1、小学数学智力题之生活趣味篇同学们如果想要在数学学习中取得好成绩就一定要掌握方法，灵活学习。小编为大家整理了小学数学智力题之生活趣味篇，希望大家取得优异的成绩。有一个人，干起工作来很认真，技术又好，不过有个缺点，喝起酒来一醉方休。喝醉了酒，不是骂人，就是打架。亲戚朋友都劝他少喝酒，甚至不喝，却总是改不了。一天，这位爱喝酒的朋友收到一封信。拆开一看，信纸上写的全是数字：998179 795476229 8406 9405769 189341.291817奇怪呀，这么多数字，什么意思?怎么一点点文字说明都没有呢?是帐单?是银行存款单的帐号和金额?是密码?是朋友开玩笑，还是坏蛋恐吓敲诈?越想越紧张，越
2、想越害怕，赶紧找对门数学老师帮助看看。数学老师把信仔细看了几遍，问道：你的小外甥爱不爱看电视?怎么不爱看，经常学电视里说话，南腔北调，一说一大套。一会儿称我舅舅，一会儿喊我动动腰。要你活动活动腰部?哪里，外甥封我做001号警长啦!他说电视里面的警察手拿对讲机，想找代号01的人，就喊动腰动腰想找02，就喊动两动两。见了我001，就喊动动腰啦。数学老师微微一笑，说：这就对了。打电话怕数字听错，0读成洞，1读成么，2读成两。这封信是你那满口南腔北调的好外甥写的，我读出来你听听。这封全是数字的信，读起来，原来是这样的：舅舅不要吃酒 吃酒误事吃了二两酒 不是动怒 就是动武吃了酒 要被酒杀死唐宋或更早之前
3、，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概
4、念都具有了。一点儿酒 也不要吃“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但
5、其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。舅舅听了，脸红到耳根，连声说道：不吃!不吃!小编为大家整理的小学数学智力题之生活趣味篇就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
