来上学的第一天就被班主任叫到了办公室。我怯生生地站在他的办公桌旁，他让我坐下，我仍直直地站在那儿不动，眼睛不时地注意他的一举一动。他不紧不慢地翻看我的一些资料，脸上一
12、直挂着微笑。忽然，他拿着一张成绩单对我说：“你的成绩不错嘛，特别是数学。现在班里正缺一个数学课代表，不如就你来做吧！”他的话让我十分惊讶，一时间没了反应。“那你就是同意了。”不多久他说。我一听赶忙摇头，连连说：“不行。”“没有试过，你怎么知道不行！我就是这个班的数学老师，咱们以后互相合作。我相信你一定能当好这个课代表。”就这样，我刚一来就糊里糊涂地当上了课代表。不过，事情比我想象的要简单、容易。每天早上组长准时把作业本收齐送到我这儿，然后我准时把作业本送到老师那里，这样工作就算完成了。在我看来，课代表要做的仅此而已。半个学期一晃就过去了，期中考试来临，不知怎的，我的数学考得一塌糊涂。如此成绩，
13、我真不知以后该怎样做班级的“代表”，所以下定决心“辞官”。我本以为去找班主任他肯定会责备我，从而顺理成章地将我革职，可没想到的是他根本没提我的成绩，反而说我的课代表工作做得好，使班里的数学成绩有所提高，说得我的脸发烫，其实我什么都没做呀！当我主动提及我的成绩时，他笑着说：“失败人人都会有，一次考得差，不代表你的水平低。既然你意识到作为课代表在成绩方面要做出榜样，以后就应当更加努力。我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人。”班主任的信任深深地感动了我，同时也激励着我，我不但努力提高自己的数学成绩，而且积极配合老师，帮助同学，想方设法让整个班集体数学成绩提高。我的工作得到了同学们的肯定，最终
14、我被推选为优秀班干部。其实，这小小的荣誉并不重要，重要的是我没有辜负班主任对我的信任。名家简评 上面这篇作文，就是一个运用“变奏点题法”的成功例子。作者在文中一共五处点题(见例文中画线处)，处处点题，处处不同，五次点题形成多次主题变奏。第一是大的主题变奏。第一段用“我”的话“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉”点题，与末段的“班主任的信任深深地感动了我”“重要的是我没有辜负班主任对我的信任”两次点题，属于一个系列，其特点是在句子中镶嵌与题目相同的字眼“信任”，直接点题。中 间 两 段 用“我 相 信 你 一 定 能 当 好 这 个 课 代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”两次
15、点题，又是一个系列，其特点是在句子中镶嵌与题目的字眼不同但意义相同或相似的词“相信”来点题。在行文中由用“信任”点题到用“相信”点题，这是一种大的变奏。这种大的变奏在全文中有两次：第一次是开头由用“信任”点题变奏为中间正文用“相信”点题，第二次是由中间用“相信”点题变奏为结尾再用“信任”点题。第二是小的主题变奏。尽管在同一系列里面，点题的关键字眼也相同，但句式不同，句子表达的内容不同，给人造成的总体印象也不同，于是也会造成一种小的主题变奏，如中间的两次点题和结尾的两次点题即是如 此“我相信你一定 能当好这个课代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”这两句虽然都用“相信”来点题，但
16、是由于两句的句式不同，所表达的内容也不同，也在读者的感觉上形成了一种小小的变奏。由此看来，“变奏点题法”操作的关键就是处理好“变”与“不变”的问题。既然是“变奏”，当然首先是要求变，点题的字眼变，点题句的句式、整体内容变，从而给人以生动活泼的印象，不至于让人产生重复累赘之感。既然是“点题”，又必须不变，点题的关键词与文章的标题、主旨本质联系不能变，让读者在似曾相识的感觉中不断感受主题的萦绕，从而突出和深化主题。要做到“变”，关键是要变刻意点题为自然点题，即不中止文章行文的自然流动，遵循文章意义的发展脉络，在该点题的地方仿佛不经意的用一句话或一个词点题。要做到“不变”，关键是要永远保持清醒的头脑
17、，胸有主旨，胸有“全文”。“变奏点题法”的使用效果是非常好的。一方面它能很好地突出中心，另一方面又没有“字面重复点题法”的生硬，行文显得机智而圆熟，感染人于无形之中，是一种较高的点题境界。上面这篇例文，选材上并无新颖之处，全是大家写得熟烂的学习生活，语言也非常平实，没有那种炫人眼目的奇光异彩，但是它给人的印象却非常好，平中见奇，淡而有致，这全是“变奏点题法”的功劳。值得警惕的是：有些考生的点题看似文中多次出现题目，但文章的中心与题目无关，这叫“贴标签”。例如 2008 年江苏作文题“好奇心”，有考生写道：天、地、生、死、时间、空间这一切的一切萦绕在苏轼脑中。是的，发现是需要好奇心的。正因为这强
