1、菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习实验十 练习使用多用电表 菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习一、实验目的1了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法2会使用多用电表测电压、电流及电阻3会用多用电表探索黑箱中的电学元件菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习二、实验原理1多用电表外部构造(1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等(2)表盘的上部为表头，用来表示电流、电压和电阻的多种量程菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习图实-10-1菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精
2、要知识整合重落实深化学习2欧姆表原理(1)内部电路简化如图实-10-2.图实-10-2菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)根据闭合电路欧姆定律当红、黑表笔短接时，IgERgRr 当 被 测 电 阻 Rx 接 在 红、黑 表 笔 两 端 时，I ERgRrRx当 I 中12Ig 时，中值电阻 R 中RgRr菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习三、实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个四、实验步骤1观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程2检查多用电表的指针是否停在表盘刻
3、度左端的零位置若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零3将红、黑表笔分别插入“”、“”插孔菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习4按如图实-10-3 甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压5如图实-10-3 乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流甲 乙图实-10-3菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习6用多用电表测电阻的步骤(1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度(2)选择开关置于“”挡的“1”，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向.(3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的
4、定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较(4)选择开关改置“100”挡，重新进行欧姆调零(5)再将两表笔分别接触标定值为几十千欧的电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，与标定值进行比较菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(6)测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡7研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻，确定正负极菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(6)测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡7研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的
5、电阻，确定正负极菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习8探索黑箱内的电学元件：判断目的应用挡位现 象电源电压挡两接线柱正、反接时均无示数说明无电源电阻欧姆挡两接线柱正、反接时示数相同二极管欧姆挡正接时示数很小，反接时示数很大电容器欧姆挡指针先指向某一小阻值，后逐渐增大到“”电感线圈欧姆挡示数由“”逐渐减小到某一较小固定示数菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习五、注意事项多用电表使用的“七大注意”：(1)使用前要机械调零(2)两表笔在使用时，电流总是“红入”“黑出”(3)选择开关的功能区域，要分清是测电压、电流、电阻，还要分清是交流还是直流(4)
6、电压、电流挡为量程范围挡，欧姆挡为倍率挡(5)刻度线有三条：上为电阻专用，中间为电压、交流、直流共用，下为交流 2.5 V 专用菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(6)测电阻时：待测电阻与电路、电源一定要断开两手一定不要同时接触两笔金属杆指针指中值附近较准，否则换挡每换一挡必须重新欧姆调零读出示数要乘以倍率(7)使用完毕，选择开关要置于“OFF”挡或交流电压最高挡，长期不用应取出电池菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习六、误差分析1偶然误差(1)欧姆表的表盘刻度不均匀，估读时易带来误差(2)由于欧姆表刻度的非线性，表头指针偏转过大或过小都会
7、使误差增大，因此要选用恰当挡位，使指针在中值附近(3)读数时的观测易造成偶然误差，要垂直表盘正对指针读数菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习2系统误差(1)电池用旧后，电动势会减小，内阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时换电池(2)测电流、电压时，由于电表内阻的影响，测得的电流、电压值均小于真实值菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习考点一多用电表的读数和使用【例 1】(2014杭州模拟)在“练习使用多用电表”实验中，某同学进行了如下的操作：(1)用多用电表电阻挡测量某一电阻的阻值时，该同学先用大拇指和食指紧捏红、黑表笔进行欧姆调零(如图实-1
8、0-4a所示)，然后用两表笔接触待测电阻的两端(如图实-10-4b 所示)，这两步操作是否合理？_(选填“a 合理”“b 合理”或“都不合理”)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习 a b图实-10-4菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)用多用电表电流挡测量电路中电流，该同学将选择开关置于直流“50 mA”挡，连接的电路如图实-10-5 所示，图中多用电表测定的是_(选填“甲电阻的电流”“乙电阻的电流”或“总的电流”)，测得的值是_菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习图实-10-5菜单析典例考点突破高三总复习
9、物理览精要知识整合重落实深化学习(3)该同学要测量多用电表直流 2.5 V 挡的内阻 RV(约为20 k)除此多用电表外，还有以下器材：直流电源一个(电动势 E 为 2 V，内阻可忽略不计)，电阻一个(阻值 R 为 10 k)，电键一个，导线若干要求：画出实验电路图(多用电表符号用多 表示)：写出 RV的表达式(用字母表示)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)图 a 中，人体电阻对电路没有影响；而图b 中，人体电阻与待测电阻并联，使测量值偏小，所以图 a合理，图 b 不合理(2)画出图 c 的电路图知，多用电表测定的是乙电阻的电流，测量值为 25 mA.
