1、第一章 识记现代汉语普通话的字音新田一中高三语文备课组【设计思路】 高考试题对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音，这一题型考查的是容易读错的字。主要有以下五个方面： 1.形近误读。汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。2.音近误读。有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。3.多音字误读。 4.习惯误读。 5.不规范的简化字误读。【考试要点】1. 所考及的汉字是现代汉语中经常使用且经常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等，一般不考。 2. 普通话审音表中的字占重要席位。 3. 形旁相同的字是考查热点。 4. 题支设计
2、干扰有效，试题难度适中，考生作答区分度明显。 5. 在具体语境中考查多音字的读音。 6. 近五年考及的字一般不重复考查。（一）口诀法1、塑 溯 （水土不服 ） s朔搠槊蒴（shu）（特殊：嗍螺su）2、俞榆逾愉渝揄瑜觎 y愈喻谕（口言心 y）3、若偌箬ru诺喏锘 nu （金口玉言） 4、筐匡诓 kung框 眶 kung （ 木目为kung ）5、幅福辐蝠 f副富 （宝刀未老） f（二）联想归类法（形近字归类）1、纵横捭阖bi 脾p气 啤p酒 俾b有所悟 奴颜婢b膝 髀b肉复生 石碑bi 睥睨p 裨b益 裨p将 稗bi官野史2、哺育b 辅导f 胸脯p 果脯f 追捕b 黄埔 p 浦口p 莆田 p
3、逋逃b 晡b时 惊魂甫定f 铺子p 铺p床 苗圃 p3、编辑j 缉查j 舟楫j4、砌墙 q 沏茶q5、占卜 讣告 仆人 风尘仆仆 仆倒 p（三）组词法即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。 如：始作俑者兵马俑yng冯铿铿锵kng焚椒兰也辣椒jio一饭三吐哺哺育 b按捺一撇一捺n沼气沼泽 zho祈求祈祷 q（四）分清词性，记准读音1、笼： 名词lng，如：笼子、罐笼、笼屉 动词或形容词lng，如：笼罩、笼络、笼统 烟笼雾绕2、宁： 形容词nng，如：安宁、宁静、息事宁人 副词nng，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥 3、泊： 名词p，如：梁山泊 血泊； 形、动词b，如
4、：停泊、漂泊、泊位；淡泊 4、曲： 形动词q，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪、曲尽其妙、曲酒等 名词q，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等 5、数： 名词sh，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等 动词sh，如：屈指可数、数典忘祖、数九寒冬、数来宝等 副词shu，如：数见不鲜 特殊：c 数罟 (五)利用特殊词义记忆1、臭： 读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年 臭味相投 读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭 乳臭未干 满身铜臭2、喝： 读h的时候表示“把液体或流食咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水 h 仅“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩 3、角： 读
5、jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等 ju “竞争”或“演员”两义，如：角逐、口角、角色 主角4、禁： jn 仅“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁 读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、紫禁城 违禁5、强： 读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强qing “硬要”“迫使”“勉强”义，如：强词夺理、强人所难、 勉强 、强求 、 强迫 、 强颜欢笑（六）根据场合，辨清字音 （1）是用于书面语还是用于口语 差： 用于书面语，音ch，如：差别、 阴错阳差 差强人意 差可告慰 差池 出差chi 参差
6、cnc用于口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差劲熟： 在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。 在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了 逮： 在书面语中，音di，逮捕、力有未逮 在口语中，音di，逮老鼠、逮犯人 给：在书面语中，音j，供给、给予 给养在口语中，音gi，交给、给他补课 （2）是用于普通名词还是用于专有名词 蠡：在普通名词中，音l，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音l，如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名） 秘：普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、秘方专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲） （七）记住特殊，其余统读 1、佣：除“佣金（钱）
7、”中读 yng外，其余读 其 yng。如雇佣、女佣、佣工 2、遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su 3、艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i 4、扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin 5、埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi 6、厦 仅“厦门”读xi，其余读sh7、藏 仅“宝藏、西藏”读zng，其余读cng8、据 仅“拮据” 读 j，其余读j9、迫 仅“迫击炮”读pi，其余读p10、搂 仅“搂抱”义读lu，其余读lu，如搂头盖脸多音字重点难点突破干：gn干练 干细胞 新干线 gn干戈 干犯 河干 干禄 外强中干中: zhng 中听 中
