1、惠来一中2018-2019学年第一学期高三级2阶考试理科综合生物本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间150分钟。注意事项：1本次考试选择题用答题卡作答，非选择题用答题卷作答。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷上。用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名和考生号，用2B型铅笔把答题卡上考生号、科目对应的信息点涂黑。2选择题每小题选出答案后，用2B型铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须
2、写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Al 27Si 28 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 第卷一选择题：本题共有13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于DNA和蛋白质的有关叙述，正确的是（）ADNA的复制和转录与蛋白质无关B同一生物体不同细胞的细胞核中DNA都不同，蛋白质也都
3、不同C协助扩散过程需载体蛋白的参与D核糖体上合成的蛋白质都能在细胞核中发挥作用2下图表示信号肽在分泌蛋白的合成与分泌过程中所起的作用，据图分析，下列有关说法不正确的是A.信号肽可以引导新合成的多肽链穿过内质网膜进入腔内B.切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现了酶的专一性C.进入到内质网腔内的蛋白质会形成一定的空间结构D.内质网以“出芽”的方式形成包裹着新合成的蛋白质分子的囊泡，然后将其直接运输到细胞膜3、下列有关物质跨膜运输的说法，错误的是（）A当细胞原生质层两侧溶液浓度相等时，也有水分子的跨膜运输B将装片在酒精灯上加热后，质壁分离现象可能不会再发生C在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞
4、的吸水能力逐渐增强D低温不会影响自由扩散、协助扩散和主动运输的运输速率4、某同学在学习了酶的有关内容后想探究某些问题，设计了如下实验，有关实验步骤如表格所示，相关叙述正确的有（）管号稀释唾液（滴）置不同温度中（10min）缓冲液PH6.8（滴）淀粉溶液1%（滴）置不同温度中（10min）稀碘液（滴）结果1537恒温水浴201037恒温水浴125沸水浴2010沸水浴13504冰浴201004冰浴145（煮）37恒温水浴201037恒温水浴1A2号试管因为高温破坏酶的活性滴加碘液不变蓝B本实验中，淀粉溶液的浓度和用量也是实验的自变量C本实验也可选用斐林试剂代替碘液进行检测D本实验的目的是探究温度对
5、酶活性的影响5、松土是农作物栽培的传统耕作措施相关看法不合理的是（）A可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收B能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素D降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放6. 将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h，再测其重量变化。结果如下表，分析表中数据可判定()A呼吸作用酶的最适温度是29 B光照的1 h时间内，第1,2,3组释放的氧气量相等C光照的1 h时间内，第4组合成葡萄糖总量为2 mgD光照的1 h时间内，四组光合作用强度均大于呼吸作用强度29（8分
6、）真核细胞的细胞器在细胞的生命活动中具有重要的作用。请回答下列问题：（1）内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及_合成的车间，肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2释放到_中，使内质网膜内外Ca2浓度发生变化，Ca2与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2能起到_（填“能量转换”或“信息传递”）的作用。（2）在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到_进行进一步的修饰加工，而是引起下图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白（BiP）与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网进行消化分解。内质网膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白_Hacl mRNA的剪接
7、反应，剪接的Hacl mRNA翻译的Hacl蛋白质通过_进入细胞核，增强_基因的表达，以恢复内质网的功能。30（11分）如图1所示，在U形管中部c处装有半透膜(半透膜允许水分子通过，但不允许糖通过)，在a侧加入质量分数为10%的葡萄糖水溶液，b侧加入质量分数为10%的麦芽糖水溶液，并使a、b两侧液面高度一致。经一段时间后达到动态平衡。据此回答下列问题：(1)a侧液面高度变化为_，达到动态平衡时，两侧液面不再变化，此时a侧溶液浓度_(填“大于”“等于”或“小于”)b侧溶液浓度。(2)当a、b两侧液面高度不变时，在b侧加入一定量麦芽糖酶，则a侧液面高度变化为_，达到两侧液面不再变化时，a侧溶液浓度
8、_(填“大于”“等于”或“小于”)b侧溶液浓度。在此过程中a侧溶液吸水力_。某同学在缺少实验仪器的情况下，做了这样一个实验，将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄流出，如图2所示。然后，在蛋内灌上清水，把它放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳上标上最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋上浮，原吃水线高出水面。请分析：(3)鸡蛋壳上浮的原因是_。(4)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋壳将会_。(5)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是_，若将正常线粒体放在清水中，会发生_(填“外膜后破裂”“内膜后破裂”“内外膜同时破裂”或“内外膜随机破裂”)。31.（9分）