10、(3)将该多用电表视为电压表，若测其内阻，由实验条件画出实验电路图如图所示由闭合电路欧姆定律得EU URVR(其中 U 为多用电表直流 2.5 V 挡的读数)，整理得 RV UREU.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【答案】(1)a 合理(2)乙电阻的电流 25 mA(3)见解析图 RV UREU菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【反思总结】欧姆表刻度盘特点及多用电表读数技巧1欧姆表刻度盘不同于电压、电流刻度盘(1)左右 0：电阻无限大与电流、电压零刻度重合，电阻零与电流、电压最大刻度重合(2)刻度不均匀：左密右疏菜单析典例考点突破高三
11、总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(3)欧姆挡是倍率挡，即读出的示数应再乘以该挡的倍率电流、电压挡是量程范围挡在不知道待测电阻的估计值时，应先从小倍率开始，熟记“小倍率小角度偏，大倍率大角度偏”(因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大，且测量前指针指在左侧“”处)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习2读数技巧(1)欧姆表的读数为了减小读数误差，指针应指在表盘13到23的部分，即中央刻度附近除非指针所在刻度盘处每个小格表示 1 时，要估读到下一位，其余情况都不用估读电阻值等于指针示数与所选倍率的乘积(2)测电压、电流时的读数，要注意其量程，根据量程确定精确度，精确度是
12、 1、0.1、0.01 时要估读到下一位，精确度是 2、0.02、5、0.5 时，不用估读到下一位菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习考点二对多用电表测量原理的理解【例 2】(2013新课标全国卷)某学生实验小组利用图实-10-6(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“1 k”挡内部电路的总电阻使用的器材有：多用电表；电压表：量程 5 V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值 5 k；导线若干菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(a)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(b)菜单析典例考点突破高三总复习 物理
13、览精要知识整合重落实深化学习(c)图实-10-6菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习回答下列问题：(1)将多用电表挡位调到电阻“1 k”挡，再将红表笔和黑表笔_，调零点(2)将图实-10-6(a)中多用电表的红表笔和_(选填“1”或“2”)端相连，黑表笔连接另一端(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图实-10-6(b)所示，这时电压表的示数如图实-10-6(c)所示多用电表和电压表的读数分别为 _k 和_V.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零此时多用电表和电压表的读数分别
14、为 12.0 k 和 4.00 V从测量数据可知，电压表的内阻为_k.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图实-10-7 所示根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为 _V，电阻“1 k”挡内部电路的总电阻为_k.图实-10-7菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)使用多用电表测电阻前，应首先将红、黑表笔短接进行欧姆调零(2)多用电表电流为“红进黑出”，题图中外电路电流由2 到 1，所以红表笔应连 1 端(3)多用电表挡
15、位为1 k，指针指 15，则 R15.0 k，由题图知电压表读数为 3.60 V.(4)当滑动变阻器连入电路的阻值为零时，多用电表所测电阻为外电路电阻，即电压表内阻，所以电压表内阻为 12.0 k.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(5)由欧姆定律 E3.6012.0 k(12.0 kR 内)，E 4.0015.0 k(15.0 kR 内)，联立解得 E9.00 V，R 内15.0 k.【答 案】(1)短 接 (2)1 (3)15.0 3.60 (4)12.0(5)9.00 15.0菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习考点三实验改进与创新(
16、2012江苏高考)如图实-10-8 甲所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测甲 乙 图实-10-8菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(1)在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整图乙中多用电表的_(选填“A”、“B”或“C”)(2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱 a、b 接点间是否存在电源时，一表笔接 a，另一表笔应_(选填“短暂”或“持续”)接 b，同时观察指针偏转情况(3)在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表两表笔分别
17、接a、b 时，多用电表的示数如图乙所示菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习请将记录表补充完整，并在黑箱图中画出一种可能的电路.两表笔接的接点多用电表的示数a、b_a、c10.0 b、c15.0 菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)多用电表使用前应进行机械调零，机械调零装置为 A.(2)使用多用电表进行测量时，为保证电表不被损坏往往要进行试触，即让两表笔进行短暂接触，观察指针偏转情况，若持续接触则有可能损坏电表(3)黑箱中无电源且每对接点间正反阻值相等，由多用电表读数可知所缺数据为 5.0，由 a、b 间电阻为 5.0，a、c间为
