1、小学数学四年级上册练习题（1）1、先分级，再读出下面各数。8567000 读作： 957800000 读作20307009读作： 10090008读作：300071308读作： 7005006001读作：2、写出下面个各数。九十万九千 七十八亿八千万零九十 六千九百万零九百十二亿二千万 5个亿和7个一9个百万 、3个万和4个一 7个千万、23个万、8个百和9个一3、比较下面每组两个数的大小，并说说你是怎么比较的。7800000 20190000 1280700000 1280070000405970000 4亿 4830000 483万4、用2 、8 和6个0按要求写出八位数。（1）最小的八位
2、数（ ）（2）最大的八位数（ ）（3）只读一个零（ ）（4）一个零也不读（ ）5、按要求数数（先顺着数，再倒着数）(1) 一万一万地数，从二百九十四万数到三百一十万。(2)十万十万地数，从三百六十万数到四百四十万。(3)一百万一百万地数，从五千万数到六千二百万。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起
3、文章来还用乱翻参考书吗?（4）一千万一千万地数，从三千万数到一亿。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。6、用自己喜欢的方法熟记数学书第4面的数位顺序表，确定自己记熟后请家长检查。并跟家长交流数位顺序表中隐藏的数位排列规律。
