1、课标呈现素养导读主干知识宏观把握课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别34种地貌，描述其景观的主要特点。核心素养1.通过野外实践观察，引导学生正确掌握地貌观察的顺序，不断提高学生的地理实践力。2.通过视频等资料，帮助学生掌握观察的内容及意义，旨在培养学生的综合思维和区域认识的核心素养。一、地貌观察的顺序1观察地貌(1)地点选择：选择一个视野比较广阔的地方。(2)遵循原则：从宏观到微观、从面到点。2辅助观察工具：地形图、遥感影像等。二、地貌观察的内容1高度2坡度表示影响坡度坡度角划分坡的重要标准：对生产和生活影响巨大，如水土流失、交通建设等垂直距离和水平距离的比值坡向阳坡和阴坡光照、降水等条
2、件存在差异，进而影响植物的生长迎风坡和背风坡3高度和坡度的组合：反映地貌的形态特征。4其他观察内容：地貌的形状、面积、空间分布状况，以及地面起伏状况和破碎程度等。一、判断题1地貌可以分为不同的等级。()2在一个区域中地貌类型往往差别不大，没有层次之分。()3在考察时由于实际情况的需要，先观察较小的地貌特征，然后总结出本地地貌综合特征。()4地表的各种形态是由坡和近似水平的面组成。()5一般情况下，绝对高度大，相对高度较小，坡度小，可以判断为高原。()二、选择题1下列关于地貌观察的顺序，说法错误的是()A观察地貌，宜选择视野广阔之地B观察地貌，应按照从宏观到微观，从点到面的顺序进行C一般先观察视
3、野内大的地貌，再观察和描述次一级地貌，最后描述更小的地貌D可以利用地形图，遥感影像或无人机等辅助观察解析：选B观察地貌，应按照从宏观到微观，从面到点的顺序进行观察。2下列属于地貌观察的内容的是()高度坡度坡向面积空间分布状况成因ABC D解析：选A地貌的观察，除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。读下图，完成34题。3在观察该图中的地貌时，我们从宏观上观察到的地貌为()A平原 B山地C盆地 D丘陵4我们观察图中的次一级地貌，正确的是()A山坡 B河谷C山峰 D山脊解析：3.B4.B第3题，由图中可以看出，该地地势起伏大，群山连绵，为山地。第4题，图中
4、为山脊、为河谷、为山坡、为山峰。探究点(一) 从生活中学 一、地理情境激趣是谁带来远古的呼唤/是谁留下千年的祈盼/难道说还有无言的歌/还是那久久不能忘怀的眷恋/哦，我看见一座座山/一座座山川/一座座山川相连/呀啦索/那就是青藏高原二、核心素养培优1分析材料中体现了哪几级地貌类型。(综合思维)提示：体现了山地(喜马拉雅山脉)规模较大的地貌，山峰(珠穆朗玛峰)这种次一级的地貌和山脊、陡壁等更次一级的地貌。2观察该地区地貌的顺序是什么？(地理实践力)提示：按照从宏观到微观、从面到点的顺序先观察喜马拉雅山脉，再观察和描述珠穆朗玛峰等，最后描述山脊、陡壁等小地貌。 在探究中悟 一、地貌观察的顺序二、地貌
5、类型的特征1宏观地貌类型及其特征地形类型形态特征示意图平原一般海拔200 m 以下，等高线稀疏，平坦广阔丘陵一般海拔500 m以下，相对高度较小，等高线稀疏，弯折部分比较和缓山地一般海拔500 m以上，相对高度较大，等高线密集，河谷转折呈“V”形盆地四周等高线密集，数值四周大、中部小高原海拔500 m以上，高度大，相对高度小，等高线在边缘密集，顶部明显稀疏2微观地貌类型及其特征地貌类型表示方法示意图(等高线图)地形特征说明山峰、示坡线闭合曲线外低内高四周低中部高示坡线画在等高线外侧、坡度向外侧降低山脊、山脊线等高线凸向低处，山脊连线从山顶到山麓凸起高耸的部分山脊线也叫分水线山谷、山谷线等高线凸
6、向高处，山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线鞍部正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处峭壁、陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称峭壁；峭壁上部突出处，称陡崖 到实践中用 1如图所示，观察者位于A点，图中各点不在观察者视野范围内的是()AaBbCc Dd解析：选C读图，图中a、b、c、d四点中，只有c点不在观察者的视野内，原因是b、c间的山丘阻挡了观察者的视线。2诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在进行地貌观察时，要选择一个()A最佳时间 B最佳位置C最佳距离 D最佳天气解析：选B“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，
7、说明从不同角度、不同距离看到的山的形态不一样，这表明景观欣赏要在恰当的位置，故B正确。下图是某同学在青藏高原拍摄的一张照片。据此完成34题。3该图中最宏观的地貌类型是()A山脉 B高原C陡崖 D宽广的山谷4能正确反映地貌观察顺序的是()A由远及近，由局部到整体B由近及远，由局部到整体C从微观到宏观，从点到面D从宏观到微观，从面到点解析：3.B4.D第3题，该照片是某同学从青藏高原拍摄的，故最宏观的地貌类型是高原；山脉和宽广的山谷属于小规模的地貌类型；陡崖属于微观地貌类型。第4题，观察地貌的顺序是从宏观到微观，从面到点。探究点(二) 从生活中学 一、地理情境激趣黄土高原是地球上分布最集中且面积最