18、大的好奇心，苏轼正在思考，他的心正在发现，正在打开那通往真理的大门。这时，苏轼不禁仰望苍天，静静的，激不起一丝微澜。他又低头望着脚下的厚实的土地，沉稳的，支持着他的身体。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！此时的苏轼真正领悟了生命的意义，好奇心打开了他探寻真理的那扇门。好奇心让苏轼真正成熟了，不再理会那些小人，他的心升华了。该文虽不乏“好奇心”这样的字眼，貌似反复扣题，其实并未真正理解题意。文中苏轼的所作所为所思所想又岂是“好奇心”所驱使？此文偏离题意，行文有“硬贴标签”之嫌。其实，如果换个角度表述，这则素材就不再有“硬贴标签”之嫌了。请看另
19、一位考生写道：苏东坡，你让我好奇！这位被林语堂先生称为“不能为一”却“难能有二”的奇才，一生颠沛流离。一场莫须有的“乌台诗案”，让这位文豪发配荒蛮，飘零四野，身如浮萍，几近陷入灭顶之灾。你让我好奇的是，在挫折的一生中，你却谱写出了辉煌人生的壮丽篇章，一再高唱出激昂的凯歌；你让我好奇的是，为何面临再大的困境，你总能以你超然旷达的情怀，为漫长的历史描绘出经久不衰的绚丽春色？是你狭隘自我的超越，所以，你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”；是你洒脱达观的参透，所以，你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”，“谁怕，一蓑烟雨任平生”。该生从“我对苏轼的好奇心”着眼去写苏轼，切入角度
20、较为巧妙，比较准确地扣准了题旨。同一题材，处理的角度不同，命运截然相反。此题无疑要归到“切合题意”这一档次了。针对演练 下面一文横线处本有扣题之语，现已抽去了，请你从点题、扣题的角度补写上去，以达到紧扣题意之目的，并回答文后问题。作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。有人在某次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西时常怀有敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧和节制，从而与外界形成良性互动关系。请以“常怀敬畏之心”为题，写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于 800 字。例文常怀敬畏之心我是新到任
21、的 A 市市长，对 A 市了解并不多，只知其治安混乱，经济落后，是一个“难治市”。今天将要召开第一次市常委会，听说委员们准备了不少新议案，我要好好听听，对如何治理，我心中还没底呢。但记住，_。横线处点题之语(一句话)：常怀敬畏之心会上，规划局长提到：“我建议将市北边的林地改造成耕地，以解决我市粮食问题。”“然而那是我市仅有的一片林地，不可以以牺牲环境为代价啊。”我回答。“有哪个地方建设经济不开荒砍林？何况改为耕地后利益很大，不仅能自足，或许还能外销他市。呵，人有多大胆，地有多大产。”我被他的话镇住了，确实许多地方都毁林改地，然而有好结果吗？大自然？污染了再治理那损失可大了！大跃进的时候不就是
22、因为有人定胜天的思想，违背客观规律，才导致了 往后的三年饥荒吗？居然现在还提“人有多大胆，地有多大产”。我想，再听听下个议案吧。横线处点题之句：大自然 不是任人宰割的，这样最终都会遭报复的，怎能不敬畏自然“这个等我们讨论一下。下一个！”城建局长提议建设一个巨大的雕像，矗立在人民公园，作为我市的标志，也作为我市的政绩工程。这个提议还好，“预算耗资多少？”“约三百万。”“造价这么高，如何负担得起？”我惊讶。“这怕什么，建好了可以在公园设门票，一张五十，再将它设为什么教育基地，规定中小学生必须去，很快就能收回成本。”会上委员们的建议都让我吃惊，？我终于知道 A 市贫穷混乱的原因了。横线处明扣题之句是
23、：天啊！用人民的税收建大雕像，却还要封闭公园，收取门票，价格不菲。五十元，中小学生如何付得起？_！横线处暗扣题之句是：是搜刮百姓财产嘛。这怎么可以这哪是为人民服务，分明他们的敬畏之心哪去了会后，社保办主任满脸堆笑地走上前来，在我耳边低声说：“市长，我有个建议，将我市退休年龄延后至 65 岁吧。”“为什么？”我又吃一惊，“劳动力不足吗？”“嘿嘿，不是，不是，这社保金就是可以付少点。”他一脸堆笑，眼神诡异。我一听，不禁怒火上蹿，恨不得立马免他的职。这些人怎么了？然而我压制着愤怒，说：“这个明天会上再议。”看来，还得从思想抓起。第二天的会议上，我一字一顿地说：“。”横线处应写上的浓墨重彩点题的一段话是：他们似乎被我这番话敲醒了一般，行动起来。五年 后，A 市 已 跃 居 省 内 强 市。市 委 们 会 心 一 笑“_！”横线处既照应标题、开头，又点睛的句子是：畏自然，敬畏百姓 有人说，没有信仰的人是可怕的，因为他们容易失去敬畏之 心，常怀敬畏之心，内心才能平静，社会才会和谐。同志们，作为领导干部，请大家常怀敬畏之心，敬 常怀敬畏之心写记叙类文章的考生在扣题方面表现的最大问题是不点题，或在文章结尾轻描淡写提一句。这种情况对考场作文来说是很危险的。补写上文扣题的语句，你对“行文扣题”这一要求有怎样的体会？你学到了哪些点题之法？答案 略。返回
