1、小学数学二年级上册期中测试赏析一、 判断题(每道小题 4分 共 8分 )1. (1)11=11( )(2)1米等于100厘米( )2. (1)求3个6连加是多少, 列式是36( )(2)把8分成2份, 每份是4 ( )二、 填空题(1-2每题 2分, 3-4每题 3分, 第5小题 4分, 第6小题 6分, 7-8每题 9分, 共 38分)1. 2. 填单位名称一支铅笔长20 ( )一条跑道大约长60( )3. 在里填上+、-、11=011=111=24. 在里填上+、-、93=34=8455=255. 45=( ) ( )4=16( )1=1 3( )=156. (1)65=( )表示( )个
2、( )连加(2)183=( )表示把( )平均分成( )份, 每份是( ), 还表示( )里面有( )个( )7. 看图填空8. 按要求把算式填在圆圈里22 122 2+2183 164 244204 153 51三、 口算题(每道小题 6分 共 18分 )1. 75-50= 24+9+8= 30-19+10= 50-8+20= 72-(10+30)= 15+9-6=2. 66=124=43=63=15=21-7=3. 255=68=126=8+38=204=24+4=四、 文字叙述题(每道小题 4分 共 16分 )1. 6与3的和是多少?2. 被乘数是4,乘数是6,积是多少?3. 30里面有
3、几个6?4. 5乘以2得多少?五、 应用题(每道小题 5分 共 20分 )1. 有两盘梨, 一盘5个, 另一盘4个, 一共有多少个? 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意
4、思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2. 商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆？还剩多少辆？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说
5、得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌
6、：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3. 学校有3行柿子树,每行5棵,一共有柿子树多少棵?答：一共有柿子树( )棵4. 一个练习本2角钱,买4个同样的练习本多少钱?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。答：买4个同样的练习本( )钱
