1、在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走 近 伊索寓言中其中两则，品尝它的智慧之果。22 寓言四则 第1课时 统编版语文七年级上册赫耳墨斯和雕像者 必备知识02必记字词03精读课文05学习目标01 CONTENTS 教学目录初读课文04课堂小结061.联系生活实际感悟寓言的寓意，培养健全人格。2.学习寓言中巧妙、合理的想象，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。学习目标 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传
2、于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。走近作者 必备知识 寓言 寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。文学常识 必备知识 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。雕像（）庇护（）字音字形 必记字词 爱慕（）虚荣（）diobmx慕（m）爱慕 募（m）招募 幕（m）幕后 暮（m）暮年 赫（h）显赫 赦（sh）赦免 赫拉：古希腊神话中的女神
3、，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。庇护:袒护，保护。添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。爱慕虚荣:喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。词义理解 必记字词 更多字词详见教材帮 请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会赫耳墨斯的形象。自主学习初读课文 1.划分文章层次。2.画出文中描写赫耳墨斯的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。朗读课文，圈点勾画出寓言的关键词语(一“笑”、两“想”、三“问”)，复述课文。自主探究 初读课文 赫耳墨斯来到雕像者的店里，得知宙斯的雕像值一个银元，而赫拉的雕像价格还要贵一点后，认为人们对自己会更尊重些，自己的 雕像也会更贵一些。于是，
4、赫耳墨斯自信地问雕像者自己的雕像值多少钱，雕像者回答他的雕像只是个添头。1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？“想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣、妄自尊大。分析讨论精读课文 2.赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法，知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3.赫耳墨斯在问赫拉雕像价格时为什么要“笑着问道”？这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，
5、这正是他虚荣心的具体表现。4.赫耳墨斯在打听雕像的价钱时，最希望听到怎样的答案？结果怎样？他值得同情吗？最希望听到的答案：比别的神更贵。而雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”人们并没有把赫耳墨斯放在眼里，他爱慕虚荣，不值得同情。5.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。这则寓言通过记叙天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。课文主旨课堂小结 写作特色 1.形象鲜明 文章语言
6、生动简洁，以叙述为主，通过赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答，表现了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是、自命不凡的特点。人物形象鲜明，耐人寻味。课堂小结 赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神高，不料其雕像却被雕像者当作“添头”白送，这种讽刺可谓绝妙至极。2.讽刺绝妙 板书设计课堂小结 赫耳墨斯 问宙斯雕像 一个银元 问赫拉雕像 还要贵一点儿 问自己雕像 算添头，白送 雕像者 更尊重 算添头 爱慕虚荣、妄自尊大 蚊子和狮子必记字词02精读课文04学习目标01 CONTENTS 教学目录初读课文03课堂小结05学习目标 1.理解这则寓言的寓意，培养健全人格。2.体会寓言运用对话描写刻
7、画人物形象的方法。较量（）凯歌（）字音字形 必记字词 喇叭（）粘住（）linkil bazhn（ling）较量 （ling）思量（qing）强壮（qing）强词夺理（jing）倔强 量 强 词义理解 必记字词 较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。喇叭:管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。凯歌：打了胜仗所唱的歌。消灭:除掉（敌对的或有害的人或事物）。更多字词详见教材帮 请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。自主学习初读课文 1.划分文章层次。2.画出文中描写蚊子的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。朗读课文，用一句话
8、概括故事情节。蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。自主探究 初读课文 1.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。分析讨论精读课文“吹着喇叭”进军前的号角，充满自信。“冲”面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”善用智谋，以己之长攻敌之短。2.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。3.这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。寓意二：取得成绩
9、不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。4.比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者在结构和写法上的异同。相同点：结构上，都是第1段讲故事，第2段议论并得出道理；写法上都运用了对比和语言描写。不同点：赫耳墨斯和雕像者把神当作 人来写；蚊子和狮子则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。赫耳墨斯和雕像者主要运用语言、心理描写；蚊子和狮子主要运用语言描写和动作描写。5.重新设计蚊子和狮子的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?哼，我比你强得多！你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着 喇叭冲过去，专咬狮子
10、鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，落到草丛中唱起了凯歌。垂头丧气的狮子一屁股坐了下来，没想到，竟正好坐到了蚊子身上，把蚊子压死了。这个故事适用于那些自我膨胀的人。本 文 通 过 写 蚊 子 击 败 狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形的人，也说明了骄兵必败的道理。课文主旨课堂小结 文章运用拟人的修辞，赋予动物以人的情感和性格特征。如文中将蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，形象生动地写出了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态。1.运用拟人，生动形象 写作特色 课堂小结 这则寓言情节大起大落，由开头的一个极端弱小的蚊子敢于挑战强大的狮子并取得了胜利，转向结尾的另一个极端 战胜了强大狮子的蚊子最终却葬身蛛腹。在这大起大落中，两个结果形成了鲜明的对比，给人深刻的启示。2.情节曲折，对比鲜明板书设计课堂小结 蚊子和狮子 蚊子战胜狮子胜利者 蚊子被蜘蛛吃掉失败者 骄兵必败
