1、秘密 启用前四 川 省 2014年 “联测促改” 活 动 第 二 轮 测 试 文科综合历史参考答案及评分参考一、选择题（共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B 11.A 12.C二、非选择题（本大题共两小题，第13题24分，第14题28分，共52分）13. （24分）（1）唐朝实行集体宰相制，尚书、中书、门下三省长官都是宰相，三省相互牵制、监督。（1分）明朝废丞相，设内阁，但内阁始终没有取得法定地位，并受到司礼监的太监的牵制。（2分）差异：古代中国强化专制皇权。（1分）
2、近代西方维护资产阶级民主。（2分）（2）信息1：中、英两国外交目的不一样。（1分）说明： 英国所处资本主义阶段，目的是试图通过外交打开中国市场；而清政府仍奉行朝贡外交，其目的主要是宣扬国威。（3分）信息2：英国礼单有天文仪器、工业和军事设备等，中国礼单主要有手工业和农产品。（1分）说明：英国已进入工业文明阶段，而中国仍是农耕文明。（2分）（其他类似答案也可）（3）观点：赖肖尔认为，东方贫弱民族和国家学习现代西方工业文明只能走日本道路。（3分）评价：明治政府在政治、经济、文化、军事上的一系列改革，使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，逐步发展成亚洲资本主义强国；（2分）但是，明治维新运动没有
3、彻底根除封建残余势力，国内民主建设和社会建设滞后，对外走上军国主义道路，成为区域霸权国家；（2分）“范例论”、“榜样论”将日本军国主义化带给亚洲人民包括日本人民带来的巨大灾难加以极端淡化，忽略了日本现代化“扭曲”的另一面，没有看到日本的现代化最终遭到了它自己发动的侵略战争的毁灭性打击。（2分）可见，欠发达国家既要学习日本明治维新成功的经验，也要汲取日本“扭曲性”现代化的惨痛教训。（2分）14.（28分）（1）缺陷：工人阶级和弱势群体生活困苦（没有社会福利机制）；缺乏政治诉求的渠道。（4分）不利影响：经济上贫富差距拉大，一定程度上不利于技术革新运动；政治上社会矛盾尖锐、激化，工人运动兴起。（4分
4、）理论根源：亚当斯密的自由主义经济理论。（2分）（2）胡佛主要反危机措施：成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，并允许复兴金融公司向各州发放贷款，进行救济；签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目。（4分）特点：坚持推行自愿合作联合政策；反对政府全面干预经济，继续奉行自由放任的经济政策。（4分）不同之处：材料三用立法的形式，确保国家提供资金，对老人、失业者和妇女儿童进行救助，建立社会保障体系。（4分）（3）1992年中共“十四大”决定建立社会主义市场经济体制，改革深入发展；（2分）经济立法以规范市场主体行为、规范市场管理秩序、加强社会保障为主要内容；（2分）经济立法的出台有利于建立和完善市场经济法律体系，推动我国社会主义市场经济体制和法治社会的建立，促进经济的发展。（2分）
