1、广州高一数学期末考必修二必考题型一、立体几何1、柱、锥、台的认识该部分看似简单，但实际很多同学并没有分清楚一些概念（比如正棱柱与长方体的关系，棱柱与平行六面体的关系，甚至于正棱柱与直棱柱的关系也含糊不清）。2、斜二测画法该部分要求给出一个图形，会画出它的斜二测画法图形，更要注意给出一个斜二测画法图形，也要会还原到直角坐标系中；3、三视图要会看三视图，常见的图形的三视图要求比较熟悉，尤其要注意正四棱锥中在三视图（主视图和侧视图）中，看到的是它的斜高，而不是侧棱；4、组合体的体积、表面积的计算尤其要注意球与正方体（正方体内接在球内）等类型的问题的常见结论与解法。5、点、线、面的关系（一般会考察选择
2、填空题）四个公理及其应用，三点共线问题，三线共点问题6、线面平行的判定及性质证明线面平行的三种常见方法（构造中位线、构造平行四边形、通过线段成比例）；通过面面平行带来的线面平行，这种方法可作为上面方法的一种补充7、面面平行的判定及性质8、线面垂直的判定及性质一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教
3、师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要注意异面直线垂直问题，几乎所有情况，都是通过证明某一条直线垂直于另一条所在的一个面来得到。9、面面垂直的判定及性质要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。10、点到平面的距离及直线与平面所成的角其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要会找点到直线的垂线，进而找到该斜线在目标平面内的射影，就可以找到线面角，解该直角三角形即可。
