1、小学数学二年级上册(第三册)第一单元试卷1一、 填空题(1-2每题 2分, 第3小题 4分, 共 8分)1. 100和99+1( ) 2. 一个数的个位上是3，十位上是8，这个数是( )3. 98的个位上是( )，表示( )十位上是( )，表示( )二、 口算题( 8分 )36+4=56-9=55+6=28-9=46-7=3+ 47=7+85=85-33=三、 计算题(1-12每题 3分, 13-14每题 8分, 共 52分)1. 98-34+35=2. 96-23-20=3. 61+34+5=4. 24+45+20=5. 57+13-20=6. 28+35+20=7. 52-30-14=8.
2、 70-31-16=9. 43+(28-13)=10. 79-(13+11)=11. 67-19+21=12. 74-(30+17)=13.2+88=42+58=40-7= 100-4=49-9=3+19= 27+14=66-16=14.66-50=36+14=80-25=3+37=8+72=48+6=38-16=78-65=四、 应用题(每道小题 8分 共 32分 )1. 大生上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一 共做了多少道？小立做了98道，小立比大生多做了几道？_答：一天一共做了( )道_答：小立比大生多做了( )道2. 幼儿园买来84件玩具，分给小班28件，剩下多少件？又分给大
3、班12件，现在还剩多少件？_答：剩下( )件_答：现在还剩( )件3. 校园里种月季花34棵，串红 19棵，美人蕉47棵，一共种了多少棵花？_答：一共种了( )棵花4. 学校买来白粉笔50盒，彩色粉笔30盒，一共买来多少盒粉笔？用去16盒白粉笔，白粉笔还剩多少盒？_答：一共买来( )盒粉笔一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不
4、上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多
5、的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。_答：白粉笔还剩( )盒宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
