1、小学毕业班升学考试数学试卷（十二）小学毕业班升学考试数学试卷（十二）一、填空题（21分）1.七百二十亿零五百六十三万五千写作（ ），精确到亿位，约是（ ）亿。2.把5:2/3化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。3.（ ）154/51.2:（ ）（ ）（ ）。4.2.6吨= （ ）吨（ ）千克 3050米 = （ ）千米（ ）米5.分数单位是1/12的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）.6.把0.25、125%、2/5 、2.5按从大到小的顺序排列：( )。7.把1、2、3、4、5五张数字卡反扣在桌面上。任意摸一张，摸到5的可能性是（ ）,摸到偶数的可能性是（ ）。8.在比例尺是1 ：50
2、000的图纸上，量得两点之间的距离是12厘米，这两点的实际距离是（ ）千米。9.把4个棱长是4分米的正方形木块拼成一个表面积最小的长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。10.某市的市内电话收费标准如表所示：(1)打市内电话2分钟和5分钟分别收费( )和( )元。（2）打一次市内电话付费1.2元,这次电话最长打了( )分钟。二判断题（对的在括号内打“”，错的打“”）（5分）1.六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活，成活率是91。（ ）2.买同样多的苹果和梨，买苹果用了7元，买梨用了5元，那么苹果和梨的单价比是7:5。（ ）3.真分数的倒数都比1小。（ ）4.一个圆
3、的半径扩大2倍，它的面积就扩大4倍。（ ）5.如果a0，a一定大于1/a 。（ ）三、选择题（将正确答案的字母填入括号内）（5分）1下列各式中，是方程的是（ ）。A、5x7.5 B、5x7.5 C、5x D、52.57.52下列图形中，（ ）的对称轴最多。A、正方形 B、等边三角形 C、等腰梯形 D、圆形3a、b、c为自然数，且a1.4b2/5c5/6，则a、b、c中最小的数是（ ）。A、a B、b C、c D、无法比较4下面图形是用木条钉成的支架，其中最不容易变形的是（ ）5.下面是三角形的度数，不能用两个三角板画出的角是（ ）的角。A、15o B、105o C、160o D、75o四、计算
4、题（33分）1、直接写出得数：（9分）1.253/4 1.80.05= 6/176=3.21100%= 1/771/77= （0.253/4） 7/10=6(1/2-1/3) 1-2/5+3/5= 3.60.0362、递等式计算（能简算的要简算）（12分）8305227924 2.253/51.753/50.67/129.63.8 12（1/4 + 1/61/3）3解方程：（6分）2:2.5x:5 4.5x1/2x64列式计算：（6分）（1）45乘以0.6的积减去1.5，差是多少？（2）甲数是18，乙数的3/5是18，甲数是乙数的百分之几？五、求图中阴影部分的面积（单位：厘米）（4分）六综合应
5、用。（共32分）1.只列式不计算。（8分）（1）某机关减员后有工作人员75人，比原来少45人，少了百分之几？（2）一堆煤有220吨，第一天运走总数的1/5，第二天运走总数的1/4，这时还剩下几分之几没有运走？（3）工厂要加工195个零件，已经加工了5天，平均每天加工24个。余下的要3天完成，平均每天还要加工多少个？（4）工程队已经修了一条路的3/8，还剩下1000米没有修，要修的这条路长多少米？2某厂生产一批水泥，原计划每天生产150吨，可以按时完成任务。实际每天生产180吨，结果只用25天就完成了任务。原计划完成生产任务需要多少天？（用比例解）3.学校总务处陈老师到超市买钢笔，8支要付120
6、元，如果再买22支，共付500元够吗？（请列式说明）4.一列货车和一列客车同时从相距504千米的两地相对开出，4.5小时相遇。客车每小时行64千米，货车每小时行多少千米？5一个圆锥形沙堆，底面积是3.6平方米，高1.2米。把这堆沙装在长2米、宽l.5米的沙坑里，可以装多高？6.学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班级的人数，分配给各班。已知一班47人，二班45人，三班48人。三个班各应栽树多少棵？7.回答问题。（4分）（1）小明跑完全程用了（）分钟。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“
7、师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。（2）小明到达终点后，小敏再跑（）分钟才能到达终点。（3）小明的平均速度是（）。一般说来
8、，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提
9、起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（4）开始赛跑（）分后两人相距100米。