9、某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题：组别处理方法实验现象1冰水（0）没有气泡产生2凉水（10）只能看到少量气泡3温水（30）产生气泡，由慢到快，由少到多4热水（55）始终没有气泡产生（1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了_，从数据中分析_（能不能）得到酵母菌发酵的最适温度。（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向_（左右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有_。（3）有的同学认为实验组1和实
10、验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：_。若_，则证明他的观点是正确的。32.（11分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量_，以使研磨更充分。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是_。（2）氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中_的干扰。若图1中装置在适宜温度下进行试验，则影响光合放氧速率的主要环境因素有_。（3）图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是_。若提高反应
11、液中NaHCO3浓度，短时间内果肉放氧速率的变化是_ （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。（4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量增加的物质是_,可推测2025 min 曲线应该_ （填“上升”、“不变”或“下降”）。37.【生物一选修1:生物技术实践】(15分）月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为“花中皇后”，可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产。请回答下列问题：(1)植物组织培养的实验操作流程是：制备MS固体培养基、_、接种、培养、移栽、栽培。该实验能成功培育出植株的理论依据是_。(2)在配制培养基时，需要
12、根据各种母液的_计算用量；将分装好的培养基进行_灭菌。(3)上图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响：蔗糖浓度为_时，最有利于愈伤组织的形成，原因是_。外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化，将愈伤组织继续进行培养，生长素和细胞分裂素_(填使用顺序)可提高分化频率，有利于重新分化成根或芽。蔗糖浓度为90 g/L时，无愈伤组织形成的原因最可能是_。38. （选修3：现代生物科技专题）（15分）应用现代生物技术可以大量获得针对甲型H1N1病毒的抗体，并可用于临床治疗，如图表示制备该抗体的设想，请据图回答下列问题：(1)在培育转入甲型H1N1病毒抗体基因的牛的过程中，过程需要的工具酶是_，过程
13、常用的方法是_。(2)转入甲型H1N1病毒抗体基因的牛可通过分泌乳汁来生产甲型H1N1病毒抗体，在基因表达中，甲型H1N1病毒抗体基因的首端必须含有_，它是_识别和结合的位点。过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用_技术，培养出多头相同的转基因牛。(3)prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体，最可能是_细胞，代表的细胞具有_的特点。(4)制备单克隆抗体也可以用动物细胞融合技术，与动物细胞融合过程不同，植物体细胞杂交在细胞融合之前要用_对细胞进行处理。惠来一中2018-2019学年第一学期高三级2阶考试生物科（答案）一、单项选择题：本大题共6小题，每小题6分，共36分
14、。16 C D D D D D二、非选择题：本大题共5小题，共54分29（除注明外，每空1分，共8分）（1）脂质细胞质基质信息传递 （2）高尔基体催化（2分）核孔 BiP30.（除注明外，每空1分，共11分） (1)升高大于(2)降低小于增强(3)壳内清水通过壳膜渗透进入蔗糖溶液，壳内水减少，重量减轻（3分）(4)下沉(5)壳膜内膜后破裂31.（除注明外，每空1分，共10分）（1）（酵母细胞内）酶的活性不能 （2）右线粒体基质和细胞质基质（2分） （3）将实验组1和实验组4放在30水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况（3分）实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生（2分）32.（共10分
15、，除标注外，每空1分）（1）SiO2 光合色素溶解在乙醇中（2分）（2） 溶解氧（氧气） 光照、CO2（NaHCO3）浓度（2分） （3）提供CO2 增大（4） C3 下降37. （共15分，除标注外，每空2分）(1)外植体消毒植物细胞的全能性(2)浓缩倍数 高压蒸汽(3)30 g/L 该浓度的蔗糖既能较好调节培养基的渗透压又能为细胞提供充足的碳源 同时使用（1分） 培养基渗透压过大，导致细胞渗透失水而死亡38. （共15分，除标注外，每空2分） （1）限制酶、DNA连接酶 显微注射法 （1分） （2）启动子 RNA聚合酶 胚胎分割 （3）浆 既能在体外大量增殖，又能产生专一抗体 （4）纤维素酶、果胶酶
