1、小学数学二年级上册期末复习试卷小学生学习数学时需要多做题，以下是查字典数学网为大家提供的数学二年级上册期末复习试卷，供大家复习时使用!一、填空。1、6个5连加，和是( )。2、两个因数都是6，积是( )。3、6个加数都是6，和是( )。4、7的7倍是( )。5、计算38和83都可以用口诀( )。6、从一点起，用尺子向不同的方向画()条线，就成了一个角。7、厘米和米都是()单位，要知道物体的长度可以用()来量。量较长的物体用( )作单位，量较短的物体用( )作单位。8、()五十五，5()=15，()5=159、8+8+8+8改写成乘法算式是()，读作()，口诀：( )。10、2米=( )厘米11
2、、一个直角有( )个顶点，( )条边。二、用竖式计算。47+26 6+64 42-23 73-680-64+25 58-54+36 28+65+25三、判断。1、两条直线只能组成一个角。( )2、长方形有4条对称轴。()3、线段不可量出长度。()4、5个4也可以说是4的5倍。()5、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。()四、填上合适的运算符号或数。1、在()里填上“”“”或“=”67()24 43-8-30()15 42-36()23 95-8()852、在( )里填上适当的数。8( )60 12+3=5( ) 7( )=56五、列试计算。1、6个2相加，和是多少?2、一个因数是8，另一
3、个因数是6，积是多少?3、7的6倍再减去20，差是多少?4、比32多15的数是多少?5、32比15多多少?六、想一想、解决问题。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、公园里大象有9头，猴子是大象
4、的7倍，猴子有多少只?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的数学二年级上册期末复习试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩!