8、大的黄土区，总面积约64万km2。暑假期间某中学高二年级组织地理研学团队到黄土高原进行研学活动。图1是黄土高原某处的景观图，图2是该研学团队绘制的黄土高原某地的等高线(单位：m)地形图。二、核心素养培优1分析图2中b、c坡坡度大小，并分析怎样开发利用这两处坡。(综合思维)提示：b坡等高线密集，坡度大，实行封坡育林育草；c坡等高线稀疏，坡度小，可修筑梯田加以利用。2探讨甲、乙、丙三处哪一处适合建窑洞。(地理实践力)提示：主要观察三地的高度、坡度和坡向，可知丙处与甲处相比，丙处位于阳坡，采光条件好；位于冬季风背风坡，防寒条件好。丙处与乙处相比，丙处位于山脊，海拔较高，不易积水。所以丙处适合建窑洞。
9、 在探究中悟 一、地貌观察与描述二、地貌观察要素的相关计算及影响应用1高度和坡度的相关计算(1)计算两点间的相对高度及温差读出任意两点间的绝对高度(海拔)，根据公式：H相H高H低，就可计算出两点间的相对高度。可根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 /100 m)进一步求出它们的温差，如图中，A、B两点的相对高度1 000 m700 m300 m，温差0.6 31.8 。(2)坡度大小表示用tan H/L来表示坡度的大小。H表示垂直距离(相对高度)，L表示水平距离。2坡向对自然环境的影响(1)阳坡和阴坡丘陵、山地中朝着太阳的一坡日照多，称为阳坡，背着太阳的一坡称为阴坡。北半球东西向的山脉南坡是阳
10、坡、北坡是阴坡。它们对自然环境的影响包括以下几点：阳坡日照时间长，气温高，霜冻比阴坡轻。同一自然带在阳坡的分布高度一般比阴坡高。阳坡热量高，冰川年消融量大，故雪线海拔比阴坡高。(2)迎风坡和背风坡迎风坡是指迎着风的来向一坡，另一坡为背风坡。它们对自然环境的影响如下：对降水的影响山脉迎风坡，暖湿气流受地形阻挡抬升，水汽冷却凝结形成地形雨。背风坡因空气下沉，气温升高，降水少，成为雨影区。对气温影响山脉迎风坡因气流被迫抬升而降温，故同一高度，背风坡气温高于迎风坡，背风坡这种炎热干燥的风叫焚风。对气候影响因山坡方向对气温和降水产生了影响，使气候类型发生改变。如马达加斯加岛东侧的热带雨林气候，主要是因为
11、其位于迎风坡，抬升了来自海洋暖湿的东南信风。对自然带影响迎风坡多地形雨，水分条件优于背风坡，故迎风坡植被丰富且自然带海拔比背风坡高。3应用通视问题对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明。常见有三种情况：(1)若等高线上密下疏，则坡度上陡下缓，为一个凹坡，可以通视，如下图1。(2)若等高线上疏下密，则坡度上缓下陡，为一个凸坡，不能通视，如下图2。(3)如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也可能会因为地形阻挡而无法看到，如下图3。 到实践中用 1泰山被誉为“五岳独尊”，主峰玉皇顶海拔1 545 m。夏季一登山者从山麓地带开始攀登时，其手机显示海拔为245
12、 m，气温为32 ，则此时玉皇顶的气温约为()A18 B30 C35 D24 解析：选D玉皇顶与出发点的相对高度1 545 m245 m1 300 m，由海拔每升高100 m气温下降0.6 可知，此时玉皇顶的气温32 0.6 1324.2 24 。如图是我国东部季风区一列大致南北走向的山脉，箭头表示夏季风，回答24题。2图中四点位于背风坡的是()Aa BbCc Dd3图中四点降水可能最多的是()Aa BbCc Dd4图中山地迎风坡的水汽主要来源于()A太平洋 B印度洋C大西洋 D北冰洋解析：2.D3.B4.A第2题，读图可知，a、b位于迎风坡，c位于山顶，d位于背风坡。第3题，降水的形成需要水
13、汽冷却凝结，暖湿空气只有上升到一定的海拔高度，气温才能下降到水汽冷凝的程度，从而形成降水。第4题，影响我国的夏季风，主要是来自太平洋的东南季风。1地貌是地球表面各种形态的总称，也称为地形。地貌按形态特征分为山地、丘陵、高原、平原、盆地等。按成因分为构造地貌、侵蚀地貌、堆积地貌等。2观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行。3一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。也可以利用地形图、遥感影像等辅助观察。4地貌观察的内容包括高度、坡度、坡向、地貌的形状、面积、空间分布状况等。5高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。6坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。7坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值表示。坡度对生产和生活影响巨大。8观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。9无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。