18、 10.0，b、c 间为 15.0 知，电路为 a、b 间 5.0 的电阻与 a、c 间 10.0 电阻串联而成菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【答案】(1)A(2)短暂(3)5.0 电路图如图所示菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习借题发挥高考命题角度分析一、本题创新点分析1真题溯源本例考查了多用电表的使用方法，但不是简单的使用，而是有所提高和创新2创新亮点本例进一步考查了用多用电表探测黑箱内的电学元件菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习二、本实验的其他创新思路实验目的的创新1应用多用电表还可以检测电路故障，判
19、定电路是否发生断路或短路，则该实验应如何操作？【提示】(1)如果电压表示数为零，说明电压表上无电流通过，则可能电压表所在支路有断路，或并联路段内有短路(2)如果电压表有示数，说明电压表上有电流通过，则在并联路段之外无断路，或并联路段内无短路(3)用电流表同样可按上述方法检测电路故障，因为无论是应用电压表还是应用电流表，目的是检测电路的通与断菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习2用多用电表鉴别电阻、电容器和电感器，应如何操作？【提示】将多用电表选择开关旋到欧姆挡，用两表笔接触电学元件，若发现指针示数稳定，则说明元件为电阻；若发现指针迅速向右摆动，而后慢慢转到表盘左端，则
20、说明元件为电容器；若发现指针从左端慢慢转到右端，则说明元件为电感器.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习1(2014衢州模拟)如图实-10-9 甲所示为一黑箱装置，盒内有由两节干电池和几个电阻等元件组成的电路，a、b 为黑箱的两个输出端，a 端连接盒内电池的正极甲菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习 乙图实-10-9菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(1)为了探测黑箱，某同学准备进行以下几步测量：用多用电表的电阻挡测量 a、b 间的电阻用多用电表的直流电压挡测量 a、b 间的输出电压用多用电表的直流电流挡测量 a、
21、b 间的输出电流你认为以上测量中不妥的有_(填序号)，理由是_菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)若他用多用电表测其电阻，已经调零且选择开关指向欧姆挡“10”挡位，发现指针的偏转角度太大，这时他应将 选 择 开 关 换 成 欧 姆 挡 的“_”(选 填“100”或“1”)挡位；调零后测量，其表盘及指针所指位置如图实-10-9 乙所示，则此段电阻丝的电阻为 _.【答案】(1)、用欧姆挡不能直接测量带电源电路的电阻，用电流挡直接测量可能会造成电源短路(2)1 17.0菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习2(2014吉林长春调研)(1)一个量
22、程为 03 V 的电压表，已知该电压表是由一个满偏电流为 Ig200 A，内阻 Rg500 的灵敏电流计改装而成的，则与灵敏电流计串联的电阻阻值为_.图实-10-10菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)现在用一个表盘刻度分布如图实-10-10 所示的欧姆表粗略测量该电压表内阻，测量前应将欧姆表的选择开关指向_(填“1”、“10”、“100”或“1 k”)测量时，应将欧姆表的红表笔接电压表的_接线柱(填“”或“”)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)由 3 VIg(RgR)，解得 R1.45104.(2)由第(1)问易知电阻
23、挡应该选择1 k，欧姆表红表笔接内部电源的负极，故应接电压表“”接线柱【答案】(1)1.45104(2)1 k 菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习3(2014甘肃省二诊)(1)甲同学用多用电表测定一只电阻的阻值，操作如下：多用电表电阻挡有 4 个倍率：分别为1 k、100、10、1.该同学选择10 倍率用正确的操作步骤测量时，发现指针偏转角度太大(指针位置如图实-10-11 中虚线所示)为了较准确地进行测量，请你补充完整下列依次应该进行的主要操作步骤：菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习图实-10-11a_；b两表笔短接，调节欧姆调零旋钮，
24、使指针指在 0 处；c重新测量并读数，若这时刻度盘上的指针位置如图中实线所示，测量结果是_.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)乙同学进一步使用伏安法测量该电阻的阻值，实验室提供了下列器材A电压表(03 V，内阻约 1 k)B电压表(015 V，内阻约 5 k)C电流表(0300 mA，内阻约 3)D电流表(03 A，内阻约 0.5)E滑动变阻器(010，0.2 A)F滑动变阻器(050，0.6 A)G直流电源(4 V，内阻很小)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习另有开关一个、导线若干实验中有两种电路可供选择，如图实-10-12 甲和
25、图乙所示 甲 乙图实-10-12菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习本次实验中电路应选_(选填“甲”或“乙”)，电压表应选_，电流表应选_，滑动变阻器应选_(后三空只填器材前的字母代号即可)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)因指针偏角太大，应换用小倍率的档位测量即换1 的倍率，测量结果为 12.0.(2)由于给定的电动势 E4 V，故电压表应选 A，通过未知电阻的最大电流为 ImUmR 250 mA，故电流表应选 C.E滑动变阻器的额定电流太小，故滑动变阻器应选 F.由于RxRARVRx，所以电流表应选外接法，滑动变阻器应用限
