1、2014-2015学年高中英语同步第4课时教案：Unit1（人教新课标必修4）精品课题名称：Unit 1 Women of achievement 课程模块及章节：Book 4 Unit 1 Period 4 (Words and expressions)备课时间：2015.5.8 学科：英语 备课组：高一主备教师： 备课组长： 组员：二次备课教学背景分析（一） 课标的理解与把握本课时是Discovering useful words and expressions, 主要通过词语释义、同源词对比、反义词填空等多种形式的练习帮助学生熟悉构词法、重点词汇以及短语。（二）教材分析词汇学习部分着重于
2、词汇的训练。练习1可以在检查完学生对阅读文章的理解情况之后让学生独立完成。练习2是一个构词法练习，主要训练动词与名词之间的转换。尽量不要孤立地教构词法，把它放到课文的上下文中或给它设置一个语境，则有助于学生更好地记忆和运用。练习3通过找反义词训练学生的词汇运用能力。（三）学情分析本人所任教班级的学生大部分英语基础薄弱，词汇量少，只能从简单入手。在本教学设计中，教师将结合学生的兴趣及学习实际，对教材设置做了一些处理，使更多的学生能在老师的指导下参与到课堂活动中。督促学生养成多记忆单词，常查字典的良好习惯。教学目标1.识记本课所涉及的新单词和短语。2.能结合语境正确地使用重点单词和短语。3.培养学
3、生自主学习和合作探究的意识。教学重点和难点教学重点：能结合语境正确地使用重点单词和短语。教学难点：利用构词法增加词汇量。教学资源、教学手段和主要教学方法教学用具：The multimedia and other normal teaching tools教学方法：Task-based teaching and learning; cooperative learning教学过程 教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课1.让学生朗读本单元的词汇。2.检查上堂课所布置的作业，检查学生的预习情况。3.让学生以小组为单位，互相读一读上节课布置的作文，互相修改，然后找几位同学做全班汇报。1
4、.学生朗读本单元的词汇。2.学生各自发表自己的见解。简单复习上节课内容，为本节词汇课作好铺垫。目标引领展示学习目标：1.熟记动词变名词的常用后缀。2.学会应用本单元的重点词汇和短语。Read the learning goals.使学生明确本节课学习目标，为本课学习做准备。活动导学1.让学生小组讨论完成课本Ex.2 P4, 了解动词转换成名词的方法之一是加后缀。2.让学生小组总结Ex.2 P4中所加的后缀，再给出类似的动词转换成名词的例子。3.让学生归纳把动词转换成名词的常用后缀，教师可以给与补充。小组合作学习完成课本Ex.2 P4告诉学生在学习重要词汇时应该注意它的形、音、义、常用搭配和使用
5、环境等。当堂评价1.让学生完成词汇填空练习，对学过的词汇知识进行操练和巩固。2.让学生完成黑板上的练习。小组合作学习完成黑板上的练习。提供学生探究材料，通过小组讨论研究，归纳出词汇和短语的用法，并通过学生造句来加深语用理解，培养学生自我总结和自我归纳的能力。 板书设计Unit 1 Women of achievement1.Work in groups to discuss how verbs can be changed into nouns.-ment -ation -ion -ist agree- move- appreciate- examine- admit- educate- tour- separate-2.Can you summarize other suffixes? Give examples if you can.-er -or -ant -ance -ee -urework- drive- advise- act- conduct- attend- admit- attend- guide- employ- train- address- depart - press- fail- 教学反思