8、看 中用(适合 )zhng中选 中肯 中意 中伤当：dng当中 当选 瓦当 锐不可当 螳臂当车 dng当真 当作 安步当车 长歌当哭dng当天(时、年）过去发生某事时 当年旧事dng当天(时、年）本天、同一天 当年播种当年收获蒙：mng蒙上欺下 蒙头转向 天蒙蒙亮 蒙骗mng 蒙头盖脸 蒙蔽 蒙蒙细雨 蒙冤 特殊：蒙哄、蒙混（欺骗义） mng 蒙古相：xing 相亲 相中4（特殊）xing 相马 相机行事 相面（察看） 相夫教子 吉人天相应：yng 应届 应该 应当应允 应许 应名 应声（出声回答； 没人应1声；应4声而倒）（应届生该当允许声名扬）yng 应和 应考 应聘 应声（随着声音：应声
9、而至）常见多音字趣味练习 1单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。 2这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。 3武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。 4你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。 5吐蕃b族在青藏高原生活、蕃fn衍（同繁衍）了几千年。 强记难读字和习惯性误读字 有些字的 读音不好把握，很难找出一点读音的凭借。有些字自己常读错，成了习惯，不多次朗读强化难以改正。如“霾”mi,魑ch。鬣li，醴l， “虚与委蛇”y。“晷”gu。 “踽踽独行”中的“踽踽”读j， “擢发难数”中的“擢”读zhu，。 “沆瀣一气”的“瀣”xi， “茕
10、茕孑立”中的“茕茕”读qing。语音积累一般方法小结、勤查字典，加强朗读训练；2、 提高效率，建立错字档案；、精做练习，测试积累并重；4、 课外阅读，强调急功近利；5、 收看新闻，注意易错字词。随堂测试1.下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（D）A.盐碱 箴言 呼喊 减员增数 感激涕零B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微1. A jin、zhn、hn、jin、 gn； B chn、dn、shn、dn、dn； C f、b、b、b、b； D din、chn、zhn、tin、shn）2.下列各组中加点字读音相同的
11、一组是： （D）A.好恶好奇好逑好事多磨B.哺育果脯店铺捕风捉影C.辽远嘹亮镣铐了如指掌D.大厦歃血霎时煞费苦心2. A ho、ho、ho、ho； B b、f、p、b； C lio、lio、lio、lio； D项均念sh）3.下列加点字读音全不相同的一组是：（C）A.比较 校对 学校 锱铢必较 犯而不校 B.调和 和谐 和面 一团和气 一唱一和C.诱哄 起哄 弘扬 哄堂大笑 肱股之臣D.阜盛 蚌埠 阜丘 物阜民丰 商埠林立3. A jio、jio、xio、jio、jioB h、h、hu、h、h；C hng、hng、hng、hng、gng；D f、b、f、f、b4.下列加点字读音完全不相同的一组
12、是 （D）A.惶急 皇冠装潢 炎皇子孙 慌里慌张B.悚然 悚惧讼师 耸人听闻 竦身一摇C.间或 时间休闲 草菅人命 言简意赅 D.炮烙 眼泡跑步 坚船利炮 抱头鼠窜4. A hung、hung、hung、hung、hung； B sng、sng、sng、sng、sng C jin、jin、xin、jin、jin； D po、po、po、po、bo5.下列词语中加点字读音都相同的一组是：（D）A.抹尾去零 抹灰上瓦 拐弯抹角 一笔抹煞B.一年半载 载歌载舞 车载斗量 怨声载道C.一呼百应 应接不暇 得心应手 应届毕业D.回乡省亲 不省人事 大省大悟 深刻反省5. A m、m、m、m； B zi、
13、zi、zi、zi； C yng、yng；yng、yng； D项均念xng【章节总结】 语音试题的应对主要靠平时的识记积累，考场上的思考和临场发挥意义不大。大致来说，这一考点的复习须注意以下几点： 第一，要克服“秀才读书识半边”的思想，避免习惯性的误读，养成勤查字典的好习惯，查字典应是举手之劳，对自己拿不准的字，一定要查字典，日积月累，读得准确的字就多了。 第二，明确高考命题考查的几种误读情况：形声字误读、多音字误读、习惯造成的误读、统读字的误读及形似字的误读，在复习的过程中要做个有心人，多收集、勤整理，克服误读的现象。第三，要认真进行归纳整理，把自己平时或练习中读错的字列出来，看看它错在哪里，
14、为什么错，正确读音是什么，加深印象，加深记忆，分类建立自己因各种原因（如因偏旁关系、声旁类推、形体近似、因多音多义等产生误读的种类）读错的字词正误表，随时发现随时整理随时识记，切实掌握正确读音。 第四，要有计划地去读 审音表和 一览表，要多读正确读音，少看错误读音，增强干扰能力，尽量减少错误读音的迷惑性。 第五，切实掌握“语境认读”，要把字音同字形，字义结合起来，不要单纯记字音。因为汉字是“因义定音，音随义转”的，特别是多音字，只有将这个读音同字形，词义结合起来，才能记得牢，记得准。 第六，平时练习，切忌满足于选出答案完事，必须把读不准的字音查证落实，力求高考一炮打响。第七，通过课外阅读、练习
15、、测试及阅读相关资料，继续扩大正确认读的词语的数量。另外，广播、电视播音员的普通话水平是较高的，要善于在收听收看广播电视节目中，学习播音员的正确读音，纠正自己错误的读音。 第八，要熟练地掌握语音题的解题方法：音义结合法（确认正确读音），避难就易法（回避或暂时忽略无法正确认读的汉字），筛选排除法（根据已知的正、误读音进行筛选淘汰）。掌握了知识不等于说就都会运用，考试时，字音总有我们拿不太准，这就需要动一动脑筋，使用一些技巧，这样幸许就能把把握不太大的题做对，此类题一般为单选题，做此类题时，应该先审清题目要求，然后根据要求逐项浏览。只要认定某一个读音有错，或某个字读音同其他读音不同，即可排除此项。一般最后总能筛选出比较可靠的答案。