26、流接法，故测量实验电路选乙菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【答案】(1)换1 倍率 12.0(2)乙 A C F菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习4(2013广州模拟)(1)用如图实-10-13 所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关 K 和两个部件 S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习图实-10-13菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习旋动部件_，使指针对准电流的“0”刻线将 K 旋转到电阻挡“100”的位置将插入“”、“”插孔的表笔短接，旋动部件
27、_，使指针对准电阻的_(选填“0 刻线”或“刻线”)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按_的顺序进行操作，再完成读数测量菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习A将 K 旋转到电阻挡“1 k”的位置B将 K 旋转到电阻挡“10”的位置C将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(2)如图实-10-14 所示为多用电表的表盘，测电阻时，若用的是“100”挡，这时指针所示被测电阻的阻值应为_；
28、测直流电流时，用的是 100 mA 的量程，指针所示电流值为_mA；测直流电压时，用的是 50 V 量程，则指针所示的电压值为_V.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习图实-10-14菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】(1)使用前要进行机械调零，使指针指向左边的零刻度处，使用中每次换欧姆挡都要进行欧姆调零，使指针指向右边的零刻度处由于测量时，指针从无穷大电阻开始偏转，偏角过小，说明需换大倍率，使指针指向欧姆表中间刻度附近(2)若用“100”挡测电阻时，指针读数为：170100 1 700 若用量程 100 mA 测直流电流时，读数为
29、：4710 mA47 mA若用量程 50 V 测直流电压时，读数为 23.1 V.菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【答案】(1)S T 0 刻线 ADC(2)1 700 47 23.1菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习5(2014广州模拟)将“小电珠 L、滑动变阻器、多用电表、电流表、直流稳压电源、开关和导线若干”连成如图实-10-15(a)所示的电路，进行“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验(a)图实-10-15菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习(b)图实-10-15菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知
30、识整合重落实深化学习闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片 P 置于_端(填“左”或“右”)用多用电表电压挡测量 L 电压时，红表笔应接图(a)中的_点(填“a”或“b”)正确连线后，闭合开关，发现不论怎么调节滑动变阻器的滑片，多用电表指针均不偏转将两表笔改接到图 a 电路的 a、c 两点，电表指针仍不偏转；改接 a、d 两点时，电表指针偏转如图实-10-15(b)所示，其示数为_V；可判定故障为 d、c 间电路_(填“断路”或“短路”)菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习甲乙两位同学用完多用电表后，分别把选择开关放在图实-10-16 所示位置则_的习惯好图实-10-16菜
31、单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】滑动变阻器采用分压式接法时，闭合开关前应使与待测电路并联的部分电阻最小，故滑动变阻器的滑片 P 置于左端，多用电表的红表笔是电流流入端故应接图中位置 a.由图可知电压表的量程为 2.5 V 量程，因此图中示数为 2.00 V；电压表接 a、d 时有示数，接 c、a 时无示数，说明 c、d 间为断路故障多用电表使用完毕后，应将选择开关拨向“OFF”挡或交流电压最大挡，故乙同学习惯好【答案】左 a 2.00 断路 乙同学菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习6(2014天津高考)现要测量一个未知电阻 Rx
32、的阻值，除 Rx 外可用的器材有：多用电表(仅可使用欧姆挡)；一个电池组 E(电动势 6 V)；一个滑动变阻器 R(020 ，额定电流 1 A)；两个相同的电流表 G(内阻 Rg1 000，满偏电流 Ig100 A)；两个标准电阻(R129 000，R20.1)；一个开关 S、导线若干菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习为了设计电路，先用多用电表的欧姆挡粗测未知电阻，采用“10”挡，调零后测量该电阻，发现指针偏转非常大，最后几乎紧挨满偏刻度停下来，下列判断和做法正确的是_(填字母代号)A这个电阻阻值很小，估计只有几欧姆B这个电阻阻值很大，估计有几千欧姆C如需进一步测量
33、可换“1”挡，调零后测量D如需进一步测量可换“1 k”挡，调零后测量菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习根据粗测的判断，设计一个测量电路，要求测量尽量准确并使电路能耗较小，画出实验电路图，并将各元件字母代码标在该元件的符号旁菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【解析】用欧姆表粗测该电阻时，发现指针偏角非常大，说明欧姆表的读数非常小，因此，这个电阻的阻值很小，A 正确为了使欧姆表读数误差更小些，应换“1”挡，调零后再测量，C 正确，故选 A、C.要求测量电路的能耗较小，因此，应使用滑动变阻器的限流接法可供选择的器材中无电压表，需用电流表 G 和 R1 串联改装成电压表由于电流表 G 的量程太小，所以，需用 R2 和 G 并联改装成量程较大的电流表由于未知电阻阻值较小，故电路采用“外接法”综合考虑，电路图如图菜单析典例考点突破高三总复习 物理览精要知识整合重落实深化学习【答案】AC 见解析
