第二课时一、自主学习首先请同学们先快速浏览一下自主学习的内容，再和你的对桌共同交流一下。请小组长组织同学们在小组内交流一下自主学习的内容。集体交流。二、合作探究你能用短除法求出12和18的最大公因数吗？学生先独立完成，再在小组内交流自己的方法。说一说，用短除法求最大公因数应该注意什么？（只把公有的因数相乘）三、班级展示 各小组将自己小组的计算方法和过程向全班同学汇报。哪个小组来给大家展示一下你们合作探究的成果？哪个小组有不同意见或补充？四、梳理拓展1、这节课你有哪些收获？2、你还知道哪些求最大公因数的方法？举例说明。（1）当一个数是另一个数的倍数时，最大公因数是较小的数。（2）当两个数互质时，最大公因数是1。五、达标检测1、请同学们独立完成达标检测内容，待会儿集体订正。2、集体交流，纠错达标。六、板书设计公因数和最大公因数12的因数：1,2,3,4,6，12,2418的因数：1,2,3,6,9,1812和18的公因数：1,2,3,612和18的最大公因数：61
