1、分数乘法（三）课题分数乘法（三）（2）学校设计者内容第29页试一试教材第30页第4-7题教学目标1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能够准确计算。2、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。3、分数乘法的积的变化规律。教学重难点重点：能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。难点：分数乘法的积的变化规律。教学准备多媒体课时1教学过程一、复习：指名说说分数乘分数的计算方法。二、探索一个数乘分数的积的规律。1、多媒体出示乐乐的想法。（教材第29页“试一试”的第一部分）计算验证乐乐的想法是否正确。例如：2=，2 2=，2乐乐的说法是错误的。 2、出示教材第29页“试一试”的第二部分。学生算题，教
2、师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。汇报答案。指导观察，集体交流，你发现了什么？指名回答。教师小结。一个数（0除外）乘一个小于1的分数，所得的积小于这个数。一个数（0除外）乘一个大于1的分数，所得的积大于这个数。一个数（0除外）乘一个等于1的分数，所得的积等于这个数。3、巩固练习。教材第30页第4题。三、作业。 1、教材第30页5、6题。鼓励学生自己尝试画图理解题意，解决问题。 2、数学故事。（教材第30页7题。）要求学生阐述理由。悟空吃到的西瓜：1=，=，由此得出八戒和悟空吃到的西瓜一样多。四、全课总结。板书设计分数乘法（三）（2）2=，2 2=，2乐乐的说法是错误的。一个数（0除外）乘一个小于1的分数，所得的积小于这个数。一个数（0除外）乘一个大于1的分数，所得的积大于这个数。一个数（0除外）乘一个等于1的分数，所得的积等于这个数。教学反思
